（重难点）第三单元乘法提高卷-三年级下册数学易错培优卷（北师大版）

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（重难点）第三单元乘法提高卷三年级下册数学期中易错培优卷（北师大版）姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．泰元家园有五十栋楼房，每栋有12户人家，共有（    ）户人家。A．600 B．500 C．1252．35×80的积的末尾有（   ）个0。A．1 B．2 C．33．一箱毛巾有12条，每条14元，买这箱毛巾一共多少钱？竖式中，箭头所指的这一步是在计算（    ）。A．10条毛巾多少钱 B．12条毛巾多少钱 C．4条毛巾多少钱4．文具店出售冬奥会纪念品，每套80元，今天共卖出25套，一共卖了（    ）元。A．2000 B．400 C．2005．下面的算式中，积比600大一些，比1000少得多的是（    ）。A．19×18 B．21×32 C．45×226．50□×3当个位上是（　　）时，积的中间有0．A．0～9 B．1～3 C．6 D．1～27．在乘法算式中，如果一个乘数乘10，另一个乘数也乘10，积（    ）。A．不变 B．乘10 C．乘100 D．乘10008．阳光小学每个年级都有136人，全校6个年级一共有（　　）人．A．142 B．130 C．816 D．826二、填空题9．已知12×8＝96，那么12×16＝(        )，120×8＝(        )。10．　   　是6的3倍，8的4倍是　   　．11．在横线里填上合适的数．9×8=9×7+　   　 6×4=6×5﹣　   　 4+5+6=5×　   　　   　﹣　   　=5．12．多位数乘一位数（0除外），多位数的末尾有2个0，积的末尾至少有_________个0.13．32×□1，要使积是三位数，□里最大填(        )；要使积是四位数，□里最小填(        )。14．34与最小的两位数的积是(        )；最大的两位数与10的积是(        )。15．480里面有(       )个8，(       )的4倍是468。16．算式38×41的积比1500(         )，比1600(        )。（填“大”或“小”）三、判断题17．两个非零数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，积也扩大到原来的10倍。(      )18．两个数（不为零）相乘，一个乘数扩大10倍，另一个乘数不变，积不变。(      )19．计算时，可以这样算：，，。(        )20．因为25×4＝100，所以250×40＝10000。(      )21．因数的末尾没有0，积的末尾也一定没有0。(        )22．4个12的和与12的4倍结果一样大。____四、计算题23．用竖式计算，带“★”的要验算。36×48＝                        565÷5＝                    ★856÷7＝   24．递等式计算。31×（248÷4）                   958－29×28  五、看图列式25．看图列式计算。 26．看图列式计算。  六、解答题27．某动画片共418集，每集l3分钟，整部动画片播放完共用多少分钟？   28．一个果园收了2800千克苹果，计划用纸箱装运，每箱装25千克．准备85个纸箱，够吗?  29．班级图书角添置了24套《少儿百科全书》，每套86元，每套6本。（1）班级图书角一共添置《少儿百科全书》多少本？   （2）添置这些《少儿百科全书》一共用多少元？   30．水果店有水果750千克，今天上午卖出280千克，下午卖出320千克，还剩多少千克？    31．三年组的300名同学去春游，每辆中巴车上坐23人，13辆这样的车，够吗？    32．同学们排队做操．小红站在左起第5列，右起第11列，从前数第14排，从后数第8排．做操的同学一共有多少人？
