高考生物二轮复习【讲通练透】 专题10 体液调节

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高考二轮生物复习策略
高考能否考好，二轮复习是一个关键环节。经过一轮复习，往往学生仍然存在着一些问题，比如生物基础知识总是记不准、用不好；对实验探究题感觉不好做，做不好；题读不准，作答了却不得分；对难度稍微大点的生物题比如遗传题缺乏思路，且不能举一反三。为了提升二轮复习的效率，我们可以做好以下几点。
一、对知识进行层级化的框架梳理：生物知识点比较多，我们可以引导学生以逻辑关系对知识进行层级化的“知识框架”梳理，以便让学生更牢固地掌握基础知识， 从而能够更好地把知识融会贯通。
二、回归教材，注重教材细节：新课标I卷的题“不偏”“不怪”“不坑”，不会在题目中设“语言陷阱”，大多数题考查的内容直接或改编至教材。
三、帮助学生进行“方法类知识”的梳理，深入理解生物学研究方法：新高考命题的呈现，往往是延续科研人员的思维过程。理解生物学的研究方法，可以很好地提升学生实验分析能力。
四、掌握生物学实验的两大要素：自变量和对照。
自变量保证了实验设计的逻辑正确，对照保证实验在特定条件下进行。所有的实验设计题都是由自变量得到的因变量（实验结论），因此在做实验题时首先要找准自变量。
五、帮助学生总结一些答题技巧
做选择题要把握住几点：（1）高考题往往有非常明确的选项，比我们平时的模拟题要简单，所以千万不要把高考题看得太难，不要想多了，想复杂了。（2）高考题考查的对象一般是重要概念和基本素养，对于重要概念不能过于死记硬背，要理解。（3）生物不是数学，不考复杂的计算，数字越复杂，答案可能越简单。所以要善于运用倒推法、排除法来做选择题。
做好以上几点，相信二轮复习后学生会有一个很大的提升


解密10 体液调节（分层训练)
A组 基础练



第I卷（选择题）
一、单选题
1．（2022·重庆八中高三阶段练习）下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素（CRH，一种含41个氨基酸的神经肽），促进垂体分泌促肾上腺皮质激素（ACTH），进而促进肾上腺皮质合成、分泌糖皮质激素（GC，一种类固醇激素），该分泌过程的分级调节如图所示。此外GC还可做为药物用于治疗自身免疫病。下列叙述错误的是（       ）

A．CRH的合成过程中至少会生成40个水分子，形成40个肽键
B．推测GC可能具有减弱免疫系统功能的作用，可通过口服进行GC给药
C．肾上腺髓质分泌肾上腺素过程具有与GC分泌过程相同的分级调节
D．GC的分泌过程中存在负反馈调节，下丘脑细胞、垂体细胞、肾上腺细胞均存在GC受体
2．（2022·河南·驻马店市基础教学研究室高二期末）媒体报告一大学生在1000米的体质检测后倒地猝死，再次引发人们对大学生乃至青少年体质的讨论。检测体质好坏的一个重要标准是内环境成分是否维持正常水平。在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是（       ）
A．剧烈运动中，内环境的pH会有明显下降
B．剧烈运动中，机体产生的热量主要来自骨骼肌
C．中暑是产热和散热不平衡造成体温急剧升高引起的，与神经调节体液调节有关
D．长期不吃早餐，机体可能会出现低血糖现象，从而对身体造成伤害
3．（2022·河南省信阳市教育局高二期末）哺乳动物胃部内分泌细胞分泌的激素Ghrelin（胃饥饿素）可与分布于下丘脑的受体GHSR（生长激素促分泌激素受体）结合，形成Ghrelin—下丘脑GHSR信号通路，促进生长激素分泌，调节摄食行为和糖类脂质的代谢。间歇性低氧处理对肥胖动物胃组织Ghrelin—下丘脑GHSR通路存在一定的影响。下列说法不正确的是（       ）
A．Ghrelin通过体液运输到相应的靶器官或靶细胞，而不能接触到非靶细胞
B．糖代谢包括非糖物质转化为糖类，也包括糖的氧化分解
C．间歇性低氧处理会影响哺乳动物糖类脂质的代谢，但肥胖动物的体重不一定下降
D．Ghrelin—下丘脑GHSR信号通路的形成可能激活相关基因的表达，调节机体代谢
4．（2022·云南·广南县第二中学校高二开学考试）如图①②分别代表不同的细胞，A代表①所分泌的物质，下列各项符合该示意图的是（       ）


A．①为前一神经元、②为后一神经元、A为醛固酮
B．①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素
C．①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为醛固酮
D．①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素
5．（2022·云南·广南县第二中学校高二开学考试）下图为血糖的生理调节过程，下列判断错误的是（       ）

