小学数学人教版六年级下册邮票中的数学问题教课内容ppt课件

这是一份小学数学人教版六年级下册邮票中的数学问题教课内容ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，你能帮她算一算吗，邮票面值应不小于，方案一，面值为200元，方案二，面值为240元，方案三等内容，欢迎下载使用。
1.了解邮票的作用，理解、掌握计算邮政资费的方法。 2.经历确定邮资、支付邮资、设计邮票面值等活动过程，培养归纳、推理的能力，发展实践能力和创新精神。
确定邮资的方法，合理的邮资支付方式，树立“分段”的思想并应用于解决生活中的问题。
确定信函邮资的方法，探究合理的邮资支付方式。运用数学思维方法去解决实际问题。
创 设 情 境 引 入 新 课
你寄过信吗？见过下面这些邮票吗？
你还见过哪些邮票？你知道它们各有什么作用吗？
合 作 交 流 设 计 方 案
调查与邮政相关的费用。
国家邮政局关于信函邮资的收费标准如下：
邮寄费用的价格，一般以“克”为单位。
每20g或每100g应付多少钱
（1）为什么外埠资费比本埠资费贵呢？
外埠距离较远，运输时花费较高。
在规定的范围（100g）内的质量
超出规定范围（100g）以外的质量
（2）寄信时根据什么来确定应付的邮资呢？
信函质量和寄达目的地。
45÷20=2（个）……5（g）
1.20×(2+1)=3.6（元）
答：可以贴3枚面值1.20元的邮票。
我的信不到20g，寄给市的朋友只要贴80分的邮票。
我的信有45g，寄往外地，怎样贴邮票呢？
80分×2=1.6（元）
1.2元×2=2.4（元）
0.8元+1.2元=2.0（元）
80分×3=2.4（元）
1.2元×3=3.6（元）
1.2+0.8×2=2.8（元）
1.2×2+0.8=3.2（元）
6.00÷3=2.00（元）
4.00元=2.00元×2
4.80元=2.00元×2+0.8元
6.00元=2.00元×3
4.00元=2.40元+0.8元×2
4.80元=2.40元×2
6.00元=2.40元×2+1.2元
4.00元=4.00元×1
4.80元=4.00元+0.8
6.00元=4.00元+1.20元+0.8元
不超过400g的信函所需支付的所有资费情况：
根据其中的最高资费确定，可以增加的邮票面值应不小于：
12.00÷4=3.00（元）
综合其他邮资确定：可以增加面值为4.00元的邮票。
课 后 练 习 巩 固 应 用
1.小亮挑选了一些邮票放在新的集邮册中参加展示活动，如 果每页装9张邮票，那么装满8页后，还剩下78张邮票。小 亮共选出多少张邮票参加这次展示活动？
答：小亮共选出150张邮票参加这次展示活动。
9×8+78=150（张）
2.暑假里，大学生李强给班级的其他39名同学每人写了一封 信（均不超过20g）。邮寄这些信件总共付了45.6元邮资。 他寄往外地的有多少封？（本地每封信付邮资80分，外地 每封付邮资1.2元）
39×0.8=31.2（元）
45.6-31.2=14.4（元）
外地：14.4÷(1.2-0.8)=36（封）
答：他寄往外地的信有36封。
55÷20=2（个）……15（克）
1.20×(2+1)=3.60（元）
答：李琴应贴3.60元的邮票。