高中生物高考解密07 光合作用和呼吸作用的联系及应用（分层训练）（原卷版）

这是一份高中生物高考解密07 光合作用和呼吸作用的联系及应用（分层训练）（原卷版），共10页。试卷主要包含了光合作用的影响因素及应用，光合作用和细胞呼吸的关系等内容，欢迎下载使用。
解密07  光合作用和呼吸作用的联系及应用A组 考点专练考向一 光合作用的影响因素及应用 1．（2020·新疆乌鲁木齐市第70中高三月考）某研究小组进行了探究环境因素对某植物光合作用影响的实验,实验结果如图所示。下列分析正确的是A．图中CO2浓度1大于CO2浓度2，若将CO2浓度改为温度，则此关系也成立B．若e点为正常植物的光饱和点，则缺镁植物的e点会右移C．图中c、d两点相比，d点植物叶肉细胞中C5的含量要高一些D．a点植物叶肉细胞中参与C3还原的NADPH和ATP比c点要多2．（2020·周口市中英文学校高三月考）已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是 A．a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体B．b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等C．当植物缺镁时，叶绿素减少，b点将向左移D．将温度提高到30℃时，a点上移，b点右移，d点上移3．（2020·北京高三专题练习）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是（　　）A．光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型B．光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型C．光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度D．光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度4．（2020·内蒙古赤峰市·师大锦山实验中学高一其他模拟）如图甲为25 ℃时小麦光合作用速率随光照强度变化的曲线，图乙为小麦细胞内光合作用和呼吸作用相关酶的活性与温度的关系，下列说法错误的是(　　)A．A点可代表小麦呼吸作用的强度B．C点时限制光合速率的因素不再是光照强度，很可能是CO2浓度C．光合作用酶的最适温度与呼吸作用酶的最适温度不相同D．当温度从25 ℃升高到30 ℃时，B点将左移5．（2020·全国高三专题练习）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图所示。则有关叙述错误的是A．25℃时该植物积累有机物最快B．在0—30℃范围内，温度对光合作用有关酶的影响更大C．45℃时叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率D．春季大棚栽培该植物白天适当提高温度可提高产量 考向二 光合作用和细胞呼吸的关系6．（2020·湖北黄冈市·高三其他模拟）下列关于植物细胞中“O”转移途径正确的是A．根尖细胞中的H2O，其中O可转移到O2中B．叶肉细胞吸收的CO2，其中的O可以转移到丙酮酸中C．马铃薯块茎细胞中的C6H12O6，其中的O可以转移到C2H5OH中D．为叶肉细胞提供O2，其中的O只能转移到H2O中7．（2020·新疆乌鲁木齐市第70中高三月考）下列有关细胞代谢叙述，正确的是A．与安静状态相比，运动时人体肌细胞中ATP/ADP的比值明显升高B．与有氧状态相比，缺氧时人体肌细胞中NADH/NAD+的比值明显升高C．与白天相比，夜间小麦叶绿体中NADPH/NADP+的比值明显降低D．与气孔开放时相比，气孔关闭时小麦叶绿体中C5/C3的比值明显降低8．（2019·四川自贡市·高二期末）采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定,其原理是将对称叶片的一部分A遮光,另一部分B 不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取相等面积的叶片(图中虚线所示),烘干称重,分别记为MA、MB,获得相应数据,则可计算出该叶片的光合作用强度,其单位是mg/(dm2·h)。若M=MB-MA,则M表示 A．B叶片被截取部分在6小时内有机物净积累量B．B叶片被截取部分在6小时内呼吸作用消耗的有机物总量C．B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量D．A叶片被截取部分在6小时内呼吸作用消耗的有机物总量9．（2020·吉安县第三中学高二月考）如图为探究绿色植物的相关生命活动过程的实验装置。对图示装置的分析错误的是A．红色小液滴移动的距离表示装置内O2的变化量B．若要测呼吸速率，应将该装置置于黑暗中，对照组的植物应换成死的但大小等与实验组相同的幼苗C．