初中化学课题2 水的净化优质课件ppt

第四单元　自然界的水

课题2　水的净化

第二课时　硬水与软水

教学过程

回顾思考

1.明矾是在净水过程中的絮凝剂，所起的作用是明矾溶于水后生成的

         对杂质有       作用。

答案：胶状物  吸附

2. 过滤操作中要注意：“一贴、二低、三靠”。

（1）一贴：        紧贴漏斗的内壁，中间不要留有气泡。

（2）二低：滤纸的边缘要比       边缘稍低，过滤的液体向漏斗内倾倒时液面要低于       边缘。

（3）三靠：倾倒液体的烧杯要靠在玻璃棒的      部，使液体沿玻璃棒流入漏斗。引流时玻璃棒的下端要斜靠在        的一侧，防止戳破滤纸。漏斗下端的管口要靠在承接滤液的烧杯       上，防止滤液溅出。

答案：（1）滤纸　（2）漏斗　滤纸　（3）中下　三层滤纸　内壁

导入新课

【教师提问】上节课我们学习了沉淀、过滤、吸附等净水方法，那么经过上述处理的水，澄清透明，比较洁净，是不是纯净物？为什么？

讲授新课

二、硬水和软水

【教师讲述】经过除颜色和异味的水，里面还会含有其他的一些可溶物， 比如钙、镁化合物，而含有较多可溶性钙、镁化合物的水我们称为硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水我们称为软水。

【归纳总结】硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。

软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。

【教师提问】我们要如何区分硬水和软水呢？

【实验演示】在硬水和软水中分别加入等量的肥皂水，让学生观察实验现象。

【学生回答】

【教师点拨】硬水和软水的检验方法：将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水和硬水的试管中，搅拌，观察两试管中产生泡沫的情况，产生丰富泡沫的是软水，泡沫很少或不起泡沫，浮渣多的是硬水。

【教师提问】硬水给生活和生产带来了哪些危害？

【学生阅读】学生阅读教材第76页内容。

【教师讲述】其实硬水的危害还远远不止这些，比如长期饮用硬度很高的水，人体健康也会受到影响，它可引起消化功能紊乱。另外，很多工业部门像纺织、印染、造纸、化工等部门，都要求用软水。

【教师提问】在生活中我们怎样可以使硬水变为软水？

【教师讲述】使硬水转化为软水，生活中一般通过煮沸水降低水的硬度；工业上常用离子交换法和药剂软化法来得到软水；实验室中通常用蒸馏的方法以降低它的硬度。

三、蒸馏

【视频播放】“蒸馏水的制作”的教学短片。

【教师讲述】蒸馏的原理就是将液态的水加热变为气态水，再冷却为液态的水，这样水中溶解的物质就被除去了，使硬水变为软水。蒸馏也是一种混合物分离的方法，它是把沸点不同的物质从液态混合物中分离出来，是水的净化方法中净化程度最高的一种。

【演示实验】

实验目的：制取蒸馏水。

实验步骤：在蒸馏烧瓶中加入约体积的硬水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）以防加热时出现暴沸，按如图所示连接好装置，使各连接部位严密不漏气。加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过支管直接流出。弃去开始蒸馏出的部分液体，收集10 mL左右蒸馏水后，停止加热，用肥皂水比较蒸馏前后水的硬度变化。

实验室制取蒸馏水的装置

【实验结论】蒸馏前的水加入肥皂水后泡沫少，浮渣多，为硬水；而蒸馏后的水加入肥皂水后泡沫多而浮渣少，为软水。

【归纳总结】蒸馏操作的注意事项：（1）加热时，烧瓶中应放入几粒沸石（或碎瓷片），防止加热时出现暴沸。（2）加入的液体（硬水）不要超过烧瓶容积的2/3，加热时不要使液体沸腾得太剧烈，防止烧瓶中的液体通过支管进入蒸馏水中。（3）温度计不要插入液体中，应使温度计的液泡对准支管口处，用于测量蒸气的温度。（4）蒸馏瓶加热时应垫石棉网，使其均匀受热。（5）冷凝管中水的流向是冷水从下口进入，出水口在上方，以使水蒸气被充分冷凝变成液态水。

课堂小结

我们学习了沉淀、过滤、吸附、蒸馏这几种净化水的方法，其中蒸馏是净化程度最高的净水方法。取等量的软水和硬水，向其中加入等量的肥皂水搅拌，观察，产生大量泡沫的水是软水，不产生泡沫或产生泡沫很少且易起浮渣的水是硬水。

当堂达标

1.单独使用下列方法净化水时，净化程度最高的是（　　）

A.蒸馏 B.吸附 C.过滤 D.静置

答案：A

2.日常生活中将硬水软化的方法是（　　）

A.煮沸 B.吸附 C.过滤 D.沉淀

答案：A

3.下列关于水的说法正确的是（　　）

A.用肥皂水不能区别硬水和软水 

B.蒸馏后得到的水是纯净物 

C.生活污水可以随意排放 

D.在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质

答案：B

4.水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（　　）

A.活性炭能使海水淡化 

B.生活用水可以任意排放 

C.用明矾对水进行杀菌消毒 

D.煮沸能降低某些硬水的硬度

答案：D

5.每年的3月22日是“世界水日”，下列与水相关的说法不正确的是（　　）

A.地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%

B.活性炭在净水过程中发生了化学变化 

C.净化天然水的操作中，净化程度最高的是蒸馏 

D.农业生产中不合理施用农药、化肥会对水体造成污染

答案：B

6.下列有关水的说法不正确的是（　　）

A.地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资源是无限的 

B.肥皂水可以区别硬水和软水 

C.用蒸馏的方法可以将海水淡化 

D.爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施

答案：A

7.下列有关水的叙述正确的是（　　）

A.农业上改浇灌为喷灌可节约用水 

B.过滤和蒸馏都可以软化硬水 

C.海水淡化是人类解决淡水短缺的最主要途径 

D.生活污水不需要集中处理排放

答案：A

8.为除去某化工厂车间排放的废水中的色素，可采取的合理措施是（　　）

A.静置沉淀  B.加入明矾处理 

C.蒸馏  D.经活性炭层吸附

答案：D

9.2020年3月22～28日是第三十三届“中国水周”，宣传活动的主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”，下列关于水的说法不正确的是（　　）

A.天然水的循环是物理变化 

B.提高水的利用率可以节约水资源 

C.可用肥皂水鉴别饮用水是硬水还是软水 

D.自来水厂的净水过程中只发生物理变化

答案：D

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第四单元　自然界的水

课题2　水的净化

第二课时　硬水与软水

二、硬水和软水

1.定义

（1）硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。

（2）软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

2.区别：加肥皂水

3.硬水的危害

4.硬水的软化

（1）生活中：煮沸。

（2）实验室中：蒸馏。

三、蒸馏

蒸馏是把沸点不同的物质从液态混合物中分离的一种方法。（是物理变化）