A．血糖浓度升高直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖浓度降低的过程属于体液调节
B．血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖浓度上升的过程属于神经调节
C．C与D表现为拮抗作用
D．D能促进C的分泌
6．（2022·云南·广南县第二中学校高二开学考试）下列有关动物激素的叙述，错误的是（       ）
A．胰高血糖素和胰岛素对正常人血糖浓度的调节表现为拮抗作用
B．激素由内分泌腺产生后通过体液只运输到作用部位
C．激素是信息分子，不直接参与细胞内多种生命活动
D．激素作用于靶细胞之后往往被灭活
7．（2022·云南·广南县第二中学校高二开学考试）能够使阉割公鸡恢复雄性特征和行为的激素是（       ）
A．促胰液素 B．胰岛素 C．睾酮 D．胃酸
8．（2022·四川省绵阳南山中学高二开学考试）下列现象中属于机体维持内环境稳态调节的是（       ）
A．户外高温作业，引起人体体温升高、脱水、甚至出现昏迷
B．高强度运动时，呼吸增强、心跳加快、皮肤毛细血管舒张
C．长期的高脂高糖饮食导致胰岛素分泌减少而出现尿糖现象
D．饮食不当引起的严重腹泻和呕吐，易造成人体的肌肉痉挛
9．（2022·四川·成都外国语学校高二开学考试）人体每天都要从饮食中获得水和各种无机盐，同时又要通过各种途径排出一定的水和无机盐，以维持内环境的稳态。下列关于人体水盐调节的叙述，错误的是（       ）
A．饮水不足会使细胞外液渗透压升高导致渴觉中枢兴奋
B．下丘脑是水盐平衡的调节中枢，也是呼吸中枢所在区域
C．当人失水过多时，肾小管和集合管对水的重吸收会增强，尿量会减少
D．某同学珍惜学习时间很少喝水以便减少上厕所的次数，该做法不值得提倡
10．（2022·安徽省六安中学高二期末）观看惊险电影时，电影中的画面和声音信息会使人们心跳加速且久久不能平静，其原因一方面是兴奋通过神经传导作用于肾上腺髓质，使之分泌肾上腺素，作用于心脏；另一方面是兴奋通过传出神经直接作用于心脏。下列有关叙述正确的是（　　）
A．紧张刺激可作用于听觉和视觉感受器使之产生兴奋的感觉
B．兴奋在反射弧上传导不消耗ATP，传递会消耗ATP
C．心跳加速只是神经调节的结果
D．久久不能平静说明体液调节具有作用时间长的特点
11．（2021·天津市红桥区教师发展中心高二期末）大豆中含有大豆异黄酮，其分子结构与人雌性激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应。下列对大豆异黄酮进入人体发挥作用的推测不合理的是（       ）
A．能与细胞内人雌性激素受体特异性结合
B．会引起促性腺激素泌量增加
C．可能作用于下丘脑
D．可缓解雌性激素水平降低者的症状
12．（2022·云南省华宁县第二中学高二开学考试）如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。对该图的理解，不正确的是（       ）

A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．甲状腺的活动只受垂体分泌的促激素的调节
D．血液中甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用
13．（2022·河南焦作·高二期末）下图是某情境下人体内渗透压和抗利尿激素随时间的变化曲线，该情境指的是（       ）

A．饮水过多时 B．在寒冷环境下
C．突然受到惊吓时 D．饮水不足时
14．（2022·山西·芮城中学高二开学考试）炎热夏季下午，某同学长跑后感到饥渴交加，回到休息室后饮用了300mL冰葡萄糖淡盐水。下列相关叙述符合事实的是（       ）
A．饮水前血浆渗透压较高，抗利尿激素含量减少
B．饮水后汗腺的分泌量增多，散热增多从而感觉更凉爽
C．该同学比赛后感到饥渴交加，此时体内胰岛素分泌增多
D．大量出汗后饮用淡盐水更有利于维持内环境的渗透压平衡
15．（2022·云南省通海县第一中学高二期末）下列关于人体下丘脑的叙述错误的是（　　）
A．下丘脑中有体温调节中枢 B．下丘脑中有渗透压感受器
C．下丘脑能调节水平衡和生物节律 D．下丘脑能合成多种促激素
二、多选题
16．（2021·河北·高二阶段练习）婴儿奶粉中蛋白质含量过低会导致婴儿身体水肿，相关叙述正确的是（       ）
A．水肿是由组织液中的钠离子浓度增加所致
B．水肿是由于奶粉中蛋白质含量少导致血浆蛋白合成不足造成的
C．经过治疗后水肿消失说明内环境各成分是不断更新的
D．健康人体内组织液中蛋白质含量明显高于血浆
17．（2022·江苏·扬州中学高三开学考试）下图表示胰岛B细胞分泌胰岛素的过程。下列叙述正确的是（       ）

A．细胞外液葡萄糖浓度升高时，葡萄糖经协助扩散进入胰岛B细胞
B．细胞内更多葡萄糖氧化分解释放出能量，使得ATP/ADP比值上升
C．对ATP敏感的K＋通道关闭导致Ca2＋进入细胞，促进胰岛素的合成
D．胰岛素与胰高血糖素相互协同，共同维持血糖浓度的稳定
18．（2022·山东济宁·高二期末）图示为人体的生命活动调节示意图。下列叙述错误的是（       ）

