高中生物高考解密21 生态系统的结构和功能（分层训练）（原卷版）

这是一份高中生物高考解密21 生态系统的结构和功能（分层训练）（原卷版），共11页。试卷主要包含了生态系统的概念及组成成分分析，对食物链和食物网的分析，生态系统中能量流动分析与计算等内容，欢迎下载使用。

考向一 生态系统的概念及组成成分分析
1．（2019·济南市历城第二中学高二月考）三趾树懒是一种移动缓慢、代谢率极低的夜行性植食动物，以树叶、果实为食。它不直接从树冠“空投”粪便，而是每隔一段时间爬到树下排便。研究发现，这种树懒到地面排便时，躲在皮毛里的树懒蛾就伺机在粪便中产卵，卵孵化后的幼虫专食树懒粪便，而羽化后的树懒蛾又会寻找树懒钻进其皮毛中。蛾死掉后被分解者分解，产生的无机氮促进树懒皮毛中绿藻的生长，绿藻能帮助树懒躲避天敌，也可供树懒食用。相关叙述，不正确的是
A．三趾树懒和绿藻之间只有捕食关系
B．三趾树懒爬下树排便耗能较多
C．树懒蛾幼虫属于生态系统中的分解者
D．三趾树懒不会因为天敌的存在而灭绝
2．（2019·河南高三二模）草原是绿色生态环境的重要组成部分。图1所示曲线表示某草原生态系统中三个不同种群的生长和繁衍情况，已知种C为自养生物。图2表示该生态系统中光合作用积累的有机物被植食性动物利用的过程，图中的字母表示所含的能量.下列说法不正确的是
A．C→B→A可表示该草原生态系统上的一条食物链
B．草原上某植物种群个体数量减少，用样方法调查其密度，应进行随机取样，适当缩小样方面积
C．在图2中，a=c+e+g+h+i.
D．若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，生产者吸收的CO2量必须要大于整个生物群落排出的CO2量
3．（2019·江西赣州市·南康中学）中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中所提取的一种代谢产物，其作用方式目前尚不明确，推测可能是作用 于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡， 并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡。下列论述不正确的是
A．疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞，体现了细胞膜的流动性特点
B．细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，会威胁到细胞生存
C．疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分上来看，可以视为分解者
D．在植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾，这体现了生物的直接使用价值
4．（2019·河南南阳市·南阳中学高二月考）以下可以称为生态系统的是（ ）
A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者
B．一个池塘的水、泥土等和所有生物
C．一个池塘中的所有水蚤和分解者
D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草
5．（2020·湖北鄂州市·高二期末）下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（ ）
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫
②观音湖中的所有鱼
③董永公园的全部生物及无机环境
④百石绿洲中的全部生物
A．②④③B．②③④C．①④③D．①②③
考向二 对食物链和食物网的分析
6．（2020·全国高二单元测试）下图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（）
A．B．
C．甲→乙→丙→丁D．
7．（2020·全国高二课时练习）下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J.m-2.a-1）。下列叙述正确的是( )
A．该食物网中最高营养级为第六营养级
B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%
C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J.m-2.a-1
D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统
8．（2020·全国高三专题练习）下列关于营养级的叙述，正确的是（ ）
A．营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多
B．自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级
C．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和
D．食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的
9．（2020·全国高三课时练习）如图表示某生态系统的食物网。下列有关叙述中不正确的是( )
A．生态系统中的食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级
B．该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争
C．该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者
D．若分析该生态系统的能量流动状况，应从系统中绿色植物固定的太阳能开始
10．（2021·黑龙江哈尔滨市·哈九中高二期末）如下图为非洲某草原生态系统的食物网，下列相关叙述错误的是
A．该食物网中共有6条食物链
B．狮子在这个食物网中占据三个营养级
C．狮子和野狗的关系是捕食和竞争
D．蛇的数量减少，狮子的数量不会发生明显的变化
考向三 生态系统中能量流动分析与计算
11．（2021·山西晋城市·高二期末）图示为某生态系统的能量流动图解（W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中错误的是（ ）
A．生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2）
B．现存生产者个体数可小于初级消费者个体数
C．由生产者到初级消费者的能量传递效率为D１/W1
D．图解不仅能体现能量单向流动的特点，还能体现逐级递减的特点
12．（2020·甘肃兰州市·兰州一中高二期中）下列有关生态学原理在生产生活中应用的叙述，错误的是
A．生态系统中某种生物的环境容纳量是有限的，因此向池塘投放鱼苗时应注意控制投放量
B．群落的垂直分层有利于充分利用空间和能量，因此在设计生态园时应注意不同树种混种
C．种群数量达K/2时种群增长速率最大，因此在养鱼过程中应选择鱼数量为K/2左右捕捞
D．能量流动逐级递减，因此圈养动物减少呼吸消耗，有利于提高与下一营养级间的能量传递效率
13．（2021·江西宜春市·高二期末）下图1为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中的箭头符号为能量的流动方向，单位为kcal/(m2·年)；图2为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式；图3为某生态系统食物网的图解。据图分析不能得出的结论是（ ）
A．据图1可知，在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1%左右
B．据图2可知Ⅳ为分解者，相当于图1中的A，能够利用各营养级转移来的能量
C．图3中猫头鹰体重每增加1 kg，至少消耗A约25 kg
D．据图可知，图1中的生产者相当于图2中的Ⅰ，相当于图3中的A
14．（2018·河北保定市·定州一中高二期中）据图分析正确的是 （ ）