参考答案：1．A【分析】根据题意，可知泰元家园有五十栋楼房，每栋有12户人家，就有50个12是多少，即12×50。【详解】12×50＝600（户）故答案为：A【点睛】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答。2．B3．A【分析】用第二个因数十位上的1乘第一个因数14，表示1个十乘14，得到14个十，即140。表示10条毛巾共140元。【详解】箭头所指的这一步是在计算10条毛巾多少钱。故答案为：A。【点睛】本题考查两位数乘两位数的实际应用，关键是明确十位上的1表示1个十。4．A【分析】要求一共卖了多少元，即求25个80的和，用25乘80即可解答。【详解】25×80＝2000（元）则一共卖了2000元。故答案为：A【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答此题的关键。5．B【分析】根据两位数乘两位数的计算方法，分别求出各个算式的积，再看哪个积比600大一些，比1000少得多。【详解】A．19×18＝342，342比600少得多。B．21×32＝672，672比600大一些，比1000少得多。C．45×22＝990，990比600大得多，比1000少一些。故答案为：B【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并正确计算是解决本题的关键。6．B【详解】试题分析：根据乘法的计算方法知：0乘任何数都得0，当□里的数大于3时，它同3的乘积要大于10，就要向前一位进一，积的中间就不是0．据此解答．解：根据以上分析知：个位上的数就是1﹣3．故选B．点评：本题主要考查了学生根据乘法的计算方法来解答问题的能力．7．C【分析】在乘法算式里，因数×因数＝积，此题依此判断即可。【详解】一个乘数乘10，那么积就乘10；因此，两个乘数同时乘10，那么积就乘100。例如：2×3＝6；20×30＝600故答案为：C【点睛】熟练掌握因数、因数与积之间的关系是解答此题的关键。8．C【详解】试题分析：要求全校6个年级一共有多少人，也就是求6个136人是多少，根据整数乘法的意义，用乘法计算．解：136×6=816（人）；答：全校6个年级一共有816人．故选C．点评：此题考查整数乘法意义及其运用：求几个相同加数的和的简便运算．9．     192     960【分析】当一个因数乘（或除以）一个数（不为0），另一个因数不变，积也随着乘（或除以）这个数。【详解】12×8＝9612×（8×2）＝96×212×16＝192（12×10）×8＝96×10120×8＝960【点睛】本题主要考查了学生对积的变化规律的掌握与运用。10．18，32【详解】试题分析：（1）求谁是6的3倍，也就是求6的3倍是多少，根据整数乘法的意义，用乘法计算；（2）求8的4倍是多少，根据整数乘法的意义，用乘法计算．解：（1）6×3=18；（2）8×4=32．故答案为18，32．点评：解答此题关键是明确求一个数的几倍是多少，用乘法计算，直接列算式解决问题．11．9，6，3，6，1【详解】试题分析：①9×8表示8个9是多少，9×7表示7个9是多少，所以再加上1个9．②6×4表示4个6是多少，6×5表示5个6是多少，多加了一个6，减去一个6即可．③4+5+6=15，5乘以3也是15，所以填写3．④这是一个开放题，答案不唯一，只要两个数的差是5即可，6﹣1=5．解：9×8=9×7+9，    6×4=6×5﹣6，    4+5+6=5×3，    6﹣1=5．故答案为9，6，3，6，1．点评：本题考查了乘法的意义，同时考查了学生的应变能力．12．2【详解】略13．     3     4【分析】32×□1，要使积是三位数，则□1十位上□乘32十位上的3不进位，根据3的乘法口诀，□里可以填1、2、3，最大是3；32×□1，要使积是四位数，则□1十位上□乘32十位上的3进位，根据3的乘法口诀，□里可以填4、5、6、7、8、9，最小是4。【详解】32×□1，要使积是三位数，□里最大填（3）；要使积是四位数，□里最小填（4）。【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算法则是解题关键。14．     340     990【分析】最小的两位数是10，最大的两位数是99。分别计算34×10以及99×10即可。【详解】34×10＝34099×10＝990则34与最小的两位数的积是340；最大的两位数与10的积是990。【点睛】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。15．     60     117【详解】略16．     大     小【分析】直接计算出38×41的积即可解答。【详解】38×41＝1558，1558大于1500，小于1600。【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。也可通过估算的方法解答。17．√【分析】根据积的变化规律可知：两个非0的乘数相乘，一个乘数不变，如果另一个乘数扩大到原来的多少倍，积就扩大多少倍；由此解答。【详解】根据积的变化规律：两个非零数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，积也扩大到原来的10倍。故答案为：√【点睛】此题考查了积的变化规律，理解并能灵活运用积的变化规律是解答此题的关键。