A．钠盐平衡调节的过程可通过A→C→D→E来实现，C为肾上腺髓质
B．血糖降低时，血糖调节可通过A→C→D→E实现，D主要促进肝糖原分解
C．体温调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，体温感觉中枢位于下丘脑
D．当人的手被针扎时，其调节过程可通过A→B→E来实现，属于非条件反射
19．（2022·山东淄博·高二期末）如图表示胰岛素分泌的调节过程以及两种糖尿病的致病机理，科学家最新发现一种名为成纤维生长因子1（FGF1）的激素可以通过与脂肪细胞膜上的受体结合来抑制脂肪分解，从而控制血糖。据图分析，下列说法正确的是（       ）

A．胰岛B细胞分泌胰岛素受多种物质调节
B．神经递质、胰高血糖素发挥作用后一定会被立即灭活
C．胰岛素作用于组织细胞后可促进葡萄糖转运蛋白向细胞膜移动
D．FGF1可有效解决抗体②引起的糖尿病的治疗难题
20．（2022·上海浦东新·高二期末）摄入咸鱼咸菜等高盐食物后，人体不会发生的是（       ）
A．血浆渗透压升高 B．抗利尿激素分泌增加
C．胰高血糖素分泌增加 D．下丘脑渴觉中枢兴奋
第II卷（非选择题）
三、综合题
21．（2022·云南·广南县第二中学校高二开学考试）回答下列有关血糖平衡调节的问题：
(1)清晨静脉取血液测定空腹血糖浓度是糖尿病(DM)诊断的必要手段。空腹时，血糖的来源是________和________。
(2)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加。由________分泌的胰岛素含量增加。
(3)人体的血糖值低于2．8 mmol/L时候，人就会出现低血糖反应，如：饥饿心慌、大汗淋漓、疲乏无力、面色苍白等。为尽快缓解上述症状，可以给患者注射某种激素或某种营养物质，那么注射的激素是________，注射的营养物质是________。两种处置都可以使症状得到缓解，缓解的机理分别是____________________。
22．（2021·福建·晋江市第一中学高二阶段练习）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，请回答下列相关问题：
(1)由_________构成的液体环境叫做内环境，内环境的理化性质主要包括________、_______、温度等，其中渗透压是指溶液中溶质微粒对_________的吸引力。
(2)通常新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。其中由__________分泌促甲状腺激素释放激素，由_________分泌促甲状腺激素，使甲状腺激素水平升高，在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是_________调节。
(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有______，_______，_______。

