人教部编版爱莲说学案及答案

课题

爱莲说（第一课时）

主备人

闫

备课时间

授课时间

学习目标

知识目标：

1．掌握相关文言实词，辨识“之”“焉”不同用法，培养学习文言文的能力。2．了解 “说”的特点。

3.朗读背诵全文，感受莲花的美好形象，学习莲花高洁的品质。

导

学

流

程

学生活动

教师活动

3、那么课文标题“爱莲说”可以怎么解释？

《爱莲说》是一篇状物抒情、寓哲理于暗喻之中的名文。作者用具有高洁品格的“莲”自况，婉曲地批评了当时趋炎附势、追求富贵的世风，言简意丰，文笔摇曳多姿，历久传诵不衰。

4.走近作者： 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为“濂溪先生” 他是古代有影响的唯心主义哲学思想家，宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著作有《周元公集》。

二、出示问题，自主探究：

（一）朗读课文要求：读准字音，停顿合适

（二）自主学习文言知识：

1、给下列字词注音。　　

蕃（     ）  淤泥（   ）   濯（   ）  清涟（    ）  蔓(   )  净植(   )  亵玩(   ) 焉(   ) 　   鲜（    ） 颐（    ）   噫 （   ）

2、字词解释，文章翻译：

二、知识链接：

“说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙，但都是为了说明一个道理。这篇“说”，是宋朝哲学家周敦颐在南康郡任职时写的。

三、朗读课文要求：读准字音，停顿合适。

四、要求学生实记字词：会读、会写、会解释应用。

重点

1. 掌握文言词汇，朗读背诵全文，感受莲花的美好形象。

2.积累文言词汇，培养学习文言文的能力。

难点

1.学习莲花高洁的品质，培养高尚情操。

个案补充

导

学

流

程

学生活动

教师活动

一、          预习导学，展示目标：

1、学生猜谜语：

2、搜集有关“莲”的诗句：

                       ，                       。

                       ，                       。

                       ，                       。

                       ，                       。

江南可采莲，莲叶何田田。——采莲曲

采莲南塘秋,莲花过人头。

低头弄莲子,莲子青如水。——西洲曲

一、导入：

    用莲的谜语导入新课：“小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。”

要求学生搜集有关“莲”的诗句：

脉脉的荷韵，是辛勤后留下的异香；晶莹的露珠，动情于一塘一荷，折射出七彩人生。

导

　　　　学

　　流

　　程

学生活动

教师活动

导　　　

学　　　

流

程

学生活动

教师活动

第一段

⑴水陆草木之花，可爱者甚蕃：

之：         可：          蕃：           

翻译：                                         

⑵晋陶渊明独爱菊。独：              

翻译：                                  

⑶自李唐来，世人甚爱牡丹 。甚：          

翻译：                                   

⑷予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，

之：              而：               妖：  

染：          濯：          清涟：        

翻译：                                        

⑸中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 。蔓             枝             

远             益              清            

亭亭            净        植          

而     亵玩                  焉       

翻译：                                        

第二段：

⑴予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。谓          之        

隐逸           者也         君子         

翻译：                                 

五、要求学生识记重点字词解释，掌握句子的翻译。

强调：①识记字词解释最好的方法是两个人互相考、记。

②句子翻译是在字词解释的基础之上理解疏通文意。

⑵噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 之        

鲜       闻       宜         众       

翻译：                                 

3、整体感知，理清结构：

⑴课文中作者列出了哪几种花？

⑵这三种花分别有哪些人喜欢？

⑶这三种花的象征意义？

⑷文中哪些语句直接描写莲花? 分别写了莲哪些特征？

教后反思