A．在甲图生态系统中, 既是分解者又可作为消费者食物的生物是线虫
B．根据甲图中的生态系统，乙图中能量金字塔①营养级所有生物包括：藻类、大米草、细菌
C．有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系，结果如丙图。从中可推知食草虫死亡率最大的时期是二龄幼虫
D．沼蟹会破坏大米草根系, 土壤中的磷可促进藻类生长。若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂，则蜘蛛数量将减少。一段时间后大米草数量不增反降，沼蟹数量增加
15．（2020·浙江高考真题）下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是
A．营养级数量越多，相邻营养级之间的能量传递效率就越低
B．呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多
C．生产者的净初级生产量越大，各级消费者的体型就越大
D．营养级所处的位置越高，该营养级所具有的总能量就越多
考向四 生态系统的物质循环、信息传递及稳定性
16．（2021·遵义市新蒲新区北师大附属高级中学有限责任公司高二期末）如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳传递方向，字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是( )
A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物
B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过呼吸作用实现的
C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行
D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋e
17．（2021·天水市第一中学高二期末）我国传统文化中有许多蕴含着生物学知识的语句。下列有关叙述正确的是
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物之间的互利共生关系
B．“远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了生物群落的次生演替
C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生态系统的能量传递
D．“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的抵抗力稳定性
18．（2020·福建莆田市·莆田一中高二月考）如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是（ ）
A．图中A是生产者， B、D、E是消费者，C是分解者
B．该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→B
C．该生态系统的成分包括A、B、C、D，非生物的物质和能量
D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A
19．（2020·广东汕头市·金山中学高二期末）下列有关生物种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ）
A．某种群以“S”型曲线增长的过程中，在K/2之后出现环境阻力，导致增长速率下降
B．种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构
C．利用信息传递可对有害动物进行控制，例如，生物防治中利用昆虫信息素诱捕有害动物
D．提高生态系统的稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用
20．（2020·江西赣州市·高三期中）下列关于生物圈中“信息”的说法，不正确的是（ ）
A．可以在细胞与细胞、个体与个体、群体与群体、非生物与生物之间传递
B．细胞之间的信息传递过程都需要信息分子和受体参与
C．生物体生命活动的正常进行，离不开信息的作用
D．人工合成性引诱剂来诱捕害虫是其在农业生产上的应用
B组 专题综合练
1．（2020·广西钦州市·高一期末）有关图的叙述，不正确的是 ( )