参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
图中从下丘脑到糖皮质激素的实线部分属于分级调节，从糖皮质激素到下丘脑、垂体、肾上腺皮质属于反馈调节。
【详解】
A、41个氨基酸脱水缩合形成的多肽，至少脱40分子的水，形成40个肽键，A正确；
B、GC可作为药物用于治疗自身免疫病，推测GC可能具有减弱免疫系统功能的作用，GC是一种类固醇激素，可口服，B正确；
C、肾上腺髓质分泌肾上腺素由下丘脑神经直接支配，不具有分级调节，C错误；
D、由图解可知，GC的分泌过程中存在负反馈调节，下丘脑细胞、垂体细胞、肾上腺细胞均存在GC受体，D正确。
故选C。
2．A
【解析】
【分析】
1、内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。
2、细胞代谢会产生许多酸性物质，如碳酸、乳酸等，这些酸性物质会进入内环境，会使PH发生偏移，但一般情况下，由于机体内有缓冲物质，能使PH稳定在一定范围内。
【详解】
A、机体的稳态主要是在神经调节和体液调节的共同作用下得以维持的，剧烈运动中产生的乳酸，可以与碳酸氢钠反应，生成乳酸钠、二氧化碳和水，致使内环境的pH基本不变，不会明显下降，A错误；
B、剧烈运动中，机体产生的热量主要来自骨骼肌，B正确；
C、中暑是因为体温调节失衡和水盐代谢紊乱产生的，而体温调节和水盐调节都与神经调节和体液调节有关，C正确；
D、长期不吃早餐，体内缺少能源物质糖类，导致血液中缺少葡萄糖，会对身体造成伤害，D正确。
故选A。
3．A
【解析】
【分析】
由题意可知，哺乳动物胃的内分泌细胞分泌的Ghrelin蛋白经体液运输，可与分布于下丘脑的GHSR受体结合，使其分泌生长激素促分泌激素，进而促进垂体细胞分泌生长激素，调节摄食行为和糖脂代谢，该过程属于体液调节。
【详解】
A、激素弥散在体液中，能接触到几乎全身细胞，A错误；
B、糖代谢包括非糖物质转化为糖类，也包括糖的氧化分解，以及糖转化为非糖物质，B正确；
C、间歇性低氧处理对肥胖动物胃组织Ghrelin—下丘脑GHSR通路存在一定的影响，从而影响摄食行为和糖脂代谢，但题干信息并未说明如何影响，故不能得出使肥胖动物体重下降的结论，C正确；
D、形成Ghrelin—下丘脑GHSR信号通路，会促进生长激素分泌，而生长激素的本质是蛋白质，故需要相关基因表达才能合成，且激素可以调节代谢，D正确。
故选A。
4．B
【解析】
【分析】
图示过程为细胞①通过释放物质A作用于细胞②的膜受体上。该图可表示：
1、①传出神经元与②效应器之间依靠突触结构，因此传出神经元可以通过A神经递质作用于突触后膜；
2、①下丘脑可以通过分泌A促甲状腺激素释放激素作用于②垂体等。
【详解】
A、若①为前一神经元，②为后一神经元，则A为神经递质，A错误；
B、甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节；如果该图中①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞，则①分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对②下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素具有抑制作用，B正确；
C、若①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞，则A为抗利尿激素，抗利尿激素可以促进肾小管对水的重吸收，醛固酮由肾上腺皮质分泌，C错误；
D、若①为垂体细胞、②为甲状腺细胞，则A为促甲状腺激素，D错误。
故选B。
5．B
【解析】
【分析】
题图分析：根据C能够使血糖下降，判断C是胰岛素；D能够使血糖上升，判断D是胰高血糖素。血糖升高可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，是体液调节；血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程应该属于神经和体液的共同调节。
【详解】
A、血糖升高可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，从而使血糖降低的过程属于体液调节，A正确；
B、血糖下降可以刺激下丘脑，通过神经支配胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖浓度升高的过程属于神经-体液调节过程，B错误；
C、激素C是胰岛素，具有降低血糖的作用，激素D是胰高血糖素，具有升高血糖的作用，激素C与D相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，C正确；
D、从图中看出，D胰高血糖素的分泌可以促进C胰岛素的分泌，D正确。
故选B。
6．B
【解析】
【分析】
激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通过体液运输（3）作为信息分子起调节作用（4）作用于靶器官、靶细胞，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
【详解】
A、胰高血糖素升高血糖，胰岛素降低血糖，所以二者对正常人血糖浓度的调节表现为拮抗作用，A正确；
B、激素由内分泌腺产生后通过体液运输到全身各处，只作用于靶器官、靶细胞，B错误；
C、激素是信息分子，不直接参与细胞内多种生命活动，对生命活动有调节作用，C正确；
D、激素作用于靶细胞之后往往被灭活，所以身体需要源源不断的产生激素，D正确。
故选B。
7．C
【解析】
【分析】
性激素（化学本质是脂质）是指由动物体的性腺，以及胎盘、肾上腺皮质网状带等组织合成的甾体激素，具有促进性器官成熟、副性征发育及维持性功能等作用。雌性动物卵巢主要分泌两种性激素——雌激素与孕激素，雄性动物睾丸主要分泌以睾酮为主的雄激素。
【详解】
控制雄性特征和行为的激素是性激素，如果阉割公鸡，则公鸡不能分泌雄性激素失去雄性特征和性行为，因此能够使阉割公鸡恢复雄性特征和行为的激素是雄性激素，即睾酮。
故选C。
8．B
【解析】
【分析】
内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件,关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节
【详解】
A、户外高温作业，可能引起中暑，进而引起人体体温升高、脱水、甚至出现昏迷，属于内环境稳态失调，A不符合题意；
B、高强度运动时，呼吸增强、心跳加快、皮肤毛细血管舒张，此时主要是神经-体液调节下体温维持稳定等过程，属于内环境稳态调节，B符合题意；
C、长期高脂高糖饮食会导致胰岛素分泌减少而出现尿糖现象属于血糖平衡调节失衡，C不符合题意；
D、饮食不当引起的严重腹泻和呕吐,易造成人体的肌肉痉挛，属于内环境的水盐平衡调节失衡，D不符合题意。
故选B。
9．B
【解析】
【分析】
人体的水平衡调节过程：
（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。
（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。
【详解】
A、饮水不足会使细胞外液渗透压升高导致大脑皮层渴觉中枢兴奋，A正确；
B、下丘脑是水盐平衡的调节中枢，而呼吸中枢在脑干，B错误；
C、当人失水过多时，抗利尿激素分泌增加，肾小管和集合管对水的重吸收会增强，尿量会减少，C正确；
D、某同学珍惜学习时间很少喝水以便减少上厕所的次数，该做法不值得提倡，因为该做法可能使体内水的平衡遭到破坏，导致尿量过少会使代谢废物不能随尿排出而引起中毒，损害人体的健康，D正确。

