安徽省淮南市西部地区2022-2023学年七年级下学期第一次月考语文试题

这是一份安徽省淮南市西部地区2022-2023学年七年级下学期第一次月考语文试题，共6页。试卷主要包含了语文积累与综合运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
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试卷满分150分（其中卷面分5分），答题时间120分钟。试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与综合运用。（35分）
1、古诗文默写。（10分）
（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。 ， 。（《木兰诗》）
（2） ，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（3）雄兔脚扑朔， ； ，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）
（4）王维在《竹里馆》中，运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己的句子是： ， 。
（5）李白在《春夜洛城闻笛》中，通过“ ， 。”抒发了思乡之情。
2、阅读名著选段完成（1）～（5）题。（13分）
他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个pì静地方，细细端祥自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜lǎ叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，没什么不可以把人与车算在一块。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）
pì （ ）静 暂（ ）时 lǎ（ ）叭
（2）以上文字选自《 》，其作者是一位杰出的语言大师，他的原名是 。（2分）
（3）选文中有错别字的词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）
（4）请把选文中画线的句子改为肯定句。（2分）

（5）请结合选文回答：“他”是谁？这是“他”第几次买车？这辆车最后的结局是什么？（4分）


3、综合性学习。（12分）
向阳中学七（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列各题。
（1）【爱国对联我整理】为营造活动氛围，请从下列句子中整理出一副符合活动主题的对联。
（2分，只填序号）
①战士青春洒热血 ②胸怀祖国存初心 ③处世无奇但善良
④情系边关显本色 ⑤英雄肝胆壮河山 ⑥做人有道惟诚信
下联：
上联：
（2）【爱国标题我草拟】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请仿照例句从钱学森和钟南山两人中任选一位作为你要讲的故事，并为这个故事拟一个小标题。（2分）
故事一：邓稼先荒漠研氢弹
故事二：袁隆平田间育水稻
故事三：
（3）【爱国标语我来选】为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国主义精神的标语，请选出不适合的一项（ ）（2分，只填序号）
A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.天下兴亡，匹夫有责
C.为中华之崛起而读书D.天行健，君子以自强不息
（4）【爱国情怀我来抒】为缅怀革命先烈，传承红色基因，班级组织同学们前往淮南市爱国主义教育基地一王影怀烈士陵园。当你站在王影怀烈士纪念碑前，心里最想说些什么?（2分）


（5）【爱国诗词我朗诵】学校举行爱国主题古诗词诵读，请你挑选出不能体现对国家、对民族热爱的古诗词名句（ ）（2分，只填序号）
A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（6）【爱国心得我修改】下面是小严同学在活动结束时拟写的一段活动心得，其中画线句子有语病，请你帮助他修改。（2分）
“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。他们在国家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。
修改意见：


二、阅读（55分）
[一]阅读《黄河颂》（光未然）选段，完成4～8题。（20分）
啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！/啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将在你的哺育下发扬滋长！
4、选文中诗人从“ 了中华民话→ 了中华民族→激励了中华民族”三个方面歌颂了黄河的英雄气概。（2分）
5、从修辞手法角度分析选文中三次“啊！黄河！”的表达效果，再从结构上分析三次“啊！
黄河！”的作用。（7分）


