小学语文人教部编版六年级下册泊船瓜洲教案设计

章节名称

《泊船瓜洲》

学时

1

课标要求

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗。背写古诗。2、体会古诗的思想感情，说说诗意。

教学目标

（1）了解作者王安石。

（2）有感情地朗读课文，背诵《泊船瓜洲》，默写《泊船瓜洲》。

（3）学习通过看注释，查阅资料，边读边想像等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。

（4）学习学会古诗的方法——-知诗人，解诗题，抓字眼，明诗意，悟诗情。

内容与学情分析

内容

分析

1、利用教材资源，引导学生读诗。2整合音像资料，提高语言表达能力。

教学

重点

1.学习通过看注释，查阅资料，边读边想像等方法，感知诗词大意，感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。

教学

难点

（1）学习通过看注释，查阅资料，边读边想像等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。

（2）学习学会古诗的方法——-知诗人，解诗题，读古诗，抓字眼，明诗意，悟诗情。

学情

分析

学生读课文，能读准字音，能读通古诗，但是体会古诗的诗意以及质疑的能力需要提高。

评价设计

掌握

检查学生的学习单

领悟

背写古诗

学前课前

需要做的

1、了解王安石的资料。2、课下了解诗意

准备工作

1、准备课件、学习单、

教学策略

老师指导、学生自主合作学习

课堂教学过程设计思路

收集学生的过程表现

，

解释幷促进

教学环节

问题情境与教师的活动

学生的活动

媒体的应用

设计意图

落实目标

说话训练

在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。谁来介绍一下王安石？
 

学生根据自己的资料和想法说出自己的感受和做法

从介绍王安石开始，了解认识伟大的诗人

学习新知

我如何安排学习活动才能让学生有更好的表现

？

1、解释诗题。2、抓字眼，明诗意，悟诗情。3、指导欣赏——入诗境，悟诗情。4归纳学法，抄写古诗。

1、生读准诗题。2自由大声朗读古诗，读准字音，并且能流畅地说出诗意，了解古诗的学习方法

理解古诗，有感情朗读古诗，掌握古诗的学习方法。能正确背写古诗。