小学数学北师大版二年级下册1分有多长教案及反思

这是一份小学数学北师大版二年级下册1分有多长教案及反思，共9页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
北师大版数学二年级下册第七章 7.2一分有多长 教案 【教材分析】北师大版小学数学教材二年级第七单元第77-79页。在第三版的教材中为《人分钟能干什么》。【教学目标】1、通过实践活动，让学生建立1秒的概念，体验1分有多长，知道1分=60秒，从而感受时间的意义。2、在具体的活动中，充分表达情感，展示自己对新知识的理解。3、培养学生从小养成爱惜时间的好习惯。【教学重难点】重点：建立1分的概念，掌握分与秒的关系。难点:尝试经历1分有多长时间。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、创设情境，以趣促学1、               播放时长1分的动画片导入新课，并板书课题。师：同学们，你们刚才的歌真好听，老师紧张的心情缓和多了，现在我们来上课好不好？（准备文具）今天老师也给你们带来了一段好看的动画看片，你们想看吗？生：想。师：请欣赏！课件播放《猫和老鼠》1分钟。师：好看吗？想不想再看一会。时间关系老师就放了一分钟。你们知道一分钟有多长吗？生：60秒。师：看来同学们都预习了。师：课前预习是一个学习的好习惯，要继续保持。师：其实一分钟除了可以用数字描述，它还可以用很多种方法来表示。这节课我们就一起来领略一分钟的魅力。板书课题：一分有多长。二、实践活动，探究新知1、认识秒针和秒。知道1分=60秒。师：请同学们静静地看着大屏幕，我们一起来认识一分钟。   播放课件：秒针转动一周。   师：这就是一分钟，你觉得是看动画片的一分钟和刚才这一分钟哪个一分钟时间长？   师：其实它们是一样长，只不过动画片很精彩而刚才这一分钟我们无事可做，所以感觉不同。师：在这一分钟里你看到了什么？生：秒针走了一圈。（1）          秒针转动一周认识秒针和时间单位秒。师：哪根是秒针？生：最细最长的那根体是秒针。师：描述得很准确，秒针走的时候你听到了什么？生：滴答。。。。。。。师：秒针每滴答一声就走一小格，走一小格就是一秒。（出示课件4）齐读：秒针每走一小格就是一秒。（2）          5秒和10秒。师：秒钟每走一大格是多少呢？生：5秒师：让我们跟着秒针数一数。一大格里面不5小格，所以走一大格就是5秒。走两大格是多少？生：两大格就是两个5，两个5是10，所以是10秒。师：好厉害啊，说得头头是道。让我们一起来数数看。除了这个10秒之外你还能在钟面上找到其他的10秒吗？生：从几到几，秒针正好走了10秒。同桌 动   师：同桌之间互相说说你找到的10秒。师：10秒其实挺特殊的，因为在生活中人们经常用它做倒计时。你见过吗？生：师：老师今天也给你们带来了一个实例。请看这是神舟十号发射的现场。（课件7）师：除此之外生活中还有很多用秒作为倒计时的现象，你能说说吗？师：红绿灯30示什么？生：30秒。师：30秒秒针走了多少小格？生：30小格。（3）          转动一周是60秒，1分=60秒。师：如果秒针继续往下走，走了圈走了多少秒，请大家跟着秒针的转动轻声地数一数。出示课件8生：60秒。师：秒针走了一圈分针走了吗？生：走了，走了一小格。师：你真是个细心的孩子，连分针微微一动也让你给发现了。其他同学也发现了吗？看来你们都是善于发现的好孩子。上节课我们刚刚学过分针走一小格是多长时间？生：一分。师：那你们说一分等于多少秒？生：一分等于60秒。师:通过我们的观察终于发现一分等于60秒老师把它写在黑板上好不好。一起读两遍。2、反复体验1分有多长。（1）          数脉搏。 师：刚才我们共同认识了一分钟，现在你们能不能估计一下从上课到现在大约有多少分钟？那你现在还紧张吗？想不想知道你此时每分钟的心跳中多少？把你的右手搭在左手上，感觉到脉搏的跳动了吗？人的脉搏跳动和心脏的跳动是一致的，我们的脉搏一分钟跳多少次，心脏也跳多少次。师：我看大家数得都很认真谁先来说说你每分钟的心跳？学生汇报。第二次数心跳师：你们数的次数各不相同，想不想再数一次，这一次我们闭上眼睛在心里静静地数，看看和刚才数的是不是一样？