高中生物高考黄金卷07-【赢在高考•黄金20卷】备战2021高考生物全真模拟卷（新课标）（解析版）

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绝密★启用前|学科网考试研究中心命制【赢在高考•黄金20卷】备战2021高考生物全真模拟卷（新课标）第七模拟一、选择题：本大题共6个小题，每题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）A．有高尔基体的细胞一定是分泌细胞 B．蛔虫细胞内无线粒体，只能进行无氧呼吸 C．衰老细胞内染色体固缩不影响DNA的复制 D．性激素是由内质网上的核糖体合成的【解答】解：A、有高尔基体的细胞不一定是分泌细胞，如植物细胞，A错误；B、蛔虫细胞内无线粒体，只能进行无氧呼吸，B正确；C、衰老细胞内染色体固缩会影响DNA的复制，C错误；D、性激素属于脂质，其合成场所是内质网，D错误。故选：B。2．如图表示两个变量之间的关系，下列有关叙述与图示不相符的是（　　）A．X表示氧气浓度，Y表示哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖的速率 B．X表示精原细胞减数分裂的过程，Y表示细胞内染色体组的数量 C．X表示人体肝脏细胞分化的过程，Y表示细胞核内DNA的数量变化 D．X表示数量呈“J”型增长的种群所经历的时间，Y表示种群数量的增长率【解答】解：A、哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，不需要消耗能量，与氧气浓度无关，A正确；B、精原细胞减数分裂的过程中，不同时期细胞内染色体组数是不同的，减数第一次分裂的间期、前期、中期和后期、减数第二次分裂的后期是两个染色体组，减数第一次分裂的末期、减数第二次分裂的前期、中期、末期是一个染色体组，B错误；C、肝脏细胞分化的过程是基因选择性表达过程，细胞核中的DNA数量是不变的，C正确；D、“J”型增长的种群其增长率随时间吧变化是固定不变的，D正确。故选：B。3．某雌雄异株植物的红花与白花、宽叶与窄叶分别由两对等位基因A/a、B/b控制，且存在某种隐性基因导致花粉致死现象。将表现型相同的亲本杂交得到F1，F1随机授粉得到F2表现型及比例如表。 红花宽叶红花窄叶白花宽叶白花窄叶雌性00雄性下列叙述正确的是（　　）A．亲本的基因型为AaXBY、AAXBXb B．控制花色的基因位于X染色体 C．F2宽叶雌株与窄叶雄株杂交，后代中宽叶♂：窄叶♂：宽叶♀：窄叶♀＝7：1：7：1 D．F2红花雌株与红花雄株杂交，后代中红花♂：白花♂：红花♀：白花♀＝24：1：24：1【解答】解：A、F1随机交配得F2，在F2中白花（aa）占，所以F1产生a配子的概率为，A配子的概率为，即F1中关于花色的基因型为AA和Aa，且比例为1：1，所以亲本关于花色的基因型组合为AA×Aa；在F2性个体中窄叶（XbY） 占1/4，所以F1雌性个体产生Xb的概率为，XB的概率为，即F1雌性个体中关于叶型的基因型为XBXB和XBXb，且比例为1：1，由于亲本表现型相同，所以亲本关于叶型的基因型组合为XBXb×XBY，因此亲本基因型为 AaXBY、AAXBXb，A正确；B、因为在F2雌雄个体中花色表现型及比例相同，所以花色基因位于常染色体上，B错误；C、F2中宽叶雌株（XBXB占，XBXb占）与 窄叶雄株（XbY）杂交，产生雌配子种类及比例为：XB：Xb＝7：1； Xb雄配子致死，所以只有Y一种雄配子可以与雌配子结合，所以后代表现型及比例为宽叶♂：窄叶♂＝7：1，C错误；D、F2中红花雌株和红花雄株中各基因型所占比例相同（AA 占，Aa占），所以产生雌雄配子种类及比例为：A：a＝4：1，后代雌雄表现型及比例相同，红花：白花＝24：1，但由于Xb花粉致死，F2中红花雌株和红花雄株随机交配产生的后代中雌雄个数不同，所以不会出现红花♂：白花♂：红花早：白花♀＝24：1：24：1，D错误。故选：A。4．新型冠状病毒具有很强的传染力，其遗传物质为“+RNA”，繁殖过程如图。与大肠杆菌相比下列相关叙述正确的是（　　）A．完成遗传物质的复制均需RNA聚合酶 B．