小学语文人教部编版四年级下册记金华的双龙洞图片课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册记金华的双龙洞图片课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了记金华的双龙洞，记即记录的意思，作者游览过程示意图，书写指导，重难点字书写指导，“蜿蜒”是什么意思，你发现了什么，双龙洞因此而得名，根据例句仿写句子，第2课时等内容，欢迎下载使用。
本文是一篇游记，游记就是记录旅行的见闻和感受的文章，一般是按照游览的先后顺序写的，也叫移步换景。
自由朗读课文，要求读准字音，将句子读通顺。
浙江 一簇 臀部 漆黑 蜿蜒 罗店 杜鹃 狭窄 森郁 肩背 移动 额角　 登陆　 石钟乳 　石笋　 变化多端　 上源
zhè cù tún qī wān yán
luó dù juān zhǎi yù jiān
yí é lù rǔ sǔn
duān yuán
“浙”，形声字，左边是“氵”，右边是“折”。不要多写一点。
wān yán
这个词并不陌生，你之前在哪儿见过？
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
它是虫字旁，意思是形容像虫一样弯弯曲曲延伸的样子。
这篇课文中“蜿蜒”形容的是什么呢？
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
自由读第2自然段，边读边思考：作者见到了哪些景物？这些景物有什么特点？
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
谁能用一个词语概括路上景物的特点？
作者对溪流的描写很有情趣，你能找出相关的句子吗？
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
你能找出句中的反义词吗？
你认为这句话运用了什么修辞手法？写出了作者怎样的心情？
读完句子，你体会到了什么？
溪流在不断地发生变化。
月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢，好像在跟我们捉迷藏呢！
动物园里的小猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而躺在那儿懒洋洋地晒着太阳，太可爱了！
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚步前往金华的双龙洞，一路上欣赏着明艳的春景，聆听着溪流欢快的调子，多么惬意呀！下节课我们将继续前行，一睹双龙洞的风采！
默读课文，找出表示作者行踪的句子，梳理作者的游览顺序。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
这就到了内洞。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
线索一：作者的游览路线
通读全文，找出泉水流经的景点，将泉水流经的来路与作者的游览路线对照，说说你的发现。
路上：一路迎着溪流。
洞口：入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
外洞：泉水靠着洞口的右边往外流。
孔隙：在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
内洞：泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
线索二：泉水流经的路线
文中作者为什么多次写到泉水？
作者的游览顺序正好与泉水流出的方向相反，泉水流经的路线是本文的另一条线索。所以，作者多次写到泉水。
细读课文，找出描写各处景物的段落，画出关键语句，概括景物的特点。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
洞口像桥洞似的，很宽。
在那里聚集一千或是八百人开个
通过自身感受写出了外洞宽敞、大的特点。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
借助其他事物，表现孔隙的狭小。
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
结合自己的游览体验及感受，进一步写出孔隙的狭小。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
变化多端，再加上颜色各异
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。