师：这次你的心跳是多少次？生汇报。（2）          写名字。师：我们在数脉搏的时候不知不觉又过了几分钟，接下来的一分钟我们选择一件比较容易的事去做，写自己的名字，看一分钟能写多少遍？准备好纸和笔，注意写的时候不要写得太快，就按平时写字的速度就行了，因为我们就是想看看1分钟能写多少？师；和你的同桌说一说你写了多少遍？并把它记在心里。（3）          选择一件自己喜欢的事。师；课堂上除了写名字可以在一分钟内完成的事还有很多，比如唱歌，跳舞，画画，读书，写字，背乘法口诀，数数等等。想一想选择一样你最喜欢的事去做，看看一分钟你能做多少？师：想好了吗？（既然是最喜欢的应该很快就选择好的。否则那还能叫最喜欢的吗？）开始！师：谁来汇报你做了什么事，做了多少？师：你一分钟画了一幅这么漂亮的画，简直就是一个小画家！你一分钟写这么多字，你真是个写字的小能手。不过写的字不同，写的数也就不尽相同，所以你要记住你写了什么字。写了多少遍？3、估一估1分有多长。师：一分钟我们可以做这么多事，看来一分钟很有用。所以我们要学会把握每一分钟。下面我们来做一个一分钟的游戏。听清楚游戏规则：请你们转过去，不看钟面做自己喜欢做的事，当你感觉到了一分钟时，你就立即转过来。比一比看谁猜得最准？可一定要相信自己，不要受别人的影响。师：有一部分同学估计得很准，但有一部分同学偏差太大，这一次我们来数数。游戏和刚才一样。数的速度不要太快也不要太慢，最好和秒针的嘀嗒声一样。师：这一次比上次好多了，再试一次，争取每一个同学都能准时转过来。准备开始。师：看来同学们对一分钟的把握越来越准了。4、猜一猜《梁祝》的时间长。师：做了这么多活动，估计大家也累了，听首曲子一会吧？师：你们猜一猜这首曲子大约有多长时间？你们怎么猜那么准呢?生：因为我们今天学的就是一分钟？师：真会学习，从现象看本质是我们经常用到的学习方法。生：和我们刚才的一分钟时间差不多。师：看来你真正掌握了一分钟有多长。三、联系生活，巩固新知请学生修改《小马虎日记》。小结教育学生珍惜时间。师：这节课我们经历了那么多一分钟，现在你觉得一分钟是不是很重要？还记得我们语文第7课学过的一分钟吗？元元贪睡了一分钟结果迟到了多长时间吗？所以我们要珍惜每一分钟。好好学习。要不然会闹笑话的，不信你看。课件出示数学日记。师：你们笑什么呢？你能帮它改过来吗？师：同学们这么历害，我们来场比赛怎么样？四、拓展延伸，珍惜时间1分记忆比赛。师：听清楚比赛规则：老师给你一分钟时间看谁能记住的小动物多？看这些动物们来了。师：知道吗？你们这个年龄是记忆的黄金年龄，所以你们要好好珍惜，多学习科学文化知识。 五、回顾整理，总结全课师：时间过得真快，40分钟就这样悄悄地溜走了，在这40个一分钟里，你觉得中哪个一分钟过得快，哪个一分钟过得慢？通过本节课的学习，你有什么收获？都有哪些感想？生：我觉得时间很宝贵。师：那你能说一句珍惜时间的名言吗？【教学反思】《一分有多长》是二年级下册第七单元第   页的内容，在学习本节课之前学生已经在一年级上册认识了钟面以及整时半时，本课前一课时掌握了时与分的关系，知道了1时=60分，在这些已有知识和学生自身的一些简单的生活经验的基础上。我通过一系列的活动让学生感知分与秒的关系。虽然时间时刻都伴随着我们，但对于二年级的孩子来说却是一个很抽象的问题。如何把这个抽象的问题形象化是本节课的难点也是本节课的重点。首先通过放1分钟的动画片和静坐看秒针转动一周来比较1分钟，让学生初步理解对时间的长短感知有时要受情绪。喜好等多种因素的影响。然后在1秒、5秒、10秒中一步步接近1分，建立1分=60秒的表象。其次是通过数脉搏、写名字、做自己喜欢的事的活动来感受1分多长，有了这些经验后，反过来让他们通过这些来估计一分钟有多长。猜测音乐播放的长短，懂得一分钟的重要性。再次，学生运用所学知识修改数学日记，检测学生掌握新知的情况。最后总结，让学生不仅说所获得知识，同时更注重他们的体验。从而让学生得出时间很富贵，要珍惜时间，好好学习。另外，本节课由于课前对学生的了解不够，课堂上对纪律的掌控不够，拖延了进10分钟，当然这与我讲课不看时间也有关系。还有整节课语言不够生动。