故选B。
10．D
【解析】
【分析】
神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂。体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长。
【详解】
A、兴奋感觉的产生部位（躯体感觉中枢）在大脑皮层，A错误；
B、兴奋在反射弧上传导时，会发生离子的进出，在神经元之间传递时，会发生神经递质的释放（胞吐），两个过程都会消耗 ATP，B错误；
C、心跳加速既有肾上腺髓质分泌的肾上腺素的作用，又有神经系统的作用，因此是神经调节和体液调节共同作用的结果，C错误；
D、久久不能平静说明体液调节具有作用时间长的特点，神经调节作用时间一般较短，D正确。
故选D。
11．B
【解析】
【分析】
性激素的分级反馈调节：下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素则可以促进性腺的活动，合成和释放性激素，当性激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样性激素就可以维持在相对稳定水平。
【详解】
A、大豆异黄酮进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应，因此能与细胞内人雌性激素受体特异性结合，A正确；
B、大豆异黄酮进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应，故或通过反馈调节会引起促性腺激素分泌量减少，B错误；
C、由于大豆异黄酮发挥微弱的雌性激素效应，当雌激素含量过高时，会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌作用，因此大豆异黄酮可能作用于下丘脑，C正确；
D、由于大豆异黄酮，其分子结构与人雌性激素相似，进入人体后能发挥微弱的雌性激素效应。故可缓解雌性激素水平降低者的症状，D正确。
故选B。
12．C
【解析】
【分析】
寒冷刺激时，冷觉感受器产生兴奋，下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，这属于甲状腺激素的分级调节，甲状腺激素增多会通过反馈调节抑制垂体和下丘脑的分泌，这属于负反馈调节。
【详解】
A、通过图示可以判断出X、Y、Z三个器官分别是下 丘脑、垂体和甲状腺，A正确；
B、下丘脑分泌的a促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌b促甲状腺激素，甲状腺的活动受促甲状腺激素的直接调节，同时也受促甲状腺激素释放激素的间接调节，B正确；
C、下丘脑分泌的a促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌b促甲状腺激素，甲状腺的活动受促甲状腺激素的直接调节，同时也受促甲状腺激素释放激素的间接调节，C错误；
D、血液中的甲状腺激素含量升高时会对下丘脑和垂体的活动起抑制作用，D正确。
故选C。
13．D
【解析】
【分析】
由图可知，随着时间得推移，此人抗利尿激素浓度和渗透压逐渐升高。可能原因是饮水不足或食物过咸导致渗透压上升，渗透压上升导致抗利尿激素浓度上升。
【详解】
A、饮水过多，渗透压下降，A错误；
B、在寒冷环境下，应该是甲状腺激素、肾上腺素等激素浓度上升，B错误；
C、突然受到惊吓时，应该是甲状腺激素、肾上腺素等激素浓度上升，C错误；
D、饮水不足，渗透压上升，导致抗利尿激素浓度上升，D正确，
故选D。
14．D
【解析】
【分析】
人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。
【详解】
A、饮水前由于长跑出汗，丢失水分，故血浆渗透压较高，抗利尿激素激素分泌较多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，A错误；
B、饮水后产热量减少，散热也相对减少，B错误；
C、该同学比赛后感到饥渴交加，此时细胞中血糖较低，故胰岛素分泌减少，C错误；
D、剧烈运动后，丢失部分无机盐，因此饮用淡盐水更有利于机体维持渗透压平衡，D正确。
故选D。
15．D
【解析】
【分析】
下丘脑的功能：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素。④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。⑤下丘脑还与生物节律有关。
【详解】
A、体温调节中枢位于下丘脑，A正确;
B、渗透压感受器位于下丘脑，B正确;
C、水平衡中枢位于下丘脑，下丘脑能调节水平衡，同时下丘脑还与生物节律有关，C正确;
D、下丘脑能合成多种促激素释放激素，D错误。
故选D。
16．BC
【解析】
【分析】
血浆的渗透压主要依赖无机盐和蛋白质，当蛋白质含量过低时，血浆渗透压降低，水分往组织渗透导致组织水肿。
【详解】
AB、水肿是由于血浆蛋白质含量降低导致的，A错误，B正确；
C、水肿可以通过治疗消失，说明内环境成分在不断更新，C正确；
D、一般情况下，血浆含量高于组织液和淋巴，D错误。
故选BC。
17．AB
【解析】
【分析】
题图分析：当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞，通过细胞呼吸氧化分解，合成ATP。ATP水解，钾离子通道磷酸化，进而导致钾离子通道关闭，K+外流受阻，使细胞膜电位变化，进而触发Ca2+大量内流，由此引起胰岛素分泌。胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。
【详解】
A、据图可知，细胞外液葡萄糖浓度升高时，葡萄糖是由高浓度到低浓度，需要载体蛋白的协助，通过协助扩散方式进入胰岛B细胞，A正确；
B、细胞内更多葡萄糖氧化分解释放出能量，合成ATP，使得ATP/ADP比值上升，B正确；
C、据图可知，对ATP敏感的K+通道关闭，使细胞膜电位变化，导致Ca2+进入细胞，促进胰岛素的分泌，C错误；
D、胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素能升高血糖浓度，二者相互拮抗，共同维持血糖浓度的稳定，D错误。
故选AB。
18．AC
【解析】
【分析】
神经调节与激素调节的关系：神经系统可控制内分泌腺的分泌，激素可影响神经系统的功能。
【详解】
A、钠盐平衡调节的过程可通过A→C→D→E来实现，C为肾上腺皮质，A错误；
B、血糖降低时，血糖调节可通过A→C→D→E实现，D为胰高血糖素，主要促进肝糖原分解，B正确；
C、体温调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，体温感觉中枢位于大脑皮层，C错误；
D、当人的手被针扎时，其调节过程可通过A→B→E来实现，B为脊髓，该过程属于非条件反射，D正确。
故选AC。
19．ACD
【解析】
【分析】
据图可知，抗体1作用于葡萄糖受体，使胰岛B细胞不能感知血糖浓度变化；抗体②作用于胰岛素受体，使胰岛素不能正常发挥作用。
【详解】
A、据图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素受葡萄糖、神经递质和胰高血糖素等多种物质调节，A正确；
B、神经递质发挥作用后可能被突触前膜回收，B错误；
C、胰岛素作用于组织细胞后可促进葡萄糖转运蛋白向细胞膜移动，增加细胞膜上转运蛋白数量，从而促进葡萄糖的吸收，C正确；
D、抗体②作用于胰岛素受体，不能通过注射胰岛素治疗，FGF1通过与脂肪细胞膜上的受体结合来抑制脂肪分解，从而控制血糖引起的糖尿病，解决了这一治疗难题，D正确。
故选ACD。
20．CD
【解析】
【分析】
人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。
【详解】
A、根据水盐平衡调节可知，摄入咸鱼咸菜等高盐食物后，血浆渗透压升高，A不符合题意；
B、根据水盐平衡调节可知，摄入咸鱼咸菜等高盐食物后，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，B不符合题意；
C、摄入咸鱼咸菜等高盐食物后，人体不会发生胰高血糖素分泌增加，当体内血糖浓度降低时才会发生胰高血糖素分泌增加，C符合题意；
D、根据水盐平衡调节可知，摄入咸鱼咸菜等高盐食物后，大脑皮层中的渴觉中枢兴奋，而不是下丘脑渴觉中枢兴奋，D符合题意。
故选CD。
21．(1)     肝糖原分解     非糖物质转化
(2)胰岛B细胞
(3)     胰高血糖素     葡萄糖     胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；葡萄糖直接使血糖水平升高
【解析】
【分析】
血糖调节：①当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降。②当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
(1)
空腹时，血糖的来源是肝糖原分解和非糖物质转化。
(2)
健康人进餐后，血糖由于消化吸收，浓度会有小幅度增加，此时由胰岛B细胞分泌的胰岛素含量增加，胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
(3)
低血糖反应时，可以给患者注射胰高血糖素，通过促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；也可以给患者注射葡萄糖，葡萄糖直接使血糖水平升高，来缓解相关症状。
两种处置都可以使症状得到缓解，缓解的机理分别是胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高，葡萄糖直接使血糖水平升高。
【点睛】
本题主要考查血糖调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
22．(1)     细胞外液     渗透压     酸碱度     水
(2)     下丘脑     垂体     分级
(3)     微量和高效     通过体液运输     作为信使传递信息
【解析】
【分析】
1、内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成．内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2、激素调节的特点：微量高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。
(1)
由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，内环境的理化性质主要包括渗透压、酸碱度、温度等，其中渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
(2)
促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的，垂体分泌的是促甲状腺激素，由下丘脑-垂体-甲状腺调节甲状腺激素的分泌过程是分级调节。
(3)
激素调节的特点是微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞以及作为信使传递信息，对代谢起调节作用。
【点睛】
本题综合考查了内环境的组成，甲状腺激素的分级调节过程，动物激素调节的作用特点，意在考查学生的理解和应用能力。

