小学数学北师大版二年级下册东南西北教学设计

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北师大版数学二年级下册第二章 2.1东南西北 教案教学目标知识与技能:1、经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向,培养方向感,发展空间观念。2、在指出一个方向(东、南、西或北)的条件下,会辨认其余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北方向。过程与方法:通过观察、比较、合作讨论等活动培养位置、方向的空间观念。情感态度与价值观:借住现实的数学活动,体验数学与现实生活的密切联系,鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。学情分析学生在学习上、下、左、右、前、后六个位置概念基础上,来学习东南西北四个方向。重点难点教学重点:学会用东、南、西、北描述物体所在的方向; 知道地图上的方向。教学难点: 在现实生活中，确定一个方向，学会辨认其余方向。教学过程活动1【导入】东南西北导入:师:“同学们，喜欢看《熊出没》吗？今天熊大他们会发生什么事呢？请看视频3个人跑啊跑，跑到了树林里，涂涂看到了急忙说：“快向前向前，躲到小木屋里去。”同学们，你们认为他们都能躲到小木屋里吗？涂涂一看赶紧喊道“往右往右”这回行吗？往后呢？真的不行，向前、向右，向后都不行，看来用前后左右表示还不够清楚，这节课我们就一起来认识《东南西北》活动2【讲授】东南西北1、认识生活中的东南西北。师：同学们，你们知道早晨太阳从什么方向升起的？师：你能用手指一指东面吗？这一面就是教室的东面（把东字卡片贴在板书东边）。师：那么，傍晚太阳又是从哪个方向落下的呢？生：西方。 师：指指西方。这一面就是教室的西面（把西字卡片贴在板书西边）师：东、西我们可以通过太阳的东升西落来判断，（东南西北视频），南字卡片贴在哪，北字卡片贴在哪？。看看，教室的东面有什么？还可以这样说（    ）在教室的东面。下面我们就用这样的话来介绍教室，同桌之间先说一说。2、转一转，感受东南西北。全体起立，我们现在面朝东面，面朝南点点头，面朝西拍拍手，面朝北跺跺脚，朝东，朝南，朝西、朝北，面朝东，面朝西，面朝东，面朝南，面朝北。通过我们刚才转一转，你有什么发现？（板书：东西相对，南北相对）还有什么发现？示范：请你面朝东，右转——南，右转——西，——右转北，像这样连续向右转跟钟面上时钟的方向一样的我们称为顺时针（板书），师生一起指一指，东南西北是按顺时针方向排列的。师：老师在这里贴上一个东，其它的三个方向应该贴到哪里呢？学生板贴：师：说说你的理由，确定一个方向，根据东南西北的关系就能找到其他三个方向。接下来，利用我们所学的新知，去森林里帮助大熊他们吧？他们3个明明站的位置不同，为什么这一次都能躲进小木屋呢？方向东是不变的。方向和他们站的位置无关。师：熊大他们来到小木屋，木屋主人说屋子的北墙上挂着照片，你们要找到窗户、门、衣柜所在的方向，同学们，我们快帮帮他们吧？请同学们拿出学习单，动手连一连。师；谁来与大家分享一下你是如何辨认出方向的？师：我们先确定北的方向，再根据东南西北四个方向的关系（相对，顺时针）的方法就能确定其他三个方向。3、分辨户外的东南西北。师：光头强看到同学们方向辨认的这么好，他还想问问我们，他在树林里砍树时经常会迷路，他该怎么辨认方向呢？ 师：看来同学的生活经验都很丰富。要是我们在野外迷了路，就可以用这些方法来帮助我们辨认方向。师：指南针是常用的工具，总是红色的一端指向北。司南是中国古代研究方向用的一种仪器，勺柄指的方向就是正南， 4、认识地图上的东南西北。师:同学们教会了光头强这么多种辨认方向的方法，光头强想亲自来我们教室感谢大家，在他来之前，他非常想了解一下我们的教室，想让大家把我们教室设计成一张平面图邮寄给他，下面我们将以小组合作，把你们从教室的东南西北四个方向看到的粘贴到小组长的学习单背面，看看哪组是最棒的小设计师。(小组展示)学生发现记录的内容相同,有的东在上边,有的西在上边,有的南在上边,还有的小组贴的北在上边。师:记录方向的标准不一样,为我们的交流带来了不便,所以在绘制地图时就有必要统一规定上北、下南,左西、右东。（移板贴）师：看看哪组的地图符合这一规定，你们是最棒的小设计师。师：光头强收到我们邮寄的教室平面图，出发啦。开了好长时间的车，太阳已经要落山啦，他开到了交叉路口，犹豫了，该往哪个方向开呢？这时他拿出地图，同学们地图的右上角箭头和北字是什么意思呀？你说的真好，它就是方向标，根据它我们就可以辨认方向。师：同学们，根据地图，你知道光头强应该往哪个开呀？（板前指一指）师：光头强终于来到了我们乘风二小。？活动3【巩固】东南西北课堂小检测    (1)地图通常是按照上(   )、下(   )、左(   )、右(   )的顺序绘制的。    (2)早上太阳从(   )方升起,傍晚太阳从(   )方落下。早晨,当你面对太阳时,你的后面是(   )面,你的左面是(   )面。    (3)晚上,当你面对北极星时,你的后面是(   )面,你的左面是( )面。    (4)树叶茂密的一面是(   )面;树桩上,年轮稀疏的一面是(   )面。(5)你坐在教室的正中间,东面是讲台,黑板报在(   )面。活动4【总结】东南西北师：谈收获。同学们，这节课表现的非常好，不仅会正确的分辨生活中的东南西北，还能分清地图上的东南西北，非常了不起！生活中还有很多关于方向的知识，我们下节课继续学习。