初中数学人教版九年级上册24.1.1 圆课后练习题

第7讲  圆的有关性质

知识点1 垂径定理

①弦和直径：

(1)弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦.

(2)直径：经过圆心的弦叫做直径。直径等于半径的两倍。

②弧：

(1) 弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧，用符号⌒表示，以A,B为端点的的弧记作AB⌒,读作弧AB.

(2)半圆、优弧、劣弧：

圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧都叫做半圆。

大于半圆的弧叫做优弧，优弧大于180º用三个字母表示，如.

小于半圆的弧叫做劣弧，如。

（3）等弧：在同圆或者等圆中能够相互重合的弧是等弧，度数或者长度相等的弧不一定是等弧。

③弦心距：

（1）圆心到弦的距离叫做弦心距。

（2）圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的圆心角也相等，所对弦的弦心距也相等。四者有一个相等，则其他三个都相等。圆心到弦的垂线段的长度称为这条弦的弦心距。

④圆的性质：

 (1)旋转不变性：圆是旋转对称图形，绕圆心旋转任一角度都和原来图形重合；圆是中心对称图形，对称中心是圆心．

在同圆或等圆中，两个圆心角，两条弧，两条弦，两条弦心距，这四组量中的任意一组相等，那么它所对应的其他各组分别相等．

(2)轴对称：圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴。

⑤垂径定理及推论：

(1)垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧．

(2)平分弦（此弦不能是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧．

(3)弦的垂直平分线过圆心，且平分弦对的两条弧．

(4)平分一条弦所对的两条弧的直线过圆心，且垂直平分此弦．

(5)平行弦夹的弧相等．

⑥同心圆与等圆

（1）同心圆：圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆。如图一，半径为r1与半径为r2的⊙O叫做同心圆。

          （图一）               

（2）等圆：圆心不同，半径相等的两个圆叫做等圆。如图二中的⊙O 1与⊙O 2的半径都是r,它们是等圆。同圆或者等圆的半径相同。

             （图二）

（3）同圆是指同一个圆；等圆、同心圆是指两个及两个以上的圆。

【典例】

1.如图，圆O的弦GH，EF，CD，AB中最短的是          

2.如图，一圆弧过方格的格点A、B、C，在方格中建立平面直角坐标系，使点A的坐标为（﹣3，2），则该圆弧所在圆心坐标是          

3.据史料记载，雎水太平桥建于清嘉庆年间，已有200余年历史．桥身为一巨型单孔圆弧，既没有用钢筋，也没有用水泥，全部由石块砌成，犹如一道彩虹横卧河面上，桥拱半径OC为13m，河面宽AB为24m，则桥高CD为          

4.把宽为2cm的刻度尺在圆O上移动，当刻度尺的一边EF与圆O相切于A时，另一边与圆的两个交点处的度数恰好为“2”（C点）和“8”（B点）（单位：cm），求该圆的半径          