B组 提升练


第I卷（选择题）
一、单选题
1．（2022·黑龙江·铁人中学高二开学考试）下丘脑和垂体在人体内有多种重要的功能，下丘脑和垂体发生病变，会影响相关生理功能。下列相关说法不正确的是（       ）
A．体温调节出现异常可能与下丘脑发生病变有关
B．水盐调节出现异常可能与下丘脑和垂体发生病变有关
C．成年人走路不稳最可能与下丘脑发生病变有关
D．神经系统的兴奋性降低可能与垂体发生病变有关
2．（2022·黑龙江·铁人中学高二开学考试）下列关于在特定条件下人体发生的生理性变化的叙述正确的是（       ）
A．科研人员进入冷库时：整个机体散热量增加→皮肤毛细血管舒张
B．刚吃过饭1个小时内：胰岛素分泌增加→血糖浓度维持正常水平
C．在马拉松比赛过程中：抗利尿激素分泌减少→尿量减少
D．长期摄入蛋白质不足：组织液渗透压显著升高→组织液的量显著增多
3．（2022届山东省淄博市高三一模生物试题）由甲状腺自身病变引起的甲状腺激素分泌减少（甲减）称为原发性甲减，由下丘脑、垂体病变引起的甲减分别称为下丘脑性继发性甲减和垂体性继发性甲减。下表所示为健康人和几种常见甲状腺功能异常患者的激素指标，下列分析正确的是（       ）
受测者
TRH
TSH
甲状腺激素
健康人
正常
正常
正常
原发性甲减
高
高
低
①
高
低
低
②
低
低
低

A．甲减患者临床表现为甲状腺功能低下，体温偏高、出汗较多
B．表中①、②可能分别患下丘脑性继发性甲减和垂体性继发性甲减
C．注射TSH后患者的摄碘率有所升高，则该患者属于原发性甲减
D．给患者注射TRH后，TSH没有明显变化，则其病变部位在垂体
4．（2022·吉林·抚松县第一中学高二开学考试）澳大利亚科学家研究肥胖引发2型糖尿病的机制时，发现脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白质，这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感，因此胰岛只能靠生产更多的胰岛素来抵消这种蛋白质带来的负面影响。图甲、乙分别表示人体内神经系统对血糖进行调节的过程和I激素发挥作用的一种机制。图中I、II、III表示参与血糖调节的激素。下列叙述正确的是（       ）