6、你如何理解黄河是“摇篮”？又如何理解黄河是“屏障”？（6分）


7、作者多次使用第二人称“你”，有何表达效果？（2分）


8、诗人借歌颂黄河表达了什么感情？（3分）


[二]阅读下列几则材料，完成9～12题（20分）
【材料一】日前，中国首部家庭教育立法—《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称“家庭教育促进法”）颁布并将于2022年1月1日起施行，引发广大家长关注。
家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。近年来，中国未成年人保护法律体系不断健全完善。此次立法，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”，大力弘扬中华民族家庭美德，为促进未成年人健康成长和全面发展强化法治保障，也切实为家长赋能。
在教育界有这样一个公式：“5+2=0”，即5天的学校教育很有成效，可如果2天的家庭教育没跟上，孩子的教育又会回到原点。在所有的教育中，家庭教育有自己独特的作用。然而，“我国家庭教育的学校化倾向一直以来是教育生态中的灾难，家庭教育应该有的独特功能和作用没有得到应有的发挥。”教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会副主任、中国家庭教育学会副会长孙云晓坦言：“《家庭教育促进法》的颁布，无疑是为我国的家庭教育打上了一剂‘强心针’。”
（摘编自《家庭教育，是“家事”更是“国事”》）
【材料二】家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育最关键的责任主体是家长，家长必须给孩子讲好“人生第一课”，这是最重要的一课，它关系到孩子人格、价值观的养成。
《家庭教育促进法》侧重于在追究父母责任之前，社会要把服务做到位。家庭教育通过立法变为国事，就需要建立一套工作机制进行推动。学校和家庭配合是做好家庭教育的关键，设立家庭教育指导机构是建设家庭教育指导服务体系的关键环节。比如，中小学校、幼儿园要将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训的内容；鼓励高等院校开设家庭教育课程，培养家庭教育专业人才，搭建线上线下相结合的家庭教育服务指导体系。
同时，《家庭教育促进法》的出台，对家长是一种提醒和激励。它规定了不履行家庭教育职责的不利后果，让“养不教，父之过”的逻辑落地，更重要的是，它还能帮助未成年人的父母或其（摘自《家庭教育立法，对家长是提醒更是激励》）他监护人提高家庭教育意识和能力。
【材料三】近年来，家庭教育工作取得了积极进展，同时也要看到，一些父母或其他监护人家庭教育主体责任意识不强。有的家长认为，家庭教育是关起门来的私事，其他人不能干预。这部新法的颁布表明，家庭教育不再只是传统意义上的“家事”，而是纳入了国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。
如此，家庭教育就具备了法律的强制性。家庭教育促进法划出了底线，不论父母或其他监护人采取怎样的方法、教授怎样的内容，都不能与之相悖。另一方面，这部法律更重要的意义在于教育引导。家庭教育多种多样，哪些内容是合适的，哪些方式是正确的？家庭教育促进法作出了一些引导性规定。这些对于提高家长家庭教育的能力，提升公众的道德水平、法治意识具有重要作用。
当然，家庭教育不仅需要家庭负责、国家支持，还需要学校的配合、社会的协同。相信随着家庭教育促进法的落细落实，家庭、学校、社会各方将会更好地形成合力，为未成年人全面健康成长保驾护航。
9、下列对以上三则材料的理解和判断，不正确的四项是（ ）（4分，只填序号）
A.家庭教育立法是给未成年人健康成长和全面发展的法治保障，也是为家长赋能。
B.《家庭教育促进法》明确规定中小学校、幼儿园、高等院校都要参与到家庭教育指导服务工作。
C.家庭教育是纳入国家教育事业发展规划的“国事”，而不是“家事”。
D.家庭教育的良性发展需要从家庭本身入手，还需要学校、社会、国家的多方配合。
E.《家庭教育促进法》对家庭教育最关键的责任主体——家长，具有提醒和激励作用。
F.家庭教育是关起门来的私事，其他人不能干预。
G.《家庭教育促进法》侧重于追究父母的责任，同时也强调社会要把服务做到位。
10、【材料一】画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）


11、结合上述材料，谈谈立法前我国家庭教育的功能和作用没有得到应有发挥的原因。（6分）


12、请结合上述三则材料，谈谈重视家庭教育的必要性。（6分）


[三]文言文阅读：阅读下列两篇短文，完成13～17题。（15分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（《张咏劝学》）
【注释】：①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。
13、解释下列加点的词。（5分）
（1）蒙辞以军中多务 辞： （2）即更刮目相待 刮：
（3）但当涉猎 涉猎： （4）卿今者才略今 者：
（5）及准出陕 及：
14、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）卿今当涂掌事，不可不学！

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！

15、《孙权劝学》主要写了两件事，分别是 和 。（2分）
16、《孙权劝学》的结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？（2分）


