《课题2 酸和碱的中和反应》第1课时示范课教案【人教版化学九年级下册】

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课题2  酸和碱的中和反应第1课时一、教学目标1.认识酸和碱之间发生的中和反应。2.知道中和反应在实际生活中的应用。二、教学重难点重点：中和反应及其应用。难点：中和反应的理解与应用。三、教学准备教学课件氢氧化钠、稀盐酸、酚酞试液、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境引入新课【展示】播放小视频《美丽化学视觉之旅》。【讲述】请同学们观看视频，体验化学反应之美。【过渡】通过前面几节课的学习 ，我们学习了常见的酸和常见的碱，那酸和碱之间能不能发生反应？如果发生反应，又有什么特点，这节课我们一起来探究这些问题。  观看视频，感受化学反应之美，并思考老师提出的问题。  通过展示视频并提出问题，让学生思考讨论，激发学生的学习兴趣，为本节课做准备。环节二 新课讲解一、 中和反应【提问】稀盐酸和稀氢氧化钠之间能否发生反应？【合作探究】现在老师请一名同学按照老师的要求完成实验。其他同学观察实验现象。【指导实验】用滴管向盛有5%的NaOH溶液的试管中滴加5%的稀盐酸，观察现象。【提问】同学们观察到什么现象了吗？二者发生反应了吗？【过渡】酸碱指示剂可以帮助我们确定溶液的酸碱性，现在老师又给同学们提供了酚酞试液，请同学们分组讨论，并设计实验方案验证酸和碱之间是否发生了反应。【点评】通过刚才同学们的讨论，老师认为比较简单的实验方案是验证反应物碱消失了，实验方案如下：在烧杯中加入5 mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，然后用胶头滴管慢慢滴入稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌溶液。 【组织活动】请同学们分组实验，并填写实验现象。【讲述】通过实验，我们知道了加入一定量的盐酸后，混合液由红色变无色，这说明氢氧化钠和稀盐酸确实发生了反应，使溶液不再呈碱性。【追问】我们通过实验验证了反应物氢氧化钠消失了，那老师还设计以下几种实验法方案，请同学们帮助老师分析一下，这些实验方案行不行：方案一：向稀盐酸中滴加酚酞溶液，溶液为无色，然后滴加一定量氢氧化钠溶液至溶液变为红色。方案二：向稀盐酸中滴加紫色石蕊溶液，溶液变为红色后，再向其中滴加氢氧化钠溶液至溶液变为紫色。方案三：向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变为蓝色后，再滴加稀盐酸至溶液变为紫色。【讲述】氢氧化钠和稀盐酸反应确实生成了一种新物质，取少量混合后的溶液于蒸发皿中用酒精灯加热蒸发，产生了一种白色物质，这种物质经验证是食盐。【展示】展示中和反应微观模拟示意图。【讲述】这是中和反应的微观模式示意图，从这个示意图中我们可以看出氢氧化钠和盐酸反应生成了氯化钠和水，这是反应的化学方程式。而从微观示意图中我们很直观的看出这个反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水。【过渡】酸和碱之间都能发生反应，氢氧化钠不但能和稀盐酸发生反应，也能和稀硫酸发生反应；氢氧化钙也是一种常见的碱，它也能和稀盐酸、稀硫酸发生反应，请同学们写出这几种反应的方程式。【讲述】通过方程式我们可以看出，酸和碱作用都生成了水和一种新物质——盐。我们将由金属和酸根离子构成的化合物称为盐。而酸和碱作用生成盐和水的反应称为中和反应。【交流讨论】刚才说酸和碱作用生成盐和水的反应称为中和反应，那如果老师说凡是生成盐和水的反应就是中和反应，这句话对吗？【总结】展示PPT并讲述。      一名同学演示，其他同学观察实验并思考。 回答：可能发生了反应。   分组讨论，并得出实验方案：利用酸和碱的化学性质，证明酸或碱减少了或者消失。验证有新物质生成，根据反应放出热量，都可以判断发生反应。  进行实验，并填写实验现象表格。       评价三种实验的可行性：溶液变红时，氢氧化钠溶液已过量。   方案二和方案三用石蕊做指示剂，色差不明显，不易判断颜色的变化。   倾听，理解。        倾听并理解。    按照要求书写方程式。          回答教师提出的问题，并举出反例。      培养学生规范的实验能力。      在探究过程中，培养学生的思维能力和交流表达能力及实验设计能力。    培养学生规范的实验操作能力。            通过追问，培养学生深度思考问题的能力和实验方案评价能力。     通过讲述让学生明确氢氧化钠和稀盐酸反应生成了新物质食盐。    让学生明确氢氧化钠和稀盐酸反应的方程式及微观实质。  进一步巩固酸碱反应的实质，并提高学生书写化学方程式的能力。      进一步巩固中和反应的概念，并培养学生辩证思维能力。二、中和反应的应用【布置任务】请同学们阅读教材，阅读教材，了解中和反应在实际中的应用。【总结】通过刚才同学们的讨论，中和反应主要有以下三方面单元应用：1.调节土壤的酸碱性农作物一般适宜在中性或接近中性的土壤中生长，如果土壤的酸性或碱性太强都不利于农作物的生长。若土壤呈酸性，可将适量的熟石灰加入土壤中以中和土壤的酸性；若土壤呈碱性，可将适量的碳酸水加入土壤中以中和土壤的碱性。2.处理工厂的废水，解决环境问题 工厂排出的酸性或碱性废水必须先进行处理，达标后才可以排放，否则会造成水体污染。如用熟石灰中和硫酸厂的污水；若工厂的废水呈碱性，则可用废硫酸中和等。3.用于医药由胃酸过多导致胃部不适或疼痛时可口服含有氢氧化铝、氢氧化镁碱性药物，以降低胃酸的含量。人被一些蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁酸）后，可在叮咬处涂抹一些含碱性的物质，如稀氨水、肥皂液等，可减轻痛痒。  带着老师的问题，阅读教材。        倾听 培养学生的阅读能力和总结能力。使学生认识到化学就在我们身边。      帮助学生梳理中和反应的应用。环节三拓展延伸【展示】中和反应在生活中的应用观看PPT拓展学生视野，让学生体会化学与生活的紧密联系。随堂作业PPT展示做题通过习题巩固本节所学知识。环节四课堂小结展示PPT20页。倾听并理解。帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。五、板书设计课题2 酸和碱的中和反应第1课时一、中和反应 酸和碱作用生成盐和水的反应称为中和反应。中和反应的实质：H+和OH—结合生成水。二、    中和反应在实际中的应用改变土壤的酸碱性。处理工厂废水，解决环境污染问题。中和反应在医药方面的应用。