A．II激素能促进血糖进入组织细胞
B．I、II激素间存在协同作用和抗衡作用
C．结构A只通过分级调节来调控血糖浓度
D．2型糖尿病患者的病因可能是PEDF降低I激素受体的敏感性
5．（2022·吉林·抚松县第一中学高二开学考试）如图为人体局部组织物质交换示意图，其中a、b代表人体内的物质，①②③代表体液。下列说法正确的是（       ）

A．①渗透压明显偏低时将导致②的量减少
B．①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物质
C．③内若产生乳酸，则会引起①②内pH的剧烈变化
D．若组织细胞为肌肉细胞，b为葡萄糖，则饥饿时肌肉细胞中的肌糖原可直接分解为葡萄糖以补充血糖
6．（2022·河南省信阳市教育局高二期末）某种动物大脑中的饱觉感受器能够快速感知血糖升高，该信息通过神经传导，最终激活胰岛B细胞释放胰岛素，从而抑制其进一步进食，过程如图所示。下列叙述正确的是（       ）

A．从饱觉感受器接受刺激到释放胰岛素的过程属于神经—体液调节
B．乙神经元接受适宜刺激产生兴奋后会将兴奋双向传递出去
C．Ca2﹢和神经递质TK都是通过特异性通道进入细胞内发挥作用的
D．抑制该动物饱腹的甲神经元活动可能会导致其进一步摄食
7．（2022·全国·高三阶段练习）科学家选用两组无水通道蛋白的细胞在某低渗溶液中进行了如下实验：甲组细胞注入水通道蛋白 mRNA，乙组不做处理，其他处理完全相同。实验结果显示随着时间的延长甲组细胞体积逐渐变大直至破裂，而乙组细胞体积略微膨胀。下列相关描述错误的是（       ）
A．甲组细胞破裂的原因是水通道蛋白 mRNA 翻译出的蛋白质转移到细胞膜上，使细胞在低渗溶液中吸水增多，导致细胞破裂
B．由本实验可知，水分子进入细胞的方式是协助扩散
C．将猪的红细胞和肝细胞置于蒸馏水中，发现红细胞吸水涨破所需的时间少于肝细胞，可能的原因是肝细胞膜上无水通道蛋白或水通道蛋白较少
D．肾小管上皮细胞膜上水通道蛋白的含量可能会受到抗利尿激素分泌量的影响
8．（2022·广西柳州·二模）一些人在寒冷缺氧的高原环境中可能会出现高原性肺水肿，表现为肺组织间隙组织液增加，伴随发热、排尿量减少、咳出粉红色泡沫痰等症状。下列有关该病症分析正确的是（　　）
A．人体进入寒冷环境后血管舒张，导致红细胞从毛细血管渗入肺泡
B．下丘脑体温调节中枢发出指令，人体产热大于散热使体温维持在39℃
C．肺部毛细血管破裂，血浆蛋白等物质进入组织液造成组织液渗透压升高
D．抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管重吸收水分增多导致排尿量减少
9．（2022·河南省信阳市教育局高二期末）图表示人体运动强度与氧气消耗速率、血液中乳酸含量的关系。据图判断下列叙述中正确的是（       ）

A．骨骼肌细胞氧化分解的葡萄糖可以来自组织液、胞内肌糖原的分解
B．若运动出汗引起大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液
C．运动强度为c时，机体产生较多乳酸会使内环境的pH明显下降
D．开始运动后，内环境中CO2浓度升高，刺激下丘脑呼吸中枢使呼吸频率加快
10．（2022·四川省内江市第六中学高二开学考试）凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合。下列哪项调节过程的机制与此最不相似（       ）
A．临近排卵时，雌激素浓度升高，促进促性腺激素分泌
B．运动员长期注射雄性激素，导致精子生成减少甚至无精子
C．胎儿分娩时，胎儿的蠕动促使子宫收缩，直至胎儿出生
D．排尿时，膀胱逼尿肌会反射性地持续性收缩，直到膀胱内尿液被排空为止
11．（2022·河南商丘·高二期末）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（       ）
A．年幼时，缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常
B．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
C．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
D．饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会降低；血液流经胰岛后，血糖的含量会升高
12．（2022·河南省信阳市教育局高二期末）下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（       ）

A．当人的手被针刺时，可以通过“刺激→A→B→效应器”使手缩回
B．人处在寒冷环境下，可以通过“刺激→A→B→靶器官”使汗液分泌减少
C．饥饿状态下，机体通过“刺激→A→C→D”途径使胰岛素更多的分泌
D．当个体饮水不足时，可以通过“刺激→A→G→F”使细胞外液渗透压下降
13．（江苏省如皋中学2018-2019学年高三上学期期末教学质量调研生物试题）健康人从温暖环境进入寒冷环境中的体温调节如下图，有关叙述错误的是（       ）

