初中化学人教版九年级上册课题2 水的净化第2课时教案设计

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 水的净化第2课时教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
课题2 水的净化第2课时 一、教学目标1. 了解硬水和软水的区别、鉴别方法及硬水软化的方法。2. 了解净化水的方法——蒸馏。二、教学重难点重点： 硬水和软水的区别。难点： 蒸馏的方法和注意事项。三、教学准备相关PPT和视频、试管（2个）、硬水、软水、热水壶（有水垢）、肥皂水、蒸馏实验装置。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境引入新课 【提问】日常生活中，我们经常要用到电热壶烧水，你家的热水壶上有这种白色沉淀物吗？【展示】有水垢的热水壶【过渡】那这层白色沉淀物是什么呢?这和我们这节课将要学习的硬水和软水有关，这节课我们就一起来学习一下吧。倾听、思考、讨论创设化学情境，激发学生的学习兴趣，激发探究欲望。环节二新课讲解【讲述】含有较多的可溶性钙、镁化合物的水，我们称之为硬水。硬水在加热时，水中的可溶性钙镁化合物会形成固体沉淀，时间长了，我们就看到了水壶中大量的水垢。不含或含较少可溶性钙、镁化合物，我们称之为软水。软水在加热时，没用或很少有固体沉淀。【提问】那么在日常生活中，我们怎么区别硬水和软水呢？【学生实验】用肥皂水区分软水和硬水。【动手操作】学生按实验步骤操作实验，观察实验现象，总结记录。【讲解】根据实验现象我们可以发现：硬水中加入肥皂水后，不容易起泡，产生较多的浮渣。而软水中加入肥皂水后则泡沫丰富，没有浮渣。所以利用肥皂水可以区分软水和硬水。【问题】使用硬水会给生活和生产带来哪些危害？【总结与交流】硬水会使肥皂失效，长期饮用硬水会危害我们的身体。如果锅炉用水硬度高了也很危险，因为结垢后不仅浪费燃料，还会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还会引起爆炸。【交流讨论】在生活和生产中可采取什么方法降低水的硬度？【总结】生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，这主要是使水中的钙、镁离子受热生成不溶性的钙镁化合物即水垢而沉淀出来，从而降低了水的硬度。这里发生的是化学变化。实验室里需要的蒸馏水是通过蒸馏方法制取的。【讲解】蒸馏是根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法，发生的一般是物理变化。蒸馏是水净化程度最高的水净化方法。【讲解】蒸馏实验装置、实验步骤、实验现象及注意事项。【播放视频】《水的蒸馏》 倾听思考 观看老师的实验操作、实验现象 倾听 观看 动手操作思考记录     倾听 记录 讨论 思考          学生实际动手操作实验，增加对知识的理解同时学习实验的规范性操作步骤。     学生思考硬水在工农业生产中的危害，以做到生活联系实际。          环节三拓展延伸《鲁滨逊漂流记》大家都读过吗？学习了本节知识后，你能帮鲁滨逊用生活中的用品制作一个简易的净水器吗？大家课后一起试试吧！【展示】简易净水器图片和净水原理。学生观看PPT、倾听、课后制作简易净水器理论联系实际，加深对净水原理的理解随堂作业PPT展示做题通过习题巩固本节所学知识环节四课堂小结【课堂小结】通过本节课的学习，我们知道了：1.硬水含有较多可溶性钙、镁化合物，易生水垢，与肥皂作用不易起泡沫；硬水可以软化为软水。2. 我们可以利用蒸馏的方法将硬水转化为软水。蒸馏所需的装置、实验步骤、实验现象同学们也要掌握。。倾听并理解。         帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。 五、板书设计 课题2 水的净化第2课时一、硬水和软水1．概念硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2．软硬水的检验：加肥皂水3．硬水的危害4.  硬水转化为软水的方法：生活中：煮沸。实验室：蒸馏。