人教部编版五年级上册桂花雨图文课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册桂花雨图文课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了桂花雨，形近字等内容，欢迎下载使用。
桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 中国文化中，桂花树是崇高、贞洁、荣誉、友好和吉祥的象征，寓桂枝为“出类拔萃之人物”，凡仕途得志，飞黄腾达者谓之“折桂”。桂花还有很多别称，其清雅高洁，香飘四溢，被称为“仙友”、“仙树”、“花中月老”，其开花时浓香致远，其香气具有清浓两兼的特点，清可荡涤，浓可致远，因此有“九里香”的美称。
人教版 语文 五年级 上册
琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市人，从小在温州、杭州两地学习生活。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《橘子红了》、《水是故乡甜》等。 其侄子潘安邦为台湾著名歌手，代表作《外婆的澎湖湾》。
lán luó pó gā
bǐng jìn yóu chán jiǎn
只要不来台风，我们就可以收几大箩。
这块田里的萝卜长势真好。
他向来说话言简意该，绝不啰嗦。
1.“桂花雨”是什么？它为什么会出现？2.本文围绕桂花讲了哪些内容？3.请讲一讲本文详写和略写的安排。4.桂花给作者带来了哪些美好回忆？5.作者对桂花有什么样的情感？（从原文找答案）
一、选择题。　　题目《桂花雨》的意思是什么（ A ）　　A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 　　　B.桂花被雨吹落　　C.在雨中摇桂花
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故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着:“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
第一部分（第1-2自然段） 第二部分（第3-6自然段） 第三部分（第7、8自然段）
介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子和桂花的香气。
具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。
杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
桂花树外形没有特别迷人的姿态
请同学们“我”摇桂花的句子，找一找“我”摇花时的动作。
思考：这些动词有什么好处？
生动形象地再现了当时的情景，体现出“摇桂花”的快乐。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
请问，你还能从哪些地方看出作者喜欢“摇桂花”呢？
摇桂花对我来说是一件大事
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
“乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；“使劲”写出了“我”摇桂花的状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化。
可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？
桂花花朵细小，量又极大。当满树的桂花下落的时候，就像小雨点纷纷飘落。而且桂花很有香气，所以作者才会说，是“好香的雨”。这个比喻，既形象生动，又能体现出作者的快乐及对桂花的喜爱。
那无数片桂花像雨一样簌簌落下，“我”在下面快乐的收集着。“我”收集这么多的桂花能做什么呢？
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年还可以做年糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
你从“浸”字体会到了什么？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
请赏析一下这个“浸”字。
字词赏析，即问某字/词为什么好。答案需，理解思路分为三部分：解释字词本身的含义+结合语境或主题思想+体现词语的准确性或生动性。答题技巧：……的原意是……，这里指……，写出了（事物）的特点，表达了人物……心情。
“浸”，说明村子像被泡在桂花的香气里似的，形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。 另外，“全年”和“整个村子”，从时间和空间的角度，巧妙地描述了桂花给人们、家乡的快乐。
正是因为摇桂花带给“我”如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。
读第七自然段，说一说：后来“我”到了杭州，这里的桂花怎么样？
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花，哪个更香呢？你是从哪里看出来的？
如果杭州的桂花香味比起家乡的桂花差很远，“我”是不会捡的。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这是为什么呢？联系课后连接,说一说。
“月是故乡明”,“花是故乡香”，家乡院子里的这棵桂花树，早已是母亲生活乃至生命的一部分。杭州的桂花香味也许会更浓些，但母亲在乎的不是味道的浓和淡，而是情感的深和浅。在母亲心中，桂花是家乡的代名词，围着他乡的桂花香，思念的却是故乡和亲人。 作者在这里，运用对比手法，体现了家乡在母亲心中的分量。
母亲的这份情感，这种情怀，无疑也感染了作者——
对童年生活的回忆对故乡的思念
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
香飘十里 芳香四溢 鸟语花香 香气袭人 久而弥香 金柚飘香  
作者对桂花的怀念，实际上是他对 的思念。
1.作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？ 2.你能用从文章学到的办法来诉说思念吗？请写一写。
课文通过回忆描写了小时候在家乡 的情景。表达了作者对 以及对 。
摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
爬树的时候，小刚嗖的一声就上去了，像猴子一样。
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
桂子月中落，天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天.桂花》
花是故乡——月是故乡——山是故乡——水是故乡——人是故乡——　　
例：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
于是，我有想起了那天山的白云，还有那秋天南归的雁群。
二、请仿照例句写一段话。
三、如果请你来当小导游，你要看介绍故乡的什么呢？你要用什么方法呢？
故乡的亲人，故乡的明月。