部编版七年级语文下册--16.最苦与最乐（导学案1）
展开《最苦与最乐》导学案
备课组长： 主备人： 审核：
班级： 小主人：
【学习目标】
1、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。
2、明确作者观点，理清文章脉络。
3、学习文章流畅而又凝练的语言。
4、训练严密的思维能力和语言表达能力。
【学时】3课时
【学习过程】
课前一得：
您虽不能左右天气，但您可以改变心情。 您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。
您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
第一课时：预习课
一、导入课题：（2分钟）
中央电视台对抗“非典”战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕，他们的回答是“怕”，“但还是要进去，因为这是医护人员的责任”。
有一个家庭，一位老人感染了“非典”病毒，但是她和她的家人拒绝接受隔离，导致全家8人死亡，因受接触被隔离的人数高达200多人。
从以上事例告诉我们什么道理？
二、走近作者：（3分钟）
梁启超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。汉族，广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。戊戌维新运动领袖之一。梁启超一生勤奋，各种著述达一千四百万字，在将近三十六年而政治活动又占去大量时间的情况下，他每年平均写作达三十九万字之多，这体现了多么惊人的勤奋和才华啊！
三、默读课文，完成批注。（10分钟）
四、自主学习，完成下列题目。（15分钟）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
循环（ ） 圣贤（ ） 卸却 （ ）
悲天悯人（ ）达guān（ ）péi礼（ ）
qì约（ ） 监dū（ ）
2、解释下列词语
如释重负：
任重而道远：
死而后已：
悲天悯人：
3、给各自然段标好序号，理清课文结构。
第一层：（第 段——第 段）
第二层：（第 段——第 段）
第三层：（第 段——第 段）
4、本文选自 ，作者 ，字 ，别号 。
五、抽测。（5分钟）
六、再读课文，熟悉展示课内容。（10分钟）
第二课时：展示课
一：合作探究，完成下列问题。（25分钟）
1、研读第一、二、三自然段，完成下列问题。
（1）在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意不苦的原因是 ，老死不苦的原因是 。作者认为最痛苦的是 。
（2）第一自然段中，作者为什么不直接提出观点，而是先否定其他答案？
（3）用文中相关语句填空：
A.对他人的责任:
B.对 事 的 责任:
C.对自己的责任:
（4） 什么事最快乐呢?（用原文语句回答）：
2、研读第四、五段，完成下列问题：
（1）用文中语句概括第4自然段的内容。
（2）第五段中所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？
（3）请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句：
二、互相讨论，深入探究课文。
1、作者把苦乐和责任联系起来，提出了自己的苦乐观，他是怎样论述苦乐与责任之间的关系？结论是什么？
2、用精练的语言概括出本文的中心论点：
3、议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种，本文的论据是否具备这两种类型，请举例说明。
4、结合以上论据的类型，你认为本文主要采用了哪些论证方法?
三、拓展延伸：学了本文之后，结合导入课文的资料，谈谈你对责任的看法？
第三课时：反馈课
一：概括文章内容：
文章论题：
分论点一：
分论点二：
中心论点：
结论：
二、完成下列练习：
1、循环（ ） 圣贤（ ） 卸却 （ ）
悲天悯人（ ）达guān（ ）péi礼（ ）
qì约（ ） 监dū（ ）
2、解释下列词语
如释重负：
任重而道远：
死而后已：
悲天悯人：
2、指出句子所用的修辞：
（1）人生什么事最苦？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？都不是。（ ）
（2）处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。（ ）
（3）曾子说：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”（ ）
（4）到了长成，责任自然而然压在你的肩头上，如何能逃脱？（ ）
3、说说文中加点的两个“苦”字的含义
（1）这种苦乐循环
（2）这种苦都是自己找来的