遗传物质复制过程中所需的原料相同 C．蛋白质的合成均需要宿主细胞的核糖体 D．遗传物质复制均遵循碱基互补配对原则【解答】解：A、新型冠状病毒的遗传物质为RNA，完成遗传物质的复制均需RNA聚合酶，大肠杆菌遗传物质为DNA，完成遗传物质的复制不需RNA聚合酶，A错误；B、新型冠状病毒遗传物质为RNA，其遗传物质复制过程中所需的原料为4种核糖核苷酸，大肠杆菌遗传物质为DNA，其遗传物质复制过程中所需的原料为4种脱氧核苷酸，B错误；C、新型冠状病毒为寄生生物，没有细胞结构，没有核糖体，其蛋白质的合成需要宿主细胞的核糖体，大肠杆菌为原核生物，有核糖体，其蛋白质的合成在自身的核糖体上，C错误；D、新型冠状病毒和大肠杆菌，遗传物质复制均遵循碱基互补配对原则，D正确。故选：D。5．我国养殖蜜蜂的历史有数千年之久，人们通过人工饲养蜜蜂而取蜂蜜、蜂王浆等产品。养蜂业不但能够向社会提供丰富的蜜蜂产品，而且还可以帮助农民脱贫致富，尤其重要的是蜜蜂为农作物授粉能够产生巨大的经济效益。我国目前约有30万左右职业养蜂人，他们需要根据花期在各地进行转场，同时也要注意防治蜂螨、老鼠等害虫害兽。近期新冠肺炎疫情期间养蜂人因遭遇不能及时转场的困难而受到关注。以下相关说法正确的是（　　）A．老鼠偷食蜂蜜，蜜蜂中的能量流入老鼠体内 B．蜜蜂与其授粉采蜜的植物间存在互利共生的关系 C．油菜花农田里喷洒农药将诱导蜜蜂产生抗药变异 D．养蜂人不能及时转场将使今年豌豆等农作物产量下降【解答】解：A、蜜蜂取食蜂蜜，蜂蜜中的能量来源于生产者，老鼠偷食蜂蜜，生产者中的能量流入老鼠体内，A错误；B、蜜蜂取食蜂蜜，并为植物授粉，蜜蜂与其授粉采蜜的植物间存在互利共生的关系，B正确；C、蜜蜂变异是不定向的，喷洒农药对蜜蜂进行自然选择，C错误；D、豌豆是自花传粉植物，不需要蜜蜂传粉，D错误。故选：B。6．人体活细胞能对环境变化作出反应，下列叙述错误的是（　　）A．长期低氧环境可能导致红细胞数量下降 B．长期缺铁可能导致血液中乳酸含量上升 C．不同信号可能引发同种细胞产生相同的效应 D．相同信号可能引发不同细胞产生不同的效应【解答】解：A、长期低氧环境可能导致红细胞数量增加，增加运输氧气的能力，A错误；B、Fe是血红蛋白的组成成分，严重缺Fe，血红蛋白合成速率降低，运输氧气的能力低，细胞进行无氧呼吸产生乳酸，会导致哺乳动物血液中乳酸含量上升，并会导致乳酸中毒，B正确；C、不同信号可能引发同种细胞产生相同的效应，如甲状腺激素和肾上腺素都能提高细胞的代谢水平，增加产热量，C正确；D、相同信号可能引发不同细胞产生不同的效应，如低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长，D正确。故选：A。  二、非选择题：本题包括必考题和选考题两部分，共54分。第29题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37题、第38题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题：共39分。29.(9分) 探究环境因素对小麦光合作用的影响，实验处理及结果如下。组别及处理方法：CK：水、25℃H：水、36℃P：黄体酮、25℃P+H：黄体酮、36℃（1）D1蛋白位于叶绿体的　   　上，参与水的分解，产物用于　   　反应中CO2的还原。（2）研究高温对小麦光合作用强度的影响机制，测定D1蛋白含量、D1蛋白基因表达量和D1蛋白分解基因表达量，结果如图。①据图甲、乙的CK组和H组分析：高温下光合作用速率　   　，推测可能与　   　有关。②据图丙、丁结果,进一步推测高温引起H组D1蛋白含量变化的原因是：D1蛋白能可逆性转化成中转形式D1蛋白，进而避免被分解。依据是CK组D1蛋白合成量与分解量大致相同，而H组D1蛋白合成量　     　分解量。（3）进一步研究黄体酮对高温下小麦光合作用强度的影响机制，结果如图中P、P+H组所示。①图甲表明黄体酮能　   　高温对光合作用的抑制。②据图乙、丙、丁推测，黄体酮作用的分子机制是　   　。依据是　   　。【解答】解：（1）由题意知，D1蛋白参与水分解，水分解是光反应发生在叶绿体类囊体膜上，因此D1蛋白位于叶绿体的类囊体膜上；二氧化碳还原属于暗反应阶段。