初中化学人教版九年级上册课题1 空气评优课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题1 空气评优课ppt课件，文件包含第二单元课题1《空气》第2课时课件PPTppt、21空气第2课时教案含练习docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
第二单元　我们周围的空气课题1　空气第二课时　空气是一种宝贵的资源教学过程回顾思考空气中有哪些成分？体积分数各是多少？答案：空气的成分按体积计算，大约是氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。导入新课【教师讲述】空气中的氧气能供给呼吸，对我们的生命活动非常重要，空气中的各种成分作为原料广泛应用于化工、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，还是一种宝贵的自然资源。下面我们来学习一下空气中各成分的用途。讲授新课三、空气是一种宝贵的资源1.氧气的用途【教师讲述】为什么把氧气叫做“养气”？氧气通常有哪些用途呢？【学生阅读】教材第28页，汇报交流，归纳出氧气的用途。氧气主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。【教师讲述】综观氧气的各种应用领域，可知氧气的用途主要表现在供给呼吸和支持燃烧两个方面。2.氮气【教师讲述】生活中我们买的食品中你会发现有些盛装食品的袋子鼓鼓的，这里面是什么气体呢？这种气体的作用是什么呢？【学生阅读】教材第28页，学生观看氮气的用途视频，归纳出氮气的用途。【教师点拨】1.有的食品包装袋里充的气体是氮气，因为氮气的化学性质不活泼。2.氮气还有一些其他用途，比如用于制造硝酸和氮肥、焊接金属时作保护气、提供低温环境等。【学生讨论】教材29页讨论，归纳氮气的物理性质和化学性质。1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？答：氮气不能支持燃烧。2.集气瓶内水平面上升高一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？答：不能继续上升。能说明氮气不易溶于水。【归纳总结】氮气是无色无味的气体，标准状况下的密度为1.251 g/L，略小于空气的密度，氮气不易溶于水。氮气不能燃烧，不能支持燃烧，氮气的化学性质比较稳定。3. 稀有气体【教师讲述】稀有气体曾被叫做“惰性气体”，这是由于稀有气体性质不活泼。人们在发现它们的时候，普遍认为这些气体不能与其他物质发生化学反应，但随着科学技术的发展，人们发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质，于是又把它们改称为稀有气体。在空气的成分中，稀有气体所占比率虽然不大，但却很重要。【学生阅读】教材第29～30页有关内容，总结稀有气体的用途。【归纳总结】主要用作保护气、电光源、填充飞艇等；氦可用于制造低温环境。四、保护空气【教师讲述】洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等。保护空气已成为全世界人民都关注的问题。【学生阅读】指导学生观察第30页图2-8大气污染图，并讨论回答：图的中间部分、上部分、下部分各表示什么？【学生回答】中间部分是造成大气污染的部分原因，如燃料燃烧，工厂废气排放，飞机、汽车尾气排放等；上部分是大气污染引发的三大环境问题，包括温室效应、臭氧层空洞、酸雨；下部分是大气污染对人和动植物造成的危害。【学生讨论】1.在你的身边发生过哪些污染空气的现象？2.大气污染会造成哪些危害？3.为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？答案：1.可根据你自己所在地的具体情况作答。如燃料燃烧、工厂废气排放、汽车尾气排放等。2.损害人体健康，影响作物生长，破坏生态生衡等。3.应从自己作为一名学生的角度作答。如不使用一次性木筷、双面使用纸张、使用电子邮件等。【教师讲述】1.污染空气的物质：粉尘和有害气体两大类。 当今世界三大污染气体：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮。2.空气污染的主要来源：矿物燃料的燃烧、化工厂排放的废气，汽车排放的尾气等。3.空气污染的主要危害：影响人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡、造成温室效应，破坏臭氧层，形成酸雨等。当今世界三大环境问题：酸雨（二氧化硫、二氧化氮）、温室效应（二氧化碳）、臭氧空洞（氟氯烃）。4.空气污染的防治方法（1）减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或化石燃料燃烧时进行脱硫处理）；开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热能等）；倡导“低碳经济”，大力发展水电、核电、风电等清洁能源，改变能源结构。（2）减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用，使用无铅汽油等。（3）改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放。（4）加强大气质量监测；大量植树造林，鼓励种草养花，认识保护环境的重要性。五、空气质量日报【学生阅读】教材第31页资料卡片，了解空气质量日报的内容。1.空气质量日报的内容：包括空气质量指数、首要污染物、空气质量级别等。2.计入空气质量评价的项目暂定为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。3.空气质量分级标准空气质量指数0～5051～100101～150151～200201～300300以上空气质量级别一级二级三级四级五级六级空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染严重污染【教师点拨】1.二氧化碳没有计入空气质量评价。2.空气质量指数越小，空气质量状况越好；空气质量级别越高，空气质量状况越差。课堂小结空气中的氧气、氮气、稀有气体及我们以后即将学习的二氧化碳都是宝贵的自然资源，因此我们要保护空气，防止空气污染。当堂达标1.空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（　　）A.空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B.空气是混合物C.氧气具有可燃性D.稀有气体的化学性质不活泼答案：C2.下列关于氮气用途的说法错误的是（　　）A.制造硝酸和氮肥的重要原料  B.食品包装中充入氮气防腐C.灯泡中充氮气以延长寿命  D.氮气支持燃烧答案：D3.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是（　　）A.用作医疗急救的氧气　　　　　 B.用作焊接保护气的稀有气体C.用作食品防腐剂的氮气　　　　 D.用作清洁燃料的氢气答案：D4.霓虹灯能发出五颜六色的光是由于充入了哪种气体（　　）A.氧气       B.氮气   C.稀有气体      D.二氧化碳答案：C5.为了使灯泡经久耐用，常向灯泡里面充的气体是（　　）A.二氧化碳 　　　　   B.氧气　 C.氮气或稀有气体    D.氮气和氧气答案：C6.空气中能供给动植物呼吸的气体是（　　）A.N2       B.O2　　   C.H2O       D.CO2答案：B7.喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是（　　）A.减少粉尘污染　　　  B.治理水污染 C.防治酸雨　　　　　  D.缓解温室效应答案：A8.下列物质不属于空气污染物的是（　　）A.二氧化硫 　　   B.一氧化碳　　C.二氧化碳 　　   D.可吸入颗粒物答案：C板书设计第二单元　我们周围的空气课题1　空气第二课时　空气是一种宝贵的资源三、空气是一种宝贵的资源1.氧气的用途（1）供给呼吸　（2）支持燃烧2.氮气的用途（1）制造硝酸和氮肥　（2）作保护气　（3）提供低温环境等3.稀有气体（1）保护气　（2）电光源　（3）氦气可用于制造低温环境四、保护空气1.造成大气污染的原因，如燃料燃烧，工厂废气，飞机、汽车尾气等。2.大气污染引发的三大环境问题：温室效应、臭氧层空洞、酸雨。3.大气污染的防治措施：植树种草等。五、空气质量日报：空气质量指数、空气质量级别、首要污染物等。