18．×【分析】根据积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘几（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几，据此解答。【详解】根据分析得：两个数（不为零）相乘，一个乘数扩大10倍，另一个乘数不变，积也扩大10倍，所以原题说法错误。故答案为：×【点睛】熟练掌握积的变化规律是解答本题的关键。19．√【分析】整数乘法的法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；然后把几次乘得的数加起来。据此解答。【详解】21×18，根据乘法的意义，求18个21，先求出8个21是168，在求解10个21是210，然后让二者相加，210＋168＝378，原题说法正确，故答案为：√。【点睛】本题考查乘法计算的意义，理解计算法则是解题的关键。20．√【分析】解答此类应用题时要掌握积的变化规律。【详解】25×4＝100，250×40中乘数从25到250乘了10，乘数从4到40乘了10，积就要乘100是10000。21．×【分析】根据题意可分别计算出125×12、125×13的积，然后再进行判断即可。【详解】125×12＝1500，此时积的末尾有0；125×13＝1625，此时积的末尾没有0；由此可知，因数的末尾没有0，积的末尾可能有0，也可能没有0。故答案为：×【点睛】此题考查的是三位数与两位数的乘法计算，解答此题的关键是采用举例法。22．√【详解】12×4＝48，4个12的和是48。12×4＝48，12的4倍是48。所以，4个12的和与12的4倍结果一样大。故答案为：√23．1728；113；122……2【分析】两位数乘两位数：先用第二个乘数的个位上的数与第一个乘数相乘，所得的积与个位对齐；接着第二个乘数的十位上的数与第一个乘数相乘，所得的积与十位对齐，最后把两次乘得的积相加。三位数除以一位数：从被除数的高位起，先用除数试除被除数的百位上的数，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小；验算方法：商×除数＋余数＝被除数。【详解】36×48＝1728                565÷5＝113                ★856÷7＝122……2                        验算：24．1922；146【分析】（1）先算小括号里的除法，再算小括号外的乘法；（2）先算乘法，再算减法。【详解】31×（248÷4）＝31×62＝1922958－29×28＝958－812＝14625．175÷5×2＝70（千克）【分析】根据图可知此题求两个方块的重量，先用5个方块的总重量除以5，计算出1个方块的重量，再乘2，计算出两个方块的重量即可。【详解】175÷5×2＝35×2＝70（千克）故答案为：175÷5×2＝70（千克）【点睛】解答此题要认真观察所给的图，知道图意后再列式解答。26．310米【分析】用124除以2，计算出每份是多少米，再用每份的长度乘5，计算出一共长多少米。【详解】124÷2×5＝62×5＝310（米）27．5434分钟【详解】试题分析：根据题意，共418集，每集l3分钟，要求播放完共用多少分钟，就是418个13分钟，即13×418，然后再进一步解答．解：13×418=5434（分钟）．答：整部动画片播放完共用5434分钟．点评：求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答．28．不够【详解】25×85=2125（千克）2125<2800   不够答：准备85个纸箱不够．29．（1）144本；（2）2064元【详解】（1）24×6＝144（本）答：班级图书角一共添置《少儿百科全书》144本。（2）24×86＝2064（元）   答：添置这些《少儿百科全书》一共用2064元。30．150千克【分析】共有水果750千克，今天上午卖出280千克，下午卖出320千克，根据减法的意义可知，用总数量分别减去上午与下午卖出的即是还剩下多少千克，列式为：750－280－320＝150（千克）。【详解】750－280－320＝470－320＝150（千克）答：还剩150千克。【点睛】本题也可以根据加法的意义先求出上午和下午一共卖出的数量，然后再用减法求得，列式为：750－（280＋320）＝150（千克）。31．不够【详解】据题意，13辆中巴车共能坐：13×23=299人<300人，所以不够。32．先求出做操队伍有多少列：5+11-1=15（列），再先求出做操队伍有多少排：14+8-1=21（排）．因为题中在叙述小红位置时，小红出现两次，因此求排和列时，都需要减1.最后求人数15×21=315（人）