初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册情绪的管理教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册情绪的管理教案设计，共3页。教案主要包含了学习目标，学习目标、自主学习，板书设计等内容，欢迎下载使用。
 课   题第四课 揭开情绪的面纱第二节 情绪的管理课   型新 授 课 授课时间 授课班级 授课教师         教 学 目 标知识目标：认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法
 能力目标：①了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。②掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪。③能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪。 情感价值观目标：体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现。 学习目标【学习目标】（39-41页）1、影响周围人情绪的表达方式有哪些？2、负面情绪的影响？3、调节情绪的方法及意义？4、如何安慰他人？ 教学重点知道调节情绪的有效方法教学难点能够较理智的调控自己的情绪 教具准备多媒体教       学        过       程一、导入新课、明确目标请你辩一辩：有的同学说，我要哭就哭，要笑就笑，要骂就骂，关别人什么事？是这样的吗？过度：这种观点是错误的，每个人在表达情绪时应考虑我们周围人的感受，所以这就要求我们要学会管理自己的情绪，我们应如何管理自己的情绪，是我们这节课探讨的内容。【板书】  第二节  情绪的管理二、【学习目标、自主学习】（39-41页）1、影响周围人情绪的表达方式有哪些？2、负面情绪的影响？3、调节情绪的方法及意义？4、如何安慰他人？ 活动一：（播放视频）  东北小胖妞问：1.小胖妞表现出了哪些常见的基本情绪？2.她是通过哪些方式表现表现出来的？3.她表达出来的情绪逗的全场观众哈哈大笑说明了什么？教师：每个人的语言、表情、声调、姿态和动作都会影响周围的人，所以说，人与人之间的情绪是相互感染的，情绪的表达与我们自身健康有关，而且关乎我们的人际交往，所以，我们在与他人交往的过程中，要了解自己的情绪，接受它们，并用恰当的方式表达出来。活动二 （多媒体出示） 笑一笑十年少，愁一愁白了头。问题  1、这句诗表现出了几种常见的基本情绪，说明了什么？教师：这句诗表达了喜，怒两种情绪，两种不同的情绪带来不同的结果，高兴的情绪可以使我们保持积极乐观的心态，消极的情绪则不利于我们的健康，接下来我们来看负面情绪的影响。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。活动三   材料分析问：1、老太太的情绪由忧心到高兴说明了什么？教师：人的情绪是可以调控的，那么接下来我们来看一下调节情绪的方法及意义有哪些？教师：我们掌握调节情绪的方法能够帮助自己，也可以帮助同学，家长改善情绪，让他们保持积极乐观的心境，那接下来我们具体的看一下如何安慰他人三、课堂小结、拓展提高提问本课知识点，理清课堂线索      四、当堂检测  【板书设计】第二节  情绪的管理