【方法总结】

1、在遇有求弦长或半径长的问题时，常添加的辅助线是弦心距。

2、在运用垂径定理解决线段长度问题时，一般都与勾股定理复合运用。

【随堂练习】

1．（2019•利川市一模）如图，为直径，于点，于，过圆心，且．则四边形的面积为　　

A． B． C． D．

2．（2019•渝中区校级三模）如图，的半径弦于点，连结并延长交于点，连结．若，

，则的长为　　

A．3 B．4 C．5 D．2.5

3．（2019•梧州）如图，在半径为的中，弦与交于点，，，，则的长是　　

A． B． C． D．

4．（2019•金华模拟）如图，以为圆心，3为半径的圆与轴交于点、，是上异于、的一动点，直线与分别交轴于点、，以为直径的交轴于点、，则的长　　

A． B．5 C． D．不能确定

5．（2019•剑阁县模拟）如图，为的直径，，为的弦，已知于点，，现要作的另一条弦，使得且，则的长度为　　．

6．（2019•广元一模）如图，在平面直角坐标系中，的半径为5，弦的长为6，过作于点，内一点的坐标为，当弦绕点顺时针旋转时，点到的距离的最小值是　　．

7．（2019•鹿城区校级三模）如图，在直角坐标系中，的圆心坐标为，半径为，函数的图象被截得的弦长为2，则的值为　　．

8．（2019•鹿城区校级二模）如图，是半圆的直径，，为弦，于，交半圆于点，于，若，则的长为　　．

9．（2019•嘉兴）如图，在中，弦，点在上移动，连结，过点作交于点，则的最大值为　　．

10．（2019•怀柔区二模）如图，在中，直径于点，为直径上一点，且，过作弦，．则弦，，，中最短的是　　．

11．（2019•淄川区一模）如图，是的直径，且，弦的长为8，若弦的两端在圆周上滑动，始终与相交．记点，到的距离分别为，，则等　　．

12．（2019•呼和浩特模拟）如图，是的弦，点在上，以为边作等边三角形，点在圆内，且恰好经过点，其中，，则的长为　　．

知识点2 弧、弦、圆心角、圆周角的关系

与圆有关的角

(1)圆心角：顶点在圆心的角叫圆心角．

圆心角的性质：圆心角的度数等于它所对弧的度数．

(2)圆周角：顶点在圆上，两边都和圆相交的角叫做圆周角。

圆周角的性质：圆周角等于它所对的弧所对的圆心角的一半。

在同圆或等圆中，相等的圆心角或圆周角所对的弧相等，弦也相等。

（3）直径所对的圆周角是直角。

【典例】

1.如图，矩形ABCD的顶点A，B在圆上，BC，AD分别与该圆相交于点E，F，G是的三等分点（＞），BG交AF于点H，若的度数为30°，则∠GHF等于        

2.如图，AB是⊙O的直径，==，∠COD=38°，则∠AEO的度数是     

3.如图，在⊙O中，OC⊥AB，∠ADC=32°，则∠OBA的度数是     

【方法总结】

1、注意利用同圆中同弧或等弧所对的圆心角相等圆周角也相等，可进行角度转换。

2、注意利用同圆中同弧或等弧所对的圆心角是圆周角的2倍，可进行角度倍数转换。

【随堂练习】

1．如图，在中，，，则的度数为　　

A． B． C． D．

2．（2018秋•瑞安市期末）如图，，，是上的三点，，的圆心的两侧，若，，则的度数为　　

A． B． C． D．

3．（2019•台湾）如图表示、、、四点在上的位置，其中，且，．若阿超在上取一点，在上取一点，使得，则下列叙述何者正确？　　

A．点在上，且 B．点在上，且 

C．点在上，且 D．点在上，且

4．（2019•武汉模拟）如图，是的直径，是的弦．若，，则的长为　　

A． B． C． D．

5．（2019•安徽一模）已知的直径为2，弧的度数为，点是弧的中点，点在直径上移动，则的最小值为　　

A．1 B．2 C． D．

6．（2019•衢州一模）如图， 已知和是的两条等弦 ．，，垂足分别为点、，、的延长线交于点，联结． 下列四个说法中：

①；②；③；④，正确的个数是　　

A ． 1 B ． 2 C ． 3 D ． 4

7．（2019•港南区四模）是外一点，、分别交于、两点， 已知、的度数别为、，则的度数为　　

A ． B ． C ． D ．

8．（2019•德州）如图，为的直径，弦，垂足为，，，，则弦的长度为　　．

9．（2019•青浦区二模）如图，在中，、为半径，连接，已知，，那么圆心到的距离为　　．

 知识点3 圆周角定理及推论

圆周角：顶点在圆上，两边都和圆相交的角叫做圆周角．

圆周角的性质：

圆周角等于它所对的弧所对的圆心角的一半．

圆周角的推论：

①同弧或等弧所对的圆周角相等；在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等．

②90°的圆周角所对的弦为直径；半圆或直径所对的圆周角为直角．

③如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形．

