小学人教部编版记金华的双龙洞导学案及答案

这是一份小学人教部编版记金华的双龙洞导学案及答案，共5页。学案主要包含了根据自学要求自学课文，再读课文，初知课文大意，交流，课堂作业，精读课文，体会“途中等内容，欢迎下载使用。

1、学习13个会写生字，认识6个会认字。
2、认读并理解“溶洞、石钟乳、石笋”等词语。
3、初步理解课文内容。
学习重点：会认会写本课生字新词；初步感知课文内容。
学习过程：
一、根据自学要求自学课文。（10分钟）
1、自由读课文，画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解词意。（能大致说出词意就行）
2、读一读生字表格中的13个生字，读准字音并会口头组词。
3、读了课文后，还有什么不懂的问题，写在微卡上。
三、再读课文，初知课文大意。（12分钟）
1、汇报自学情况（4分钟）
①读准字音并口头组词：“浙、桐、簇、浓、臀、稍、额、擦、蜿、蜒、乳、据、源”。
②读一读本课新词：浙江、盘曲而上、映山红、杜鹃、油桐、一簇、或浓或淡、明艳、突兀森郁、孔隙、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、石钟乳、石笋、依据、宫室、器用、颜色各异、观赏、上源。
③把各自的微卡交给语文组长。
2、再读全文（默读），要求边读边画出作者浏览路线示意图。（8分钟）
四、交流（10分钟）
小组内交流示意图，推荐出组内最好的进行全班展示，并说清图意，然后全班补充或纠正不当之处。
五、课堂作业：抄写本课新词。
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3、《记金华的双龙洞》学案二
学习目标：
品读重点词句，分别找到“途中、洞口、外洞、孔隙、内洞”的特点，体会作者用词选句的准确与实在，领悟句子所表达的思想感情。
能背诵自己喜欢的段落，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。
学习重点难点：感受溶洞的奇观，学习作者运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。
学习过程：
复习（2分钟）
作者这篇关于“金华的双龙洞”游记是按照什么顺序写的？分别写了哪几个地方的景物？
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二、精读课文，体会“途中、洞口、外洞、孔隙、内洞”的特点。
㈠默读课文，分别找出“途中、洞口、外洞、孔隙、内洞”的特点。（10分钟）
㈡小组讨论交流，达成共识。（3分钟）
㈢小组汇报：（18分钟）
研读作者在去双龙洞的途中所见的景物
思考：作者见到些什么？
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研读洞口、外洞、内洞各自特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的。
找到课文中概括洞口、外洞和内洞特点的词语或者自己用恰当的词语概括。
洞口的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
外洞的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
孔隙的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
内洞的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作者是用什么方法把这些特点写出来的？请找出课文中相关句子画上波浪线并读一读。
三、复述（5分钟）
我是小导游：任选双龙洞中的一个景点进行复述。
四、总结全文（2分钟）
1、学了本文后，你有什么收获？
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2、总结。
五、课后作业
1、用“时而……时而”写句子。
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2、把下面两个句子表达的意思分别写具体。
①那棵松树的枝叶十分繁茂。
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登上山顶，我感到舒服极了。
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