精品解析：海南省琼海市2021-2022学年七年级下学期期中语文试题

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2021-2022学年度第二学期初中教学质量监测（一）
七年级语文科试题
（时间：120分钟 满分：120分）
欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！
一、积累与运用（25分）

1. 中华书法历史悠久，博大精深。关于这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（ ）

A. 篆书 B. 隶书 C. 行书 D. 草书
2. 请你用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。

【答案】1. B 2. 厚德载物
【解析】
【1题详解】
本题考查字体。
本幅字讲究“蚕头燕尾”，为隶书，故选B。
【2题详解】
本题考查汉字书写。①用简化楷体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“徳”的简写为“德”，“載”的简写为“载”。
3. 阅读下面语段，按要求答题。
但这是没有办法的，只得表一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就① （A.酣然入梦 B.酣畅淋漓）了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起未，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有② （A.捉摸不透 B.不可捉摸）的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué（ ）桑叶，像山泉在呜咽， 。不知什么时候又睡着了。
（节选自陆定一《老山界》，有删改）
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①咀 jué（ ） ②呜咽（ ）
（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。
（3）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。
（4）长征不仅是中国的壮举，更是世界的奇迹。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。如果你是当时的战地记者，请你结合战地生活，设计两个问题采访我们的战士。
【答案】（1） ①. 嚼 ②. yè
（2）①A ② B （3）示例1：像野马在草原上奔驰
示例2：像波涛在澎湃
（4）示例1：请您说说在长征中印象最深刻的事情是什么。
示例2：是什么支撑着你翻越老山界的呢？
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
咀嚼（jǔ jué）：由各咀嚼肌有顺序地收缩所组成的复杂的反射性动作。
呜咽（wū yè）：伤心哽泣的声音。
【小问2详解】
本题考查成语运用。
①处：
酣然入梦：很舒适地进入梦乡。酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。 常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
在此形容因疲倦而入睡，应使用“酣然入梦”，故选A。
②处：
捉摸不透：难以捉摸、难以猜测、难以预料。不可捉摸：对人或事物无法猜测和估量。
在此形容耳边的声响无法猜测和估量，，应使用“不可捉摸”，故选B。
【小问3详解】
本题考查仿写。
联系“像春蚕在咀嚼桑叶，像山泉在呜咽”可知， 仿写要符合“像……在……”的形式，如：像烈火在燃烧。
【小问4详解】
本题考查采访词。围绕“战地生活”向我们的战士提出两个问题即可，如：在翻越老山界遇到了哪些困难？支撑您前进的动力是什么？
4. 在横线上默写古诗文原句。
（1）草树知春不久归，____________________。（韩愈《晚春》）
（2）____________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）____________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（4）念天地之悠悠，____________________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）王安石在《登飞来峰》中表现出一个政治改革家高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的句子是：____________________，____________________。
（6）2022年上海新冠疫情爆发时，全国各地支援上海的医疗队伍迅速集结，急速奔赴抗击疫的战地，这情景让人想起了《木兰诗》中的诗句：____________________，____________________。
【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 故园东望路漫漫 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 万里赴戎机 ⑧. 关山度若飞
【解析】
【详解】此题考查名句名篇默写。
“菲”“折”“漫漫”“怆”“涕”“畏”“戎”“度”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
5. 某学校团委将要开展“爱国、爱校”为主题的教育活动，请你参与以下活动。
（1）老师让王林同学策划这次活动，他已经想出了两个活动形式，请你再帮他补充两个。
活动形式一：举行诗歌朗诵会
活动形式二：举行爱国人物故事会
活动形式三：____________________
活动形式四：____________________
（2）为响应活动号召，校团委特向同学们发出了以下倡议。其中有三处错误，请你帮忙修改。
倡议书
亲爱的同学们：
爱国主义是我们中华民族的光荣传统，今年是新中国成立73周年。（甲）学校决定在五月份开展“我和我的祖国”爱国主义系列。为此，我们特向全体同学发出如下倡议：
1、努力学习科学文化知识，充实自己，以后为国尽力。
2、遵守校规，不做对国家和人民有害的事情。
3、弘扬爱国精神，做到守法、爱国、知礼、诚信。
（乙）同学们， 。
校团委
2022年4月11日
①这则倡议书中的【甲】划线句有语病，请写出修改意见。
②这则倡议书中的【乙】句内容不完整，请你在横线上补充。
③这则倡议书格式上有一处错误，请写出修改意见。
【答案】（1） ①. 示例1：举行“祖国在我心中”演讲比赛 ②. 示例2：举行“我爱祖国”征文比赛 示例3：举办“我和我的祖国”手抄报比赛
（2）①在“系列”的后面加上“活动”
②国家兴亡，匹夫有责。让我们从现在积极行动起来吧！
③称呼应顶格写，将“亲爱的同学们：”顶格写。
【解析】
【小问1详解】
本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，要结合主题具体设计。注意题干，围绕“爱国、爱校”开展系列活动。
示例：爱国名言识记比赛；爱国主题辩论赛。
【小问2详解】
本题考查倡议书。
①甲句病因：缺少宾语；修改建议：在“系列”的后面加上“活动”。
