![部编版语文三年级上册《第五单元 习作例文》课件第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/14085634/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
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![部编版语文三年级上册《第五单元 习作例文》课件第4页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/14085634/0/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编版语文三年级上册《第五单元 习作例文》课件第5页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/14085634/0/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编版语文三年级上册《第五单元 习作例文》课件第6页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/14085634/0/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编版语文三年级上册《第五单元 习作例文》课件第7页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/14085634/0/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![部编版语文三年级上册《第五单元 习作例文》课件第8页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/14085634/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
部编版语文三年级上册《第五单元 习作例文》课件
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这是一份部编版语文三年级上册《第五单元 习作例文》课件,共17页。
习作例文 要把所观察的事物或场景清楚地写下来,并给人留下深刻的印象,就要观察得更细致,更深入,这的确有难度,不过大家别着急,这个单元有一个“法宝”,那就是习作例文。 请学生默读《我家的小狗》习作例文,思考课后题:从哪里可以感受到小狗“王子”的淘气可爱?仿照例文旁边的批注说说自己读后的感受。喜欢同火车赛跑。小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢?学念“狗”时,叫得最欢。 读片段,感受“同火车赛跑”的有趣。 我们来读一读这段文字,读完说一说,你们仿佛听见小狗在说什么。 它喜欢同火车赛跑。每次都是它输,可它从不在乎。每当有火车开过来,“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了,它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢,还是骂了火车一顿。 同“火车赛跑”这个片段,作者只是写了自己能看到的吗? 不知是允许火车开走呢,还是骂了火车一顿。 它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? 这是作者加入了自己的想法。像这样的写法,在“学念‘狗’时,叫得最欢”这个片段也有:它准是在想,这是在说它自己呀!在《搭船的鸟》中我们也看到过。 在看到的、听到的的基础上,融进自己的想法,这样能把观察对象写得更加清楚,更加有趣,让人印象深刻。 你观察过果树吗?我们一起来看一下作者笔下故乡的杨梅是什么样的。 反馈自学情况,交流表格。借助表格,说说作者是怎样把杨梅写清楚的。作者观察了杨梅的三个方面——外形、颜色、味道。 作者观察了杨梅每一个方面的变化情况。 作者是从杨梅的外形、颜色、气味这三个不同方面来观察的,而且观察了杨梅每个方面的变化情况。 写吃杨梅的事;写杨梅味道的变化过程,加入了自己的想法。 这三个方面,哪个方面是作者观察得最细致的?(味道)作者是怎样写的? 同学们,这两篇例文,一片篇动物,一篇写植物,写的对象都让人印象深刻,给我们如何写事物提供了极好的范例,让我们明白了观察事物,可以观察事物的不同方面,可以观察它们的变化情况,也可以像我们前面学过的《搭船的鸟》一样,观察事物的外形和动作,还可以写写自己观察时的想法。 这两篇习作例文都没有场景的描写,那关于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢? 场景描写的范例在学过的课文中有,如《搭船的鸟》中对下雨天这一场景的描写和翠鸟捕鱼的场景的描写,《金色的草地》中对哥哥与弟弟在草地上玩耍的场景和草地变化的场景的描写,这些都是我们学习的好例子。 读读自己的观察记录单,请你选择最想写的一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事或印象深刻的场景;可以写事物的变化,谢谢自己当时的想法;当然还可以把先前在“初试身手”中写的片段进行补充修改,进一步完善。习作任务:
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