若要测光合速率，应给予一定的光照，单位时间内小液滴移动的距离可代表总光合速率D．打开阀门并移除NaOH溶液后，此装置可用来验证水是光合作用的原料10．（2020·重庆南岸区·高一期末）下列有关叶绿体和线粒体代谢活动的叙述，正确的是（　　）A．叶绿体内发生CO2→C3→C6H12O6，线粒体内发生C6H12O6→丙酮酸→CO2B．ATP和[H]在叶绿体中随H2O的分解而产生，在线粒体中随H2O的生成而产生C．光合作用反应阶段产生的[H]和有氧呼吸过程中产生的[H]还原的物质不同D．两种细胞器都具有较大的膜面积和相同的酶系统，有利用代谢高效地进行 考向三 测定净光合速率的方法及有机物变化曲线分析 11．（2020·全国高三专题练习）如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是（   ）A．a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体B．b点植物的光合作用强度与细胞呼吸强度相等C．当植物缺镁时，b点将右移D．已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃，如果该图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，a点上移，b点左移12．（2020·南昌市·江西师大附中）将长势一致的A、B两种植物分别置于两个同样大小密闭的透明容器内，给予充足的光照、适宜的温度等条件，每隔5min测定一次小室中的CO2浓度，结果如下图所示。下列有关叙述错误的是（    ）A．在两条曲线交点M处两植物的真正光合速率相等B．10min之前，B植物光合作用消耗的CO2量大于呼吸作用产生的CO2量C．A、B两种植物相比，B植物固定CO2的能力更强D．20min以后，A、B两种植物光合作用强度都与呼吸作用强度相等13．（2019·黑龙江高三其他模拟）科学家从发菜藻体中分离出细胞进行液体悬浮培养。通过实验测定了液体悬浮培养条件下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响，其他条件均正常，结果如下图所示。下列说法错误的是（    ）A．30℃时，发菜细胞中生成ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体B．与光合作用相比，呼吸作用有关的酶的最适温度更高C．光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是45℃D．由图可知，离体发菜细胞生长的最适温度是25℃14．（2019·石嘴山市第三中学高二月考）某研究小组进行探究环境因素对某植物光合作用影响实验,实验结果如图所示。下列分析正确是(    )A．图中CO2浓度1大于CO2浓度2，若将CO2浓度改为温度，则此关系也成立B．若e点为正常植物的光饱和点，则缺镁植物的e点会右移C．a点植物叶肉细胞中参与C3还原的NADPH和ATP比c点要多D．图中c、d两点相比，d点植物叶肉细胞中C5的含量要高一些 B组  专题综合练1．（2020·张家口市宣化第一中学高三月考）如图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化，乙表示水稻叶肉细胞在相同条件下CO2吸收量与光照强度的关系。下列有关说法正确的是 （ ）A．光照强度为a时，叶绿体中C3的含量是C5的两倍B．乙中限制g点CO2吸收量的主要因素是光照强度C．甲中的b光照强度应小于乙中f点对应的光照强度D．适当提高CO2浓度后再测定，乙中的f点将向右移动2．（2019·全国高三专题练习）在一定条件下，下列关于某叶肉细胞内叶绿体和线粒体生理活动的叙述，正确的是A．若突然增加C02浓度，则短时间内叶绿体中C3比ADP先增加B．光照下两者发生氧化反应时都释放能量供各项生命活动利用C．若突然增加光照强度，则短时间内叶绿体中C5比ADP先减少D．光照下叶绿体直接为线粒体提供02和葡萄糖3．（2020·青铜峡市高级中学）已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃，如图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是   A．a点上移，b点左移，m值增加 B．a点下移，b点左移，m值不变C．a点上移，b点右移，m值下降 D．a点下移，b点不移，m值上升4．（2020·全国高一课时练习）某实验小组研究温度对水绵光合作用的影响，实验结果如图所示，据图分析下列有关说法正确的是(　　) A．据图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 ℃B．图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是25 ℃C．每天光照12小时，最有利于水绵生长的温度是25 ℃D．