北师大版数学五年级下册 第三章 3.2分数乘法（二） 教案

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北师大版数学五年级下册第三章 3.2分数乘法（二） 教案教学目标   1、继续学习整数乘以分数的计算方法。
            2、结合具体的情境和直观模型的运用，进一步探索并理解分数乘      法的意义，并能正确计算。3、会解决有关的应用问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用。
教学重难点 ：学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。
教学难点：分数乘法的实际应用。
教 学准 备        多媒体  课件        课时        1课时
一、复习导入：
教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。
1/10×4    1/7×6    2/15×8   8/9 ×9    5/12×25
并提问学生说说自己如何计算的？
（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意两种约分方式。）
二、讲授新课：
1、课件出示课本例题：
奇思：我早上吃了6块饼干。笑笑：我吃的饼干数是奇思的 。
淘气：我吃的饼干数是奇思的 。
笑笑吃了多少块饼干？
学生自己探索列式，解决问题，展示算法，教师板书。
   （1）6÷2=3（块）         （2）6× =3（块）
对比这两个算式的区别和联系，学生初步理解整数乘以分数的意义。
讲解算法（2）6块饼干的 也就是 块饼干的6倍。
2、继续让学生求出淘气吃了多少块饼干？课件出示第二部分。
让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算。
6的1/2 相当于6个1/2 ，也就是 1/2 的6倍。         6×1/2 =6÷2 =3（块）
3、课件出示第25页第三部分问题。
学生独立尝试解决，并指名数数算式的意义。
三作业。
教材第26页练一练第1、2、3题。
四、全课总结。
整数乘分数的意义。
       
 板          分数乘法（二）（1）
  书    笑笑吃了多少块饼干？（1）6÷2=3（块） 
  设      （2）6块饼干的 1/2也就是 1/2块饼干的6倍
  计       6×1/2 =3（块）    答：笑笑吃了3块饼干
       淘气吃了多少块饼干？6×2/3=4(块)
       6的2/3相当于6个2/3 ，也就是2/3 的6倍。 
      6×2/3=6÷3×2=（块） 答：淘气吃了4块饼干。