人教部编版四年级下册海上日出多媒体教学ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册海上日出多媒体教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了初读课文扫清障碍，一刹那，整体感知，海上日出，书写指导，晴天时，多云时，第二课时，复习导入，天边有黑云时等内容，欢迎下载使用。
巴金: 原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。他从小生活在一个官僚地主家庭，目睹了种种丑恶的社会现象。“五四”运动使他打开眼界，树立起反对封建制度，追求新的社会理想的信念，被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。著书颇丰，代表作品《家》《春》《秋》。
1.自由朗读课文，读准字音，读通课文。2.不懂的字词可以借助字典进行理解。
近义词：一瞬间、转眼间、一眨眼、霎时、瞬时
重负；有过于沉重的负担。
自读课文，边读边思考： 课文主要写了什么内容？
课文主要写了什么内容？
《海上日出》记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，表达了作者对这一自然景象的喜爱之情。
自读课文，一边读一边思考：哪些段落具体描写了海上日出的景象？
② 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的光亮。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ③果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 ④有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。 ⑤有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
第1段：交代了观看日出的时间和地点第2-3段：晴天时的海上日出景象。第4-5段：有云时的海上日出景象。第6自然段表达了作者观看日出时的感受。
上下结构，偏旁是“艹”。
课文我们理解了，下面，我们一起来学习会写字吧！
下半部分不是“系”，不要多写“撇”。
作者写了哪几种情况下海上日出的景色？
默读课文，思考：作者写出了海上日出的哪些变化？圈画关键词句。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
太阳快要升起来之前，天空的变化很美。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳刚出来的时候，光线柔和。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
这几个词语准确描写了太阳升起来时的位置变化，把日出的过程写得清楚、具体。
注意加点的部分，想想这样写有什么好处。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
在极短的时间里，太阳发出刺眼的光芒，覆盖天地，真是神奇、壮观！
展开想象，你仿佛看到了什么景象？
作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？
作者通过颜色、光亮、位置等方面的变化把日出的过程写清楚了，让我们感受到了海上日出景象的神奇、壮丽。
刚开始时，天空是（ ）。转眼间，出现了（ ）。过了一会儿，太阳只露出了（ ）脸 ，呈现出（ ）色，却没有（ ）。然后太阳一步步，慢慢地（ ）。最后，太阳终于（ ），完全（ ），颜色由（ ）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。
你能说说日出时的景象吗？
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
“镶”可以换成“描”吗？
A.替黑云镶了一道发光的金边。
B.替黑云描了一道发光的金边。
用“镶”体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。
可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
“染成”体现了慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。
借助关键语句，思考：作者是按什么顺序写海上日出的景象的？
晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出……这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：
这不是很伟大的奇观吗？
结尾的反问句有什么作用？
文章结尾作者用反问句发出赞叹：既赞叹雄伟奇丽的自然景观，更赞叹红日的光明及其伟大的力量，引发读者共鸣，表达了对海上日出这一壮观景象的赞美和对光明的追求。