（2）①由题意知，甲的CK组、H组的自变量是温度，H组温度高，光合速率降低；乙的CK组、H组的自变量是温度，因变量是D1蛋白的相对含量，H组温度高、D1蛋白含量少，因此可以推测高温下光合作用速率低的原因是D1蛋白含量减少。②丙、丁图可知，CKCK组D1蛋白合成量与分解量大致相同，都接近于1，H组D1蛋白合成量接近3，分解量接近1.5，即H组D1蛋白合成量大于分解量。（3）①分析图甲，CK组与H组相比较，说明高温抑制光合作用，P组与P+H组相对照，实验的自变量是否加入黄体酮，P+H组加入黄体酮，光合速率大于H组，说明黄体酮能解除高温对光合作用的抑制作用。②分析乙丙丁图可知，D1蛋白基因表达量（D1蛋白合成量）P+H组多于H组；D1蛋白分解基因表达量P+H组与H组大致相同；但是D1蛋白含量P+H组少于H组，因此可以推测黄体酮通过促进D1蛋白合成、促进转化为中转形式的D1蛋白、促进D1蛋白周转而解除高温对光合作用的抑制作用。故答案(9分，除标注外，每空1分)：（1）类囊体（类囊体薄膜、基粒、基粒片层）     暗（碳）（2）①降低     D1蛋白含量减少。②大于（3）①解除②促进D1蛋白合成、促进转化为中转形式的D1蛋白、促进D1蛋白周转图中显示D1蛋白基因表达量（D1蛋白合成量）P+H组多于H组；D1蛋白分解基因表达量P+H组与H组大致相同；但是D1蛋白含量P+H组少于H组。(2分)30.(10分)遗传学家摩尔根的果蝇杂交实验中，在发现问题和演绎推理阶段一共做了下表所示的几组实验，通过分析他成为孟德尔遗传定律的坚定支持者。1916年，他的学生布里吉斯在研究白眼雌蝇和红眼雄蝇交配时发现，在大约2000只子代中，有一只红眼雄蝇或白眼雌蝇，布里吉斯进行了大胆的假设：极少数卵原细胞减数分裂时X染色体初级不分离（如图）。布里吉斯用该异常的白眼雌蝇与正常红眼雄蝇杂交，实验结果与他的预期相吻合，最终证明了基因在染色体上。回答下列问题：发现问题阶段①红眼野生型雌蝇×白眼突变型雄蝇②F1红眼雌蝇×F1红眼雄蝇③回交：F1红眼雌蝇×白眼突变型雄蝇演绎推理阶段④F2红眼雌蝇×白眼雄蝇⑤白眼雌蝇×红眼野生型雄蝇⑥白眼雌蝇×白眼雄蝇（1）表中摩尔根的演绎推理阶段的三组实验中，第④组和第⑤组均能证明白眼基因位于X染色体上，其中第⑤组最直接，原因是　   　。用第④组实验证明该结论需要满足的前提是　   　。（2）果蝇卵原细胞产生XX型异常卵细胞的原因是　   　。（3）布里吉斯用该异常出现的白眼雌蝇与正常红眼雄蝇杂交的子代中，不能存活个体的染色体组成是　   　，存活个体中的雌雄比例是　   　。【解答】解：（1）表格所示摩尔根的几组实验中，第④组和第⑤组均能证明白眼基因位于X染色体上，其中第⑤组最直接，原因是第⑤组实验中后代雄果蝇均为白眼，雌果蝇均为红眼，可直接从性状表现判断染色体位置。第④组实验要证明该结论，需让F2中所有的红眼雌果蝇和白眼雄果蝇进行杂交。（2）若卵母细胞在减数第一次分裂时同源染色体XX没有分离，减数第二次分裂时，两条X染色体移向同一极，则会产生XX型异常卵细胞。（3）设控制果蝇眼色的基因为B/b。用异常白眼雌果蝇（XbXbY）和正常红眼雄蝇（XBY）杂交，结合题意可知染色体组成为XXX和YY的个体不能存活，能存活的雌性个体的基因型为2XBXbY、2XBXb、1XbXbY，能存活的雄性个体的基因型为1XBY、2XbYY、2XbY，故雌雄比例为1：1。故答案(10分，每空2分)：（1）后代雄果蝇均为白眼，雌果蝇均为红眼    让F2中所有的红眼雌果蝇和白眼雄果蝇进行杂交（2）减数第一次分裂时同源染色体XX没有分离，减数第二次分裂时，两条X染色体移向同一极（3）XXX和YY    1：131. (8分)哺乳动物性激素的分泌与光照周期有着密切关系。图1为性激素分泌活动的调节机制示意图，其中a、b、c代表不同激素，X、Y代表不同的器官。图2为性激素作用机理的示意图。请分析回答。（1）图l中能对光照周期进行综合分析的是　   　（填字母），激素a的名称是　   　，其只能特异性作用于Y中细胞的根本原因是　   　。（2）现对三只正常动物分别进行如下三种操作：去除Y器官、去除性腺、注射性激素，则短期内这三只动物血液中的三种激素a、b、c含量随时间的变化曲线分别是　   　。