初中数学第十五章 分式15.2 分式的运算15.2.2 分式的加减获奖ppt课件

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15.2　分式的运算15.2.2　分式的加减第2课时学习目标1.类比分数的混合运算，能熟练进行分式的加减、乘除、乘方混合运算.(重、难点)2.能够利用分式的加减、乘除、乘方法则来解决分式混合运算的实际问题.(重、难点)3.培养观察、类比、推理的能力.在对分式的运算中，培养分析问题的能力，提高思维的整体性、灵活性和化归能力.(难点)自主学习学习任务一　回顾复习1.分式的约分：　   　　　.2.分式的通分：　　　              　.3.分式的乘除法法则：①　             　　　；②　　         　　.4.分式的乘方法则：　　              　　.5.分式的加减法法则：①　　           　　；②　　         　　.6.小学所学的分数的混合运算的顺序：　　   　　.学习任务二　探究分式的混合运算的顺序1.大胆猜想分式的混合运算的顺序与分数的混合运算的顺序是否相同：　　　　.2.类比分数混合运算的顺序，猜想写出分式的混合运算的顺序：先算　　　　，再算　　　　，最后算　　　　.有括号时，按照先去　　　　，再去　　　　，最后去　　　　的顺序，先做括号内的运算，再做括号外的运算.学习任务三　分式混合运算1.计算：·-÷.   2.计算：(1)·；(2)÷.       合作探究小组合作探究下列问题：1.(重庆中考)计算：÷.     2.请同学们归纳讨论进行分式的混合运算时需要注意的问题.       当堂达标1.化简÷的结果为(　　)A.  B.C.  D.2.已知x+＝6，则x2+＝(　　)A.38 B.36 C.34 D.323.若x+y＝-4，xy＝-12，则+的值为(　　)A. B. C.3 D.-4.化简：当a＝2 018时，代数式÷ 的值是　　　　.5.化简：÷.      6.(四川雅安中考)先化简，再求值：÷，其中a＝1.             课后提升7.计算：÷.               反思感悟我的收获：　　                                                 　　　　                                                 　　我的易错点：　　                                                 　　　　                                                 　　
参考答案当堂达标1.A　2.C　3.B　4.2 0195.解：原式＝÷＝×＝x+1.6.解：原式＝×＝×＝×＝.当a＝1时，原式＝＝.课后提升7.解：原式＝÷＝·＝·＝.