初中化学人教版九年级下册课题2 化学肥料第1课时教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

创设情境

引入新课

【导入】展示一些长势较好的植物和农作物。

【过渡】植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。

【提问】你知道的肥料有哪些呢？

观看，倾听。

通过展示图片，强调化肥的重要性。为接下来的学习做铺垫。

环节二

新课讲解

【讲解】人类最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料，也就是我们所说的农家肥料。18世纪中期，随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料——简称化肥。

【图片展示】1949—1985年化肥使用量及粮食单位面积产量。

从图表中可知：増施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。

【问题】你知道农作物生长需要哪些营养元素吗？

【总结】农作物生长所必需的营养元素有：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等。另外还有一些微量营养元素：B、Cu、Mn、Mo、Zn、Fe、Cl等。其中氮、磷、钾等元素是在植物生长中较大。

【讲解】土壤中提供的氮磷钾元素无法满足农作物生长需求，因此补充氮、磷、钾等元素成为促进农作物增产增收的必然措施。因此，氮肥、磷肥、钾肥成为了最主要的肥料。

【讲解】补充氮元素——氮肥

         含氮化合物

尿素〔CO(NH2)2 〕、氨水(NH3•H2O)、铵盐如碳酸氢铵、(NH4HCO3)和氯化铵(NH4Cl)，以及硝酸盐如硝酸铵(NH 4NO3)和硝酸钠(NaNO3)等。

【展示】缺氮的农作物叶片枯黄。

【讲解】氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。

【讲解】补充磷元素——磷肥

         磷酸盐

磷矿粉〔Ca3(PO4)2〕、钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐) 、过磷酸钙〔Ca(H2PO4)2（磷酸二氢钙）和CaSO4的混合物〕等。

【展示】缺磷的农作物生长迟缓，产量降低。

【讲解】磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素。磷可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力。

【讲解】补充钾元素——钾肥

         含钾化合物

硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）等。

【展示】缺钾作物叶片边缘和尖端发黄，并逐渐焦枯；易倒伏。

【讲解】钾在植物代谢活跃的器官和组织中的分布量较高，具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强植物的抗病虫害和抗倒伏能力等功能。

【讲解】复合肥

含N、P、K中的两种或三种营养元素的化肥属于复合肥。具有多重功效，能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。

同时是农村最常施用的肥料。

【讲解】任何事物都有其两面性，我们在使用过程中都要注意适可而止。化肥、农药中常含有一些重金属元素、有毒性有机物和放射性物质，过渡使用化肥、农药都会造成土壤、水源污染等。

过度使用化肥

过度使用农药

因此应该合理施用化肥和农药。

【讲解】农药在自然界中的转移的过程。可以发现多种途径的终点都指向人体。而农药本身是有毒物质，所以如果滥用农药，最终会对我们自身产生伤害。

倾听，观看。

了解肥料的种类。

观看并阅读教材79页，从从表中得出农作物增产的原因。

思考，观看。

阅读教材80页-81页的内容 。

观看。

倾听，记录笔记。

观看，倾听。

观看。

倾听，记录笔记。

观看，倾听。

观看。

倾听，记录笔记。

倾听，记录笔记。

倾听，观看

观看。

介绍化肥的发展历史和分类。

培养学生的阅读能力和识图的能力。

通过动画展示农作物生长所需要的营养元素，指出需求量最大的三种元素，为下文引出要重点学习的三种化肥。

培养学生的阅读能力和总结归纳的能力。

明确常见化肥的作用。

明确化肥和农药的两面性，增强学生的环保意识。

环节三拓展延伸

【展示】微量元素肥料

观看，倾听。

拓展学生的学科素养和知识面。

随堂作业

PPT展示

做题。

通过习题巩固本节所学知识

环节四

课堂小结

展示PPT21页。

倾听并理解。

帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。