A．若Ⅰ为突触的结构，则II、Ⅲ、IV表示突触前膜、突触间隙、突触后膜
B．若Ⅰ为生态系统的结构，则II、Ⅲ、IV表示生产者，消费者和分解者
C．若Ⅰ为免疫系统，则ll、Ⅲ、IV表示免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质
D．若Ⅰ为生物多样性的价值，则II、Ⅲ、IV表示潜在价值、直接价值、间接价值
2．（2020·哈尔滨市·黑龙江实验中学高二期中）图1表示某草原生态系统的有关成分及其关系，图2为其中 a、b、c三种生物的数量变化关系图，其中有一种为草。下列说法正确的是（ ）
A．图1中有两条捕食链，狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系
B．图1中孤为第三、四营养级，细菌占有第二、三、四、五营养级
C．图2中 a、b、c三者之间的营养结构是a→b→c
D．图2中 a、b、c三者一定不能构成生物群落
3．（2020·宾县第二中学高二月考）利用已关闭的垃圾填埋场改造为公园等公共娱乐设施场所已成为一种趋势。在对垃圾填埋场进行重新开发利用之前，需进行植被的重建和维持。土壤含氧量、垃圾渗液浓度等因素会影响植物在垃圾填埋场上生长。下列相关说法错误的是
A．垃圾填埋场上进行的植被重建与维持过程属于群落的次生演替
B．垃圾渗液浓度过高会导致植物根细胞渗透失水，造成“烧苗”现象
C．垃圾填埋场土壤富含有机物，微生物需氧代谢旺盛，易造成植物根系缺氧
D．填埋场改造成的公园中所有植被和栖息动物构成了一个生物群落
4．（2018·河北保定市·定州一中高三期中）下图是某生态系统的物质和能量流向示意图，下列说法正确的是
A．初级消费者的粪便中所含有机物的能量属于Z2
B．图中Z、Y1、Y2、Y3过程表示通过细胞呼吸释放的二氧化碳
C．每年输入生产者的能量，—部分被初级消费者摄入，一部分储存在生产者体内，其余能量流向分解者
D．调查初级消费者中的某一个种群，若初次捕获60只己经标记，再次捕获20只中有标记的4只，若每只个体平均含4kJ能量，生产者最少应有12000kJ能量才能维持该种群的稳定
5．（2019·湖南衡阳市·高二其他模拟）假定某种群当年数量是一年前种群数量的λ倍，图1为λ值随时间的变化曲线；图2为该生态系统的部分能量流动示意图。下列相关叙述正确的是
A．图1中a～d时间段内，d时种群数量最多，第d年和第e年种群数量相等
B．图1中b～c时间段内，λ值基本不变，此时种群的年龄组成为稳定型
C．据图2分析可知，生产者与初级消费者之间的能量传递效率为D2/D1
D．若初级消费者用于自身生长、发育和繁殖的能量为N，则其同化量为N+A2
6．（2019·辽宁辽阳市·高三期末）草鱼是四大家鱼之一，为典型的草食性鱼类。下图是某人工池塘中的部分能量流动示意图，其中字母表示能量(单位:kJ)。下列叙述错误的是
A．草鱼中的幼年鱼、成年鱼和老年鱼之间存在种内斗争关系
B．由草鱼流入次级消费者的能量最多占草鱼所同化能量的20%
C．h中有植物固定的能量，d是草鱼用于生长、发育、繁殖的能量
D．若在自然水域，草鱼同化的能量c除图示流向外,还存在部分未利用的能量
二、综合题
7．（2019·全国高三专题练习）回答下列问题：
（1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为___________。
（2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是___________。
（3）太阳能进入生态系统的主要过程是___________，分解者通过___________来获得生命活动所需的能量。
8．（2020·全国高二课时练习）如图是某农业生态系统模式图。
据图回答下列问题：
（1）蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的______（填“有机物”或“无机物”）。生活垃圾中的细菌和真菌属于分解者，在生态系统中分解者的作用是________。
（2）根据生态系统中分解者的作用，若要采用生物方法处理生活垃圾，在确定处理生活垃圾的方案时，通常需要考虑的因素可概括为3个方面，即__________________________________________。
（3）有机肥在土壤中经分解、转化可产生NO3-，通常植物根系对NO3-的吸收是通过_______运输完成的。
9．（2020·全国高三课时练习）图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：
（1）生态系统最基本的生物成分是_________。图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，杂食性鸟分别处于第__________营养级。
（2）从图1所示的营养关系分析，属于分解者的有__________。有机碎屑被彻底分解产生的__________（至少写出两类）等供生态系统循环利用。
（3）由于乔木的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异，地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有__________结构。
（4）下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有__________（填序号）。
①空间分布②迁入率③互利共生④物种丰富度⑤种群密度
（5）图2是图1生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a~e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在_________（填图2中字母）中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为__________（用图2中字母和计算符号表示）。
10．（2020·林芝市第二高级中学高三月考）图甲是某人工鱼塘生态系统中碳循环示意图、，图中“→”表示碳的流动方向。图 乙为该生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)。请回答:

(1)生态系统的碳循环是指碳元素在 ____之间不断循环的过程。
(2)图甲中_____ (填字母)表示第二营养级，第二营养级的用于生长和繁殖的能量是_____ (填字母)。 第三营养级固定的能量小于第二营养级的原因是 __________________。 从能量流动角度分析，人工鱼塘中鱼的密度大于天然湖泊中鱼的密度，其原因是___________________________________ 。
(3)该水生生物群落________________随着时间发生有规律的变化，称为时间结构。该水生生物群 落有垂直分层现象，主要是由 ________的垂直分布决定的。
(4)____是决定生物的益或害、防治或不防治的依据，也是检测防治效果的基础。