《习作例文》（分层作业）-六年级语文下册部编版
展开习作例文 分层作业
作业分类 | 作业内容 | 分层要求 |
基础类 | 1.下列加点字的读音有误的一项是( ) A.噙着泪(qín) 华侨(qiáo) B.模糊 (mó) 卷尺 (juǎn) C.默书簿 (bó) 储存(cǔ) D.哪吒(né) 琐碎(suǒ) 2.把词语补充完整，并选词填空。 全（ ）贯（ ） 胡（ ）乱（ ） （ ）（ ）趣味 热泪（ ）（ ） 语（ ）心（ ） （1）望着这片熟悉的土地，他激动得（ ）。 （2）“上课时不要（ ），要（ ）地听讲才行啊！”妈妈（ ）地对我说。
（1）但是，谁家又离得开老阳儿呢？（换一种说法，意思不变）
（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
（3）用修改符号修改下面的句子。 其实，这样的法子很古老，几乎差不多各家都会这样做。
（1）作者为了写出对国语课的情感和态度的变化，具体写了哪些事例？在括号里打“√”。
（2）填空。 “唉，语文课，在我深深爱上你的时候，我就要离开你了”这句话是“我”的 ，表达了“我”对 。 | 必做题
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提升类 | 5. 阅读下面文章，完成后面的练习。 家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来;最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢! 家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的;而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了;至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船! 家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事;我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量;我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…… （1）“数”按部首查字法应查( ) 部，再查( )画，按音序查字法查音序( )。“数”的读音有( )( )，字义有：①查，点；②例举； ③比较起来最突出。它在文中“最漂亮最有气派的数单拱桥”一句中应读( )，释义应为( )。 （2）第1自然段先概括写__________，接着简略介绍__________，再具体介绍_________，最后写作者的__________。 （3）用“﹏﹏”画出第3自然段的中心句。 （4）判断下面句子的修辞手法并各仿写一句。 ①几十里的水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！( ) ______________________________________________________________ ②一对对石狮子雄赳赳地屹立在石上 。( ) _____________________________________________________________ | 必做题
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拓展类 | 6.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。 小鸟在树枝上鸣叫。 心情好: _________________________________________________ 心情不好: _________________________________________________ | 选做题
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自我评价 | 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ | |
教师评价 |
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参考答案：
一、基础类
1.C
2.神 注 思 想 饶有 盈眶 重 长
热泪盈眶 胡思乱想 全神贯注 语重心长
- （1）但是，谁家也离不开老阳儿。
（2）爸爸说，他正为这（那）件事操心。
（3）删除“几乎”或“差不多”其中一个。
- （1）ABC√
（2）内心独白 语文课的喜爱之情
二、提升类
5. （1）夂 9 S shù shǔ shǔ 3
（2）家乡的桥大都是石桥。 过户桥 单拱桥 联想
（3）家乡的桥是我们的乐园。
（4）夸张 几十棵的树木百条枝，大自然的恩惠可滋养一片林。
拟人 一条条瀑布气势汹涌地川行在山涧中。
三、拓展类
6. 示例： （1）小鸟在枝头唱着动听的歌谣。
（2）小鸟在枝头叽叽喳喳，好像在说我的坏话。