（3）图2中，c进入细胞的方式是　   　，受体R的化学本质是　   　。图2说明性激素可通过影响　   　而引起相应的生物学效应，如促进生殖器官的生长发育和生殖细胞的形成和　   　。【解答】解：（1）哺乳动物性激素的分泌与光照周期有着密切关系，图l中能对光照周期进行综合分析的是x（下丘脑），激素a是促性腺激素释放激素，它只能特异性作用于Y，根本原因是控制激素a受体合成的基因只能在Y细胞中表达，只有Y细胞表面有激素a生物受体。（2）解：去除Y器官（垂体），激素b减少，那么会导致激素c减少，c减少对下丘脑的抑制作用减弱，故激素a增多，短期内动物血液中的三种激素a、b、c含量随时间的变化曲线为B；去除性腺，那么会导致激素c减少，c减少对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，故激素a、b增多，短期内动物血液中的三种激素a、b、c含量随时间的变化曲线为A；注射性激素，那么会导致激素c增多，c减少对下丘脑和垂体的抑制作用增强，故激素a、b减少，短期内动物血液中的三种激素a、b、c含量随时间的变化曲线为D。（3）激素c是固醇类激素，进入细胞的方式是自由扩散。作为激素的受体﹣R的化学本质是蛋白质，由图2可知性激素的作用机制主要是通过影响①转录而引起生物学效应的。性激素的生理效应有：促进生殖器官的生长发育和生殖细胞的形成和激发的维持生物的第二性征。故答案(8分，每空1分)：（1）X   促性腺激素释放激素    控制激素a受体合成的基因只能在Y细胞中表达（2）BAD（3）自由扩散   蛋白质   ①或转录    激发的维持生物的第二性征32.(12分) 美洲某草原为保护鹿群，自1907年开始人工捕猎美洲师和狼等捕食者，结果若干年后，鹿群的变化如图所示。据图回答问题：（1）1905年以前能种群能保持在4000头左右的原因主要是　   　。（2）自1907年开始，人工捕猎美洲狮和狼后，鹿群数量的变化是　   　，草场的变化是　   　。（3）1925 年前鹿种群数量呈　   　型增长，以后鹿种群的年龄组成可能为　   　型。（4）该曲线图中显示鹿种群增长极限为10万头，由图分析如欲保持该草原鹿的最大可持续产量，应控制鹿群数在　   　头以内。【解答】解：（1）由图中信息自1907年开始人工捕猎美洲狮和狼等捕食者，结果若干年后，鹿群的变化曲线，由此曲线可判断美洲狮和狼与鹿之间存在捕食关系，由于捕食者（美洲狮和狼）的捕食作用造成平衡。（2）自1907年开始，人工捕猎美洲狮和狼后，鹿群数量的变化是先增加后减少，草场的变化是草场退化，可见食物链中的各种生物之间存在着互为生存条件、不可分离。（3）据图分析，由于资源和空间是有限的，1925年前鹿种群数量呈S型增长，1925年后鹿种群数量减少，年龄组成为衰退型。（4）1925年前鹿种群数量呈S型增长，环境容纳量（K值）为10万，鹿种群数量在5万头左右（值）时，种群增长速率最大，草原会迅速退化，如欲保持该草原鹿的最大可持续产量，应控制鹿群数在4万以内。故答案(12分，每空2分)：（1）由于捕食者的捕食作用使鹿群数量保持稳定（2）先增加后减少           草场退化（3）S          衰退（4）4万 (二)选考题：15分。请考生在第37、38题两道题中任选一题作答，如果多做，则按做的第一个题目计分。37.[生物——选修1：生物技术实践](15分) （1）人们不会在热泉中发现活着的嗜冷海藻，而经常可以在冷水环境中分离出嗜热微生物。请根据酶的特性分析产生这种现象的原因。　   　。（2）淀粉酶可以通过微生物发酵生产。为了提高酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种方法，获得产生淀粉酶较多的菌株。①写出主要实验思路。　   　。②根据诱发突变率低和诱发突变不定向性的特点预期实验结果。（提示：生产菌株在含有淀粉的固体培养基上，随着生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈。）　   　。（3）如图为连续划线法示意图，在图中　   　（填图中序号）区域更易获得单菌落。