④圆内接四边形的对角互补；外角等于它的内对角．

【典例】

1.如图，⊙O的半径为2，点A为⊙O上一点，半径OD⊥弦BC于D，如果∠BAC=60°，那么BC的长是            

2.如图所示，A、B、C、D四个点均在⊙O上，∠AOD=50°，AO∥DC，则∠B的度数为          

【方法总结】

1、在圆中利用圆的半径处处相等，可迅速构造等腰三角形。

2、利用直径所对的圆周角是直角，可便捷构造直角三角形。

【随堂练习】

1．（2019•下城区二模）如图，为的直径，为延长线上的一点，在上（不与点，点重合），连接交于点，且．设，，下列说法正确的是　　

A．若，则 B．若，则 

C．若，则 D．若，则

2．（2019•武汉模拟）如图，为的直径，为半圆的中点，为上一点，，则的长为　　

A． B．2 C． D．

3．（2019•高青县一模）如图，为的直径，为上一点，其中，，为上的动点，连，取中点，连，则线段的最大值为　　

A．3 B． C． D．

4．（2019春•北碚区校级期末）如图，的直径，，是上的两点，若，则的度数为　　

A． B． C． D．

5．（2019•中原区校级三模）如图所示，在中，，以点为圆心，为半径的圆交于一点，交于点，则的度数为　　

A． B． C． D．

6．（2019•沙坪坝区校级二模）如图，是的直径，、为圆上两点，，则的度数为　　

A． B． C． D．

7．（2019•泉山区校级二模）如图，、、是上的点，若，则的度数为　　

A． B． C． D．

8．（2019•瑶海区校级一模）如图，是的直径，点，在上，，，则等于　　

A． B． C． D．

9．（2019•碑林区校级模拟）如图，、是以线段为直径的上两点，若，且，则的度数为　　

A． B． C． D．

 知识点4 圆内接四边形的性质

1.圆内接四边形的对角互补

2.外角等于它的内对角

【典例】

1.如图，点A、B、C、D、E在⊙O上，且的度数为50°，则∠B+∠D的度数为　     ．

2.如图，已知⊙O的内接四边形ABCD两组对边的延长线分别交于点E、F，若∠E+∠F=70°，则∠A的度数是　         　

3.如图，A、B、C、D四个点在同一个圆上，∠ADC=90°，AB=7cm，CD=5cm，AE=4cm，CF=6cm，则阴影部分的面积为　   　cm2．

【方法总结】

证明四点共圆的一般方法：

1、逆用同弦所对圆周角相等

2、逆用圆的内接四边形对角互补

【随堂练习】

1．（2019•镇江）如图，四边形是半圆的内接四边形，是直径，．若，则的度数等于　　

A． B． C． D．

2．（2019•十堰）如图，四边形内接于，交的延长线于点，若平分，，，则　　

A．3 B． C． D．

3．（2019•凤翔县二模）如图，已知为四边形的外接圆，为圆心，若，，则的半径长为　　

A． B． C． D．3

4．（2019•鼓楼区二模）如图，四边形是的内接四边形，平分，点是弧的中点，若，则的度数是　　

A． B． C． D．

5．（2019•姜堰区二模）如图，四边形为的内接四边形，，则　　

A． B． C． D．

6．（2019•澄海区一模）如图，四边形内接于，它的一个外角，分别连接、，若，则的度数为　　

A． B． C． D．

7．（2019•常熟市模拟）如图，四边形内接于，连接，．若，．则的度数为　　

A． B． C． D．

8．（2019•祥云县一模）如图，四边形内接于，为延长线上一点，若，则的度数是　　

A． B． C． D．

9．（2019•苏州一模）如图，四边形内接于，是直径，，若，则的度数为　　

A． B． C． D．

   综合运用：圆的有关性质

1.把球放在长方体纸盒内，球的一部分露出盒外，其截面如图所示，已知EF=CD=4cm，求球的半径。

2.如图，AB是半圆的直径，O是圆心，C是半圆上一点，D是弧AC中点，OD交弦AC于E，连接BE，若AC=8，DE=2，求

（1）求半圆的半径长；

（2）BE的长度。

3.如图，小明将一块三角板放在⊙O上，三角板的一直角边经过圆心O，测得AC=5cm，AB=3cm，求⊙O的半径。

4.如图，在矩形ABCD中，AB=5，AD=12，以BC为斜边在矩形外部作直角三角形BEC，F为CD的中点，求EF的最大值。

5.如图，已知四边形ADBC是⊙O的内接四边形，AB是直径，AB=10cm，BC=8cm，CD平分∠ACB．

（1）求AC与BD的长；

（2）求四边形ADBC的面积．

6.如图，A、P、B、C是⊙O上四点，∠APC=∠CPB=60°．

（1）判断△ABC的形状并证明你的结论；

（2）当点P位于什么位置时，四边形PBOA是菱形？并说明理由．

（3）求证：PA+PB=PC．