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    人教版数学一年级上册第八单元《20以内的进位加法》单元测试卷含答案

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    这是一份人教版数学一年级上册第八单元《20以内的进位加法》单元测试卷含答案,共9页。

    人教版数学一年级上册第八单元《20以内的进位加法》

    单元测试卷

    学校:___________姓名:___________班级:___________分数:___________

     

    一、其他计算

    1.从16978四个数中选出三个写出两道加法算式和两道减法算式。

        

        

    2.计算得数。

    139________   147________  603________   379________ 

    1183________ 5015________ 465________    490________   

    9080________  865________

     

    二、填空题

    3.比一比,看哪辆车跑得快。

    11

    16

    13

    15

    14

    12

    ______   ________   ________     ________   ________    ________

    ______   ________    ________    ________    ________    ________

    4.看图填空。

    (1)这些数一共有(        )个。其中最大的数是(        )

    (2)1714中间的数是(        )16后面的数是(        )

    (3)从左边数起,8排在第(        )个。

    (4)右边的三个数分别是(        )(        )(        )

    (5)相加得10的两个数分别是(        )(        )

    5.在括号里填上”“

    95(        )13       68(        )10       66(        )83

    15(        )98       11(        )56       28(        )75

    99(        )18       78(        )15       93(        )88

    6.比201的数是________,比153的数是________

     

    三、口算和估算

    7.看谁先到家。

     

    四、连线题

    8.送蜜蜂回家。(连一连)

     

    五、看图列式

    9.看图填算式。

    (个)

    10.看图写算式。

        

    6(个)

    11.看图列式,并计算。

    (只)

    12.看图写算式。

    (个)

     

    六、解答题

    13.一共有多少面彩旗?

    14

    搬第(    )堆和第(    )堆比较合适。

    理由是:

    15.看图填空。

    左边有棵树,右边有棵树,一共有棵树?

    (棵)

    16.兰兰写数学作业用了8分钟,写语文作业用了9分钟,兰兰写这两门作业共用了多少分钟?

            )=(    )(分)

    17.有多少个草莓?

    18.看下面的图,请你编一道关于鹅的数学题,并用数学知识解决。


    参考答案:

    179169716

    16791697

    【分析】根据与9有关的加减运算进行解答即可。

    【详解】因为9716,所以选出的三个数是:1697;由此得两道加法算式和两道减法算式为:7916971616791697

    2     4     7     63     19     0     65     41     49     10     7

    【详解】根据整数加减法的计算方法进行计算,加减混合运算,从左往右依次计算,即可解答。

    1394        1477      60363       37919

    11830     501565      46541       49049  

    908010

    865

    25

    7

    【点睛】本题考查学生的计算能力,计算时要仔细、认真,就容易完成。

    3     6     11     8     10     9     7     3     8     5     7     6     4

    【解析】略

    4(1)     10     20

    (2)     19     20

    (3)8

    (4)     8     16     20

    (5)     4     6

     

    【分析】(1)认真数一数,可知一共有10个数,这些数都是20以内的数,所以20最大;

    2)(3)(4)根据前后左右的位置关系来解题即可;

    5)找出两个数相加等于10的即可得解。

    1)这些数一共有10个。其中最大的数是20

    21714中间的数是1916后面的数是20

    3)从左边数起,8排在第8个。

    4)右边的三个数分别是20168

    5)相加得10的两个数分别是46

    【点睛】解决本题的关键是掌握前后左右位置关系,并能够比较20以内数的大小。

    5                                    

    【分析】根据20以内的数的加法运算将左边或者右边式子的结果算出来,再进行大小比较即可。

    【详解】95141413,则951368141410,则6810661283111211,则6683

    89171517,则15985611,则1156281075121012,则2875

    9918,则99187815,则7815931288161216,则9388

    【点睛】此题的关键是要掌握20以内的数的加减运算,计算时要注意细心。

    6     19     18

    【分析】求比一个数少几的数是多少,用减法计算;求比一个数多几的数是多少,用加法计算,据此列式解答。

    【详解】20119

    15318

    7111412

    111112

    151213

    141518

     

    【解析】略

    8

    【详解】略

    98311

    【分析】将左边的8个梨加上右边的3个梨即可解答。

    【详解】8311(个)

    10

    【分析】黑色星星有6个,减掉2个,再加上4个白色星星,用62再加4即可。

    【详解】6248(个)

    113×6186×318

    【分析】观察题意可知,袋鼠有6只,熊的只数相当于袋鼠的3倍,要求熊有多少只,用乘法计算即可。

    【详解】根据分析可得:

    3×618(只)

    6×318(只)

    123×5155×315

    【分析】通过观察可以发现一行有5个,有3行,求总数用乘法。

    【详解】5×315(个)或3×515(个)

    1324

    【分析】根据题意,用92,求出路两边插彩旗的面数,再加上剩下的6面,即可求出一共有多少面彩旗。

    【详解】9×26

    186

    24(面)

    答:一共有24面彩旗。

    【点睛】熟记9的乘法口诀,是解答此题的关键。

    14①③

    (块)

    【分析】先数一数每一堆有几块砖,找到两堆加起来等于14的即可。

    【详解】8块,5块,6块;

    8614(块);加起来共14块,所以应该选

    【点睛】掌握8加几的进位加法的相关计算是解题的关键。

    15549

    549

    【分析】结合图示可知:左边有5棵树,右边有4棵树,要求得一共有几棵树,用加法计算。

    【详解】由分析得:

    549(棵)

    答:一共有9棵树。

    【点睛】明确加法的意义,能够确定题目里的数量关系,是解题关键。

    168917

    【分析】将写数学作业用的时间和写语文作业用的时间加起来即可求解。

    【详解】8917(分)

    答:兰兰写这两门作业共用了17分钟。

    【点睛】求一共用了多少时间用加法计算。

    1723

     

    【分析】5个为一组,有4组草莓,用乘法计算,另外还有3个,再加3即可。

    【详解】4×53

    203

    23(个)

    答:有23个草莓。

    【点睛】熟练掌握乘加的适用场景是解题关键。

    18.一共有8只鸭,游走了3只,还剩几只?(答案不唯一)     

    5

    【分析】根据图中数量提出问题并解决,答案不唯一,合理即可。

    【详解】一共有8只鸭,游走了3只,还剩几只?(答案不唯一)

    835(只)

    答:还剩5只。

    【点睛】已知总量和其中一部分数量,可以求出另一部分的数量。

     

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