人教部编版一年级下册彩虹背景图ppt课件

这是一份人教部编版一年级下册彩虹背景图ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，学法小结，写法借鉴，课文图示等内容，欢迎下载使用。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
3.朗读课文，试着用序号标出课文中的自然段。
1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
课文描写了“我”因为看到______而引起的一连串的______，赞美了童心的__________及对家人的________。
学习本文时，我们可以先找一找“我”把天空中的彩虹想象成了什么？“我”想到彩虹上去干什么？在理解课文的过程中学习读好长句子，读出问句的语气，感受作者丰富的想象，体会关心家人的美好情感。
从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
“美丽的桥”指的是什么？
“美丽的桥”指的是彩虹。
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
“我”做的动作有：提、走、洒。
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
在朗读的时候，如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小段，在小段之间稍微停顿一下（换气），从而从容、自然、流畅地读出长句子。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
“我”没有真的拿着妈妈梳头用的那面镜子走到桥上。从“如果”这个词可以知道，这只是一种假设。
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
这句话的意思是：花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。
妹妹，你新买的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走到桥上，把它撒向空中，天上不就多了一只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？
读一读，说一说。 荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去
这道题是积累 “× 来 × 去”类的词语，读这类词语时，自己做做动作，想象画面，感受这一类词语的形象感和节奏感。这样的词语还有很多，如摇来摇去、摆来摆去、晃来晃去等。
学写“如果……不就……”构成的反问句学一法：“如果……”表示假设一种情况，“不就…… ”表明在假设情况下产生的结果 , 并且这个结果是用反问的形式来表达的 , 语气更加强烈。“如果我提着它，走到桥上 , 把水洒下来 , 那不就是我在下雨吗 ?”前半部分“我提着它，走到桥上，把水洒下来”是假设的情况，后半部分“那不就是我在下雨吗”是在假设情况下产生的结果。这句话的意思是：如果“我”提着它，走到桥上，把水洒下来，那就是“我”在下雨。
举一例：如果下雪了，我们不就可以堆雪人了吗？练一练：用“如果……不就……”写句子。
示例 如果天气暖和了，爸爸妈妈不就可以带我去公园了吗？