A．皮肤血管收缩，血流量减少，减少体内热量散失
B．最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率
C．“X”代表的器官主要是肝脏和肌肉，促进细胞呼吸加强
D．图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调节
14．（2022·四川省绵阳南山中学高二开学考试）下列关于血糖调节、水盐平衡调节及体温调节过程的叙述，正确的是（       ）
A．当机体血糖含量降低时，胰高血糖素分泌量增加，促进血糖含量升高，此时血糖的来源为肝糖原和肌糖原的分解和非糖物质的转化
B．大量失钠对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液
C．某人若吃的食物过咸，细胞外液渗透压升高，会刺激大脑皮层渗透压感受器
D．正常婴幼儿尿床主要与其血液中抗利尿激素的浓度有关
15．（2021·河南·模拟预测）AQP2为抗利尿激素（ADH）依赖式水通道蛋白。在ADH为零时，肾小管管腔膜上AQP2数量极少，水渗透通透性也极低。当血浆ADH水平显著升高时，肾小管管腔膜上AQP2数量急剧增加，水渗透通透性也显著升高，该调节过程如图所示。下列相关分析不正确的是（       ）


A．抗利尿激素是由垂体细胞合成并分泌的，发挥作用后会被灭活
B．ADH升高后，包裹着AQP2的囊泡向管腔膜迁移，通过胞吐作用与之融合，增加管腔膜AQP2数量
C．ADH通过cAMP激活蛋白激酶A，后者可进入细胞核启动ADH基因的表达
D．ADH降低后，管腔膜进行胞吞作用，包裹着AQP2的囊泡迁移到膜内，减少管腔膜上AQP2数量
二、多选题
16．（2021·辽宁沈阳·高三阶段练习）某成年人从25℃环境来到10℃环境中，体温维持正常，其散热变化如图所示。下列叙述错误的是（       ）

A．a～b段的散热量少于产热量 B．b～c段散热加快是由于汗液分泌增加
C．c～d段皮肤血管逐渐舒张 D．d～e段的产热速率大于a～b段
17．（2022·辽宁·建平县实验中学高三开学考试）为探究血糖调节机理，科学工作者把正常鼠的胰岛的某一部位作相关处理，构建了甲、丙两种类型的模型鼠，乙为正常鼠。现对这三类模型鼠作进食不运动和进食运动处理，同时测量出了血糖浓度的变化（如下图）。结合图形和相关知识，下列相关叙述错误的是（　　）


A．模型鼠甲可能是胰岛B细胞分泌功能失调，模型鼠丙可能是胰岛A细胞分泌功能失调
B．甲鼠血液中的胰岛素和胰高血糖素含量低，丙鼠血液中只有胰高血糖素含量低
C．进食但不运动，甲鼠血糖浓度下降的原因是血糖转化成了糖原和非糖物质
D．进食且运动后，丙鼠的血糖浓度持续下降，可能导致休克
18．（2022·江苏扬州·高二开学考试）神经调节、体液调节和免疫调节的相互作用、相互协调，离不开信号分子，下图中①②③表示三类不同的信号分子。下列相关叙述错误的是（       ）

A．各类信号分子的化学本质都是蛋白质
B．当内分泌腺作为神经调节中的效应器时，②代表激素
C．若①分泌失调，可能会促使免疫性疾病的发生和发展
D．紧张和精神压力可加速免疫性疾病的进程
19．（2021·江苏徐州·高二期末）下图是人体稳态调节机制的部分示意图，①~④表示相关的激素。有关叙述错误的是（       ）


A．激素②为促甲状腺激素释放激素，激素③为促甲状腺激素，激素④为甲状腺激素
B．血压升高，压力感受器激活心血管中枢，传出神经释放神经递质作用于心脏及血管细胞膜上的受体，从而降低血压，该调节方式属于神经调节
C．大量出汗后血浆渗透压升高，神经垂体合成和分泌激素①（抗利尿激素），进而促进肾脏对水的重吸收，该调节方式属于神经一体液调节
D．剧烈运动后，神经元B合成和分泌②减少，导致③、④合成和分泌下降，这种激素的调节方式属于正反馈调节
20．（2022·湖南永州·高二期末）下丘脑和垂体发生病变会引起甲状腺激素分泌异常。现有甲、乙两成年患者均表现为甲状腺激素水平低下，为鉴别病变的部位是下丘脑还是垂体，给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH），分别测定每个人注射前30min和注射后30min促甲状腺激素（TSH）的浓度，结果如下表。下列有关叙述正确的是（　　）
组别
TSH浓度（mU/L）
注射前
注射后
健康人
9
30
甲
2
29
乙
1
2

A．健康人在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，还存在反馈调节
B．注射TRH后，患者甲的TSH浓度明显升高，说明可能是下丘脑发生了病变
C．注射TRH前、后患者乙的TSH浓度均较低，说明下丘脑和垂体都发生了病变
D．与健康人相比，患者甲、乙都会表现出头晕、反应迟钝、记忆力减退等症状
第II卷（非选择题）
三、综合题
21．（2022·云南·昆明市五华区昆一中学贯中学高二开学考试）图1表示人体内部分调节示意图，图2表示三个神经元及其联系。其中“—○—