高中生物人教版 (2019)选择性必修2第2节 种群数量的变化示范课课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第2节 种群数量的变化示范课课件ppt，共56页。PPT课件主要包含了种群数量的变化，重难斩，题型诀，高考遇，知识绘，巩固练，“J”形，标记重捕，“S”，月～4月等内容，欢迎下载使用。
种群数量增长的曲线分析、“S”形增长的常考曲线解读
建立种群增长模型的方法、种群增长的“J”形曲线、种群增长的“S”形曲线、种群数量的波动、探究培养液中酵母菌种群数量的变化、种群数量增长的曲线分析
建构种群增长模型的方法、种群的“J”形增长、种群的“S”形增长、种群数量的波动、探究培养液中酵母菌种群数量的变化（详见教材划重点选择性必修2（生物与环境）RJ P12-P15）
种群数量变化曲线的判定
要点1　种群数量增长的曲线分析
【解析】若曲线乙表示某蒙古兔种群增长曲线，E点后种群出生率与死亡率基本相等，衰老个体的数量将基本维持稳定，A正确；图中C点时，种群数量增长最快，但是环境阻力不是最小的，C点之前种群数量较少，环境阻力较小，B错误；通过镜检统计酵母菌种群数量的结果比实际值低，原因可能是取样时没有混匀等，酵母菌个体死亡会使镜检统计的结果比实际值高，C错误；种群数量受环境变化影响，生存条件不同时，环境容纳量不同，种群增长曲线也会有区别，故东方田鼠在不同的环境中其种群增长曲线不同，D错误。
环境阻力增大(其他合理答案也可)
要点2　“S”形增长的常考曲线解读
【解析】分析题图可知，ac段，该草场三趾跳鼠的种群增长速率呈现“小→大→小”的变化趋势， 时增长速率最大，A正确；K值的大小取决于环境条件，引入三趾跳鼠的天敌后，题图中K值会减小，B错误；三趾跳鼠的分布差异属于种群的空间特征，C错误；b点时，三趾跳鼠的年龄结构可预测未来该鼠种群数量的变化，D错误。
题型1　建立种群增长模型的方法
【解析】建立种群数量的数学模型的一般步骤：观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→通过实验或观察等检验或修正数学形式。故选A。
题型2　种群增长的“J”形曲线
【解析】分析题图可知，前4年间λ＝1.5，且保持不变，种群数量呈“J”形增长，A正确。在第4～5年间λ虽然下降但仍大于1，种群数量不断增加，年龄结构为增长型；第5～9年间λ＝1，种群数量维持稳定，年龄结构为稳定型；第9～11年间λ