数学折纸教案及反思

北师大版数学五年级下册

第一章 1.1折纸 教案

教学目标

1、   使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，并正确地进行计算。

2、   引导学生经历提出问题、自主探究、解决问题的过程。

3、   使学生在学习活动中获得积极、成功的情感体验。

重点

经历异分母分数加减法的探究过程，并能正确地计算。

难点

理解异分母分数相加减时必须先通分的算理。

教法

情景教学法

教学过程

一、     复习导入

同学们，笑笑和淘气我们都不陌生吧？老师了解到他们都喜欢看书，昨天淘气看了一书的，笑笑看了这本书的，谁能帮老师算一算他们一共看了这本书的几分之几？

教师拿出课前准备好的纸片，让学生说一说能用这张纸折些什么？笑笑和淘气今天刚好也在折纸，我们一起来看看他们在折些什么？

（师板书课题：《折纸》 ，从而导入异分母分数加减法）

二、     创设情境、生成问题

课件出示教材第2页“折纸”中的教学情境图，引导学生提出以下两个问题并列出相应算式。

1、   他俩一共用了这张纸的几分之几？

列式：

2、   笑笑比淘气多用了这张纸的几分几？

列式：

只要学生能提出合理的数学问题，教师均应给予肯定。

三、     合作交流、解决问题

1、探究

（1）这两个分数有什么不同？能直接相加减吗？你能计算出它们的和是多少吗？

（2）引导学生四人一组进行交流讨论。

（3）学生以组为单位汇报结果。

（4）算法优化。

    师生共同总结最优解题方法。

2、   以同样的原理计算

3、   总结算法。

4、   结合算法计算：

四、     巩固提高，拓展问题

1、   试一试：计算,并与同伴交流你的做法。

2、   算一算，并与同伴交流你的做法。

3、   淘气是这样计算的：。你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。

五、     全课小结

这节课你学到了什么？

（引导学生回顾整理本节课所学知识）。

六、     作业

1、   教材第3页“练一练” 习题。

2、   预习下一课时。

  七、板书设计

折纸

异分母分数加减法

通分  

注：计算结果能约分的要约成最简分数。