【解答】解：（1）酶具有催化作用，其实质为蛋白质或RNA，因此，酶的活性受温度的影响较大，嗜冷海藻体内的酶遇到高温后，酶的分子结构被破坏而失去活性，海藻很快会死亡；而嗜热微生物体内的酶遇到低温环境，酶的活性降低，但酶分子结构没有被破坏，遇到合适的温度又可以恢复活性，因此嗜热微生物可以生活在冷水中。（2））①主要实验思路：第一步：将培养好的生产菌株分为两组，一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理做对照。第二步：制备含淀粉的固体培养基。第三步：把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同条件下培养。第四步：比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株②预期实验结果：a．由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同。b．由于诱发突变不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小。（3）图为平板划线法，随着划线次数的增加，菌种进一步被稀释，因此图中③区域更易获得单菌落。故答案(15分)：（1）嗜冷海藻体内的酶遇到高温后，酶的分子结构被破坏而失去活性，海藻很快会死亡；而嗜热微生物体内的酶遇到低温环境，酶的活性降低，但酶分子结构没有被破坏，遇到合适的温度又可以恢复活性(4分)（2）①主要实验步骤：第一步：将培养好的生产菌株分为两组，一组用一定剂量的诱变剂处理，另一组不处理做对照。第二步：制备含淀粉的固体培养基。第三步：把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同条件下培养。第四步：比较两组菌株菌落周围透明圈的大小，选出透明圈变大的菌株(4分)②预期实验结果：a．由于诱发突变率低，诱变组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组相同。b．由于诱发突变不定向性，诱变组中极少数菌落周围的透明圈与对照组相比变大或变小(4分)（3）③(2分)38.[生物——选修3：现代生物科技专题](15分)器官移植技术能成功地替换身体中失去功能的器官，从而拯救和改善人的生命和生存质量，器官移植是现代医疗技术的重大进步。回答下列问题：（1）解决免疫排斥反应是人类器官移植的关键问题，临床最常见的急性排斥反应主要由　   　（填“细胞”或“体液”）免疫引起，导致移植器官细胞裂解死亡的直接原因是　   　。（2）目前器官移植面临的世界性难题是　   　，为此，人们开始尝试异种移植。科学家试图利用基因工程方法抑制或去除　   　基因，再利用克隆技术，培育出没有免疫排斥反应的转基因克隆器官。（3）对于需要进行器官移植的病人，将病人正常体细胞的细胞核移入培养至减数第二次分裂中期的　   　细胞中，构建重组胚胎，从囊胚期的胚胎中分离　   　，细胞得到核移植胚胎干细胞，通过诱导发育成器官，病人移植此器官后不发生免疫排斥反应。根本原因是　   　。【解答】解：（1）临床最常见的急性排斥反应主要由细胞免疫起作用，效应T细胞与移植的器官（靶细胞）密切接触，攻击移植的器官。（2）目前器官移植面临的世界性难题是器官短缺，人们开始尝试异种移植，利用基因工程方法抑制或去除抗原决定基因，再利用克隆技术，培育出没有免疫排斥反应的转基因克隆猪器官。（3）对于需要进行器官移植的病人，将病人正常体细胞的细胞核移入培养至减数第二次分裂中期的去核卵母细胞中，构建重组胚胎，从囊胚期的胚胎中分离内细胞团细胞（具有发育的全能性）得到核移植胚胎干细胞，通过诱导发育成器官，病人移植此器官后不发生免疫排斥反应，根本原因是核基因（或细胞核/核内遗传物质/染色体）来自病人自身。故答案(15分，除标注外，每空2分)：（1）细胞  效应T细胞攻击移植的器官（2）器官短缺        抗原决定（答出与抗原有关即可得分）（3）去核卵母        内细胞团        核基因（或细胞核/核内遗传物质/染色体）来自病人自身(3分)