17、【甲】【乙】两文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？（2分）


三、作文（55分）
18、请以“总有 让我回想起”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请从“一次经历”“一个动作”“一句话”“一个身影”四个词语中选择一个把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑内容充实，文章不少于550字。
2022～2023学年度第二学期第一次综合性作业设计
七年级语文试题答案
一、语文积累与运用。（35分）
1、（10分）（1）不闻机杼声，唯闻女叹息（2）万里赴戎机 朔气传金柝（3）雌兔眼迷离 双兔傍地走（4）深林人不知，明月来相照 （5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （共10分，每空1分。）
2、（13分）（1）僻 zàn 喇（3分） （2）《骆驼祥子》 舒庆春 （2分）
（3）端祥 端详（2分） （4）完全可以把人与车算在一块。（2分）
（5）祥子（1分），第一次买车（1分），这辆车最后的结局是被大兵抢走（2分）。（共4分）
（12分）综合性学习
（1）①⑤或④② （2分）（2）示例：钱学森归国造卫星；钟南山武汉抗疫情（2分，意对即可）
（3）D （2分） （4）示例一：尊敬的先烈们，是你们，为了我们的新中国，为了人民翻身得解放，抛头颅，洒热血，牺牲了自己，换来了我们今天的美好生活！ 示例二：我们一定要继承先烈们的遗志，好好学习，肩负起振兴中华的神圣使命。（2分，意思对即可）
（5）C（2分） （6）在“危急存亡”的后面加上“之时”、“之际”或“的时候”。（2分）
阅读（55分） （一）《黄河颂》（20分）
4、（2分）哺育（养育） 保卫
5、（7分）修辞角度：三次呼告形成（间隔）反复的修辞手法。（1分，答对反复或呼告即可得分）直接抒情，充满激情，表达了作者对黄河的挚爱之情。（2分）
结构上：三次呼告将选文分为三个层次，（1分）依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族:由实到虚，环环相扣，逐步深入，并形成了一种回环往复的韵律美。（3分）
6、（6分）诗人运用了比喻的修辞手法。（1分）把黄河比作“摇篮”，生动形象地指出了黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。（2分）把黄河比作“屏障”，生动形象地指出了黄河对中华民族的巨大保卫作用，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。（2分）通过两个比喻热情歌颂了黄河对中华民族的巨大作用和伟大精神。（1分）
7、（2分）作者使用第二人称“你”，面对黄河直抒胸臆，情感更为直接、强烈，能使读者深受其炽热之情的感染。
8、（3分）诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河、保卫中国。
（二）非连续性文本阅读（20分）
9、（4分）BCFG 10、（4分）比喻。（1分）将《家庭教育促进法》比作“强心针”，生动形象地指出了《家庭教育促进法》对解决我国家庭教育问题具有重要的作用，使道理更加浅显易懂，更容易被读者理解和接受。（3分，意思对即可）
11、（6分）①家庭教育学校化倾向严重。②家庭教育的主体责任不明确。③家长的家庭教育能力不足。（每点3分，答到两点，意思对即满分）
12、（6分） ①家庭教育关乎未成年人的健康成长。②家庭教育是社会稳定的基石。③家庭教育是学校教育与社会教育的基础。（每点2分，意对即可）
（三）文言文阅读（15分）
13、（5分）（1） 推托（2）擦拭 （3）粗略地阅读 （4）如今，现在 （5）到，等到 （每空1分）
14、（4分）（1）你现在当权掌管政事，不可以不学习!
（2）我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？（每句2分，意思对即可）
15、（2分）孙权劝学 鲁肃称赞吕蒙才学（每空1分，意对即可）
16、（2分）鲁肃极其郑重地“拜蒙母”、“结友而别”的行为是对吕蒙的敬重，从侧面烘托出吕蒙进步之大，也突出了孙权劝学的成效显著。（2分，意思对即可）
17、（2分）【甲】文中孙权采用了直接劝说的方式，非常明确地告诉吕蒙不可不学。
【乙】文属于委婉劝说的方式。张咏并没有直接劝说寇准要加强学习，而是告诉他可以读《霍光传》这本书，让他自己从书中发现“不学无术”这四个字，从而明白自己劝说其读书学习的用意。
三、作文（55分） 18、参照中考评分标准。