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    人教版初二数学上册(秋季班)讲义 第3讲 全等辅助线(一)-提高班

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    初中数学人教版八年级上册12.1 全等三角形课时练习

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    这是一份初中数学人教版八年级上册12.1 全等三角形课时练习,文件包含人教版初二数学上册秋季班讲义第3讲全等辅助线一-提高班教师版docx、人教版初二数学上册秋季班讲义第3讲全等辅助线一-提高班学生版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共16页, 欢迎下载使用。
    3 全等辅助线(一)知识点1 截长补短截长:即在一条较长的线段上截取一段较短的线段.如图,在线段上截取. 补短:即在较短的线段上补一段线段使其和较长的线段相等.如图,延长到点D,使得.【典例】如图,在中,的平分线于点求证:  【解析】:(截长)在上截取AE=AB,连接SASAE+EC=AC 方法二:(补短)延长到点使得,连接中,(SAS)AB+BE=AE  方法三:(补短)延长到点使得,连接则有  AB+BD=AC              【方法总结】若题目条件或求证结论中含有,需要添加辅助线时多考虑截长补短”.截长补短法是几何证明题中十分重要的方法,通常来证明几条线段的数量关系.【随堂练习】1.(2017阳谷县期末)如图,已知APBCPAB的平分线与CBA的平分线相交于点ECE的连线交AP于点D,求证:AD+BC=AB【解答】证明:如图,在AB上截取AF=AD,连接EFAE平分PAB∴∠DAE=FAEDAEFAE中,∴△DAE≌△FAESAS),∴∠AFE=ADEADBC∴∠ADE+C=180°∵∠AFE+EFB=180°∴∠EFB=CBE平分ABC∴∠EBF=EBCBEFBEC中,∴△BEF≌△BECAAS),BC=BFAD+BC=AF+BF=AB 2.(2017柘城县期中)如图,已知ACBDEAEB分别平分CABDBACD过点E,求证:AB=AC+BD【解答】证明:在AB上取一点F,使AF=AC,连结EFEAEB分别平分CABDBA∴∠CAE=FAEEBF=EBDACBD∴∠C+D=180°ACEAFE中,∴△ACE≌△AFESAS),∴∠C=AFE∵∠AFE+EFB=180°∴∠EFB=DBEFBED中,∴△BEF≌△BEDAAS),BF=BDAB=AF+BFAB=AC+BD 知识点2 倍长中线倍长中线:即延长三角形的中线,使得延长后的线段是原中线的两倍.其目的是构造一对对顶相等的全等三角形;其本质是转移边和角.例如:其中,延长使得,则【典例】如图,已知中,边上的中线,延长,使.给出下列结论:AD=2ACCD=2CE③∠ACE=BCDCB平分DCE,则以上结论正确的是____【答案】【解析】正确.AD=2AC正确.延长,使,连接边上的中线SAS(SAS)FCB=DCBCD=2CECB平分DCE错误.∵∠FCB=DCB,而CEAB边上中线而不是ACB的角平分线故ACEBCD不一定相等.【方法总结】本题综合性强,主要考察全等三角形倍长中线知识点,在做全等三角形相关题目时,一旦给中线中点等条件时,我们应考虑到是否可以使用倍长中线法.【随堂练习】1.(2017太谷县校级期中)ABC中,ADBC边上的中线,已知AB=5AC=3,求线段AD的长的取值范围.【解答】解:延长ADE,使AD=DE,连接BEADABC的中线,BD=CDBD=CDADC=BDEAD=DE∴△ADC≌△EDBEB=AC,根据三角形的三边关系定理:53AE5+31AD4故线段AD的长的取值范围为:1AD4综合运用1.如图,中,平分点.求证: 【解析】方法:在上截取点使,连结平分   方法二:如图,延长,使,连结,且 2.已知:在中,,求证:【解析】方法:在上取一点,使DE=BD,如图1中,           方法二:延长到点,使,如图2中,ADE=ADC 3.正方形ABCD中,点ECD上,点FBC上,EAF=45°,求证:EF=DE+BF【解析】延长CD到点G,使得DG=BF,连接AG由四边形ABCD是正方形得:ADG=ABF=90°AD=ABDG=BFADG ABFSASGAD=FABAG=AF由四边形ABCD是正方形得DAB=90°=DAF+FAB=DAF+GAD=GAFGAE=GAFEAF=90°45°=45°GAE=FAE=45°AG=AFAE=AEEAG EAFSASEF=GE=GD+DE=BF+DE 4. 已知中,分别平分交于点,试判断的数量关系,并加以证明.          【解析】理由是:在上截取,连结利用证得利用证得 5. 已知中,平分,且,求证:【解析】解:延长,使,连接平分 6. 如图,已知在中,边上的中线,上一点,延长,求证:       【解析】    解:延长,使,连接 7.如图所示,已知中,平分分别在上..求证:【解析】解:延长,使,连结利用证明平分   

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