在5 ℃时，水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的2倍5．（2020·涟水县第一中学高三月考）在相同培养条件下，研究者测定了野生型拟南芥和气孔发育不良的突变体在不同光强下的CO2吸收速率，结果如右图所示。下列相关叙述不正确的是             （   ）A．无光照时突变体呼吸速率与野生型基本相同B．野生型和突变体均在光强为P时开始进行光合作用C．光强度在750~1250 μmol·m-2·s-1范围内，单位时间内突变体有机物的积累量小于野生型D．光强为Q时，二者光合速率的差异可能是由于突变体的气孔小于野生型6．（2020·内蒙古赤峰市·师大锦山实验中学高一其他模拟）下列有关细胞代谢过程的叙述，正确的是A．乳酸菌进行无氧呼吸的各反应阶段均能生成少量的ATPB．剧烈运动时，肌肉细胞消耗的ATP主要来自无氧呼吸C．线粒体和叶绿体中消耗[H]的过程都伴随着ATP的生成D．植物细胞能产生CO2的场所有细胞质基质和线粒体基质  二、实验题7．（2020·伊美区第二中学高三开学考试）    下图甲是马铃薯细胞内生命活动示意图，其中①～⑤表示生理过程，A～D表示生命活动产生的物质。乙图是温度影响马铃薯植株光合作用与呼吸作用的研究结果。请据图回答下列问题。（1）甲图中在生物膜上发生的生理过程有______ (用图中数字表示），A表示______，④表示的生理过程是______， D表示______。（2）缺氧时马铃薯块茎细胞与玉米根细胞产物不相同，直接原因是________________。（3）假设每天光照12小时，从乙图中可以看出，30℃下植株一昼夜有机物的生产量为______(用CO2的量表示)，最有利于植株生长的温度是________________。（4）在研究温度对光合作用与呼吸作用影响的实验中，应控制的无关变量有__________(至少列举两项)。8．（2020·泉州第十六中学高三期中）为了探究低温对云南小粒咖啡和大粒咖啡两种作物光合速率的影响，科研人员连续三天对这两种咖啡幼苗进行夜间4℃低温处理，原地恢复4天后，测量两种咖啡的光合速率的变化，得到的实验结果如图所示。请回答下列问题：（1）经夜间低温处理后的幼苗，其叶片会转黄，由此分析，夜间低温处理能降低植物光合速率的原因最可能是__________________________。由图中数据可知，夜间低温处理对__________________咖啡的生长影响较大。（2）某同学认为夜间低温处理会使植物产量降低的主要原因是低温影响了植物夜间暗反应的进行，这种说法是否正确？________________________，请说明理由：_________________________________。（3）经夜间低温处理后，大粒咖啡难以恢复正常生长，为了验证夜间低温处理没有改变大粒咖啡的遗传物质，可取夜间低温处理的大粒咖啡的种子在_______________（填“正常”或“夜间低温处理”）的环境中种植培养，若______________________，则说明夜间低温处理只影响了大粒咖啡的性状，而没有改变其遗传物质。 三、综合题9．（2021·天津高一期末）某人在一定浓度的CO2和一定温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合速率。下图1给出了光照强度与该植物叶片光合速率的关系，图2表示细胞内CO2和O2的转移方向。请据图回答：（1）根据图1，该植物叶片的呼吸速率是___________mgCO2/（100cm2叶·h）。当光照强度为4 klx时，该植物叶片总（真正）光合速率是每100cm2叶每小时吸收CO2___________mg。（2）C点以后影响光合速率的环境因素可能有___________（回答一种即可）。（3）若突然将该植物从光下移到黑暗中，叶绿体中C3含量短时间内的变化将是___________。若该植物叶肉细胞处于图2所示状态，则对应图1曲线中___________点。10．（2019·甘肃省武威第一中学高三期中）图甲表示植物细胞代谢的某些过程，图乙是一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线。请据图回答问题。（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）（1）图甲中，细胞器a为______，细胞器b中进行的生理过程包括___________两阶段，场所分别是____________________。（2）图甲中物质④是____________，在___________的情况下，进入c中被分解。⑤代表的物质是________________。（3）图乙中BC段较AB段CO2浓度增加减慢是因为：________________________；（4）该植物一天中有机物的产生量_______（大于、等于或小于）消耗量。（5）若给该密闭装置通入C18O2，一段时间后，装置内出现了18O2，请用图解简要说明该过程_________________________________________。