2023届高考语文复习-“四步法”读懂诗歌 课件

这是一份2023届高考语文复习-“四步法”读懂诗歌 课件，共27页。PPT课件主要包含了表达方式，动静结合，虚实结合，正面侧面，直接抒情直抒胸臆，间接抒情，借景抒情，寓情于景，托物言志，借物喻人等内容，欢迎下载使用。
理解诗歌意思，尤其是关键词句。
把握诗句内容，适当概括层次。
领会诗歌情感，表述力求准确。
分析典型技巧，结合诗句分析。

一.理解诗歌意思。
技巧一：加字换词，适当调整语序。
杜甫《月夜》诗：香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
刘叉《从军行》：横笛闻声不见人，红旗直上天山雪
子 规 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
技巧二：结合注释，参考对偶句。
余杭四月 [元]白珽 四月余杭道，一晴 生意 繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。 [注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
技巧三.结合语境，辨别古今义。
余杭四月 [元]白珽 四月余杭道，一晴 生意 繁。 朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关。 首联交代时间、地点、天气和景物的特点。 后三联由景及人，描绘了杭州四月乡村风光。
二.把握诗歌内容。
梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。
把握诗句内容，适当概括层次。 先明确所写内容是写人、事、景还是抒情议论，再根据相关内容简单概括。
送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
三.领会诗歌情感。
国土沦丧，南北分裂，送友人归京师时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁和思念故土，有家难归的悲伤。
领会诗歌情感的捷径1.把握意象营造的意境。 “朱樱青豆酒，绿草白鹅村。”2.紧扣诗中的情感字眼。 “千万恨，恨极在天涯。”3.结合作者的创造背景。
喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。 【注】蔡家亲：表亲。
悲 反 喜 正交 相加 生
远近高低观察角度的变化或色彩的描绘、白描或细节描写
四.分析典型技巧。
喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。
前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度赏析。
以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现 。
蝶恋花·出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。 这首词开篇有何特点？ 总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感 情基调。
表达技法： 欲扬先抑（欲抑先扬）、对比、衬托、象征 结构技法 开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应
落　叶 修睦注（晚唐） 　　雨过闲田地，重重落叶红。 　　翻思向春日，肯信有秋风。 　　几处随流水，河边乱暮空。 　　只应松自立，二不与君同。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
简析画线句的表现手法。①以情相问，以景作答。②以景结情，增强了全词的抒情效果。③“深山” “夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。
蝶恋花·出塞 [清]纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？ 西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
1、比喻2、拟人3、对偶4、对比5、夸张6、用典7、双关8、互文
晓至湖㈠上 [清]历鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折㈡苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景㈢。 [注]①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。
请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。
①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅。
未展芭蕉 （唐）钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 同儿辈赋未开海棠（其一金）元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 简要分析这两首诗的表达技巧。
第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。 第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格
华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 注：旋，即不久，很快地。
过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 万机：当政者处理的各种重要事务。
华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法。 前诗是宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春，揭露统治者不知百姓疾苦。后诗是今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉，感叹昔盛今衰，物是人非。
题大庾岭注 北驿 宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来? 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。 注：大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，故有“北雁南飞至此回”的传说。
题大庾岭注 北驿 宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来? 江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。 本诗在抒发感情方面运用多种表现手法，请 你对其中一种手法作简要赏析。
①。对比。北雁南飞“至此回”与“我行殊未已”相对比，把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深刻。②反衬。以“江静”“潮落”反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛。③虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；最后一联“明朝望乡处，应见陇头梅”，是虚写，虚拟了一段情景来描绘诗人深切的怀土思乡之情。这样写虚实结合，凄切缠绵。④用典。“陇头梅”，化用南朝诗人陆凯的诗句：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”使读者产生了不尽的联想，从而丰富了诗歌的内涵。