②在乙句中填写上号召大家参与到“爱国”的行列中的语句即可。如：国是千万家，让我们自觉地参与到爱国的行列中吧！
③倡议书的书写格式：1、标题，倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中写“倡议书”三个字。2、称呼，一般顶格写在第二行开头。3、正文，一般在第三行空两格写正文。4、写明倡议书的背景原因和目的。5、写明倡议的具体内容和要求。6、结尾，发出号召。7、落款，居右先写单位，正下方写日期。本题称呼应顶格写，即将“亲爱的同学们：”顶格写。
二、品味与鉴赏（35分）
（一）（5分）
阅读古诗，完成下面小题。
望岳
[唐]社甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6. 全诗围绕着“____________________”字展开，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色。三、四句中的“____________________”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
7. 本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，这两句诗表达了诗人怎样的情感？
【答案】6. ①. 望 ②. 割
7. 表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
【解析】
【6题详解】
考查对诗歌内容的理解。
《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗描绘了所看到的泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色。因此全诗围绕着“望”字展开。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“阴阳割昏晓”一句中，前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。诗人用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。“割”是一个动词，用“割”，使静止的山峰充满了活力。
【7题详解】
考查诗人的情感。
“会当凌绝顶，一览众山小”两句的意思是定要登上泰山顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。这里化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，它不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
（二）文言文阅读（12分）
阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自司马光《孙权劝学》）
【乙】陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
8. 下列加点字注音正确的一项是（ ）
A. 为博士邪（xié） B. 遂拜蒙母（zhǔ） C. 但微颔之（hàn） D. 康肃忿然（fēn）
9. 给下列加点词语选择正确的义项。
（1）①大兄何见事之晚乎 ②见其发矢十中八九
见：A.看见 B.拜见 C.知晓 D.遇见
（2）①自以为大有所益 ②自钱孔入，而钱不湿
自：A.亲自 B.自然，当然 C.自己 D.从
10. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）蒙辞以军中多务
（2）我亦无他，惟手熟尔。
11. 甲乙两文中的故事看似简单，但对于我们的人生有很大的启迪。甲文告诉我们的道理是：____________________，乙文所阐述的道理可以用四字成语“____________________”高度概括。
【答案】8. C 9. （1）①C ②A （2）①C ②D
10. （1）吕蒙用军中事务繁多来推辞。（2）我也没有其他的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。
11. ①. 甲文：开卷有益 ②. 熟能生巧
【解析】
【8题详解】
本题考查字音。
A．为博士邪（xié）——yé；
B．遂拜蒙母（zhǔ）——suì；
D．康肃忿然（fēn）——fèn；
故选C。
【9题详解】
本题考查文言词语的意思。
（1）“大兄何见事之晚乎”句意：长兄你知晓事情怎么这么晚呢？见：知晓，故选C。
“见其发矢十中八九”句意：卖油的老翁看他射十箭中了八九成。见：看见，故选A。
（2）“自以为大有所”句意：自己觉得获益颇多。自：自己，故选C。
“自钱孔入，而钱不湿”句意：油从钱孔注入而钱却没有湿。自：从，故选D。
【10题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）辞：推辞；以：用；多务：事务繁多。
（2）亦：也；惟：只；尔：同“耳”，罢了。
【11题详解】
本题考查文言文中寄寓的道理。
根据甲文“孤常读书，自以为大有所益”“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’”可知，孙权经常读书，认为读书有很多益处，在孙权的劝说下吕蒙有了很大的进步；可见开卷有益；
乙文，卖油翁在面对陈康肃公“尔安敢轻吾射”的质疑时，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿（于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油通过铜钱方孔注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱）”通过倒油技术展示，最后点明“我亦无他，惟手熟尔”道理，即“熟能生巧（熟练了，就能找到窍门，干起事来得心应手）”。
【点睛】【甲】参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
（三）名著阅读（6分）
12. 走近作品，补全读书卡片。
读书卡片
书名
①《____________________》
作者
②____________________，被誉为“人民艺术家”。
作品类型
长篇小说
作品简介
本书讲述了一个普通的人力车夫为实现拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。

【答案】 ①. 《骆驼祥子》 ②. 老舍
【解析】
【详解】本题考查名著内容识记。
根据作品简介“本书讲述了一个普通的人力车夫为实现拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事”可知，书名是《骆驼祥子》。《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落（一起一落：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去）的人生经历。
《骆驼祥子》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。
13. 品评人物形象。
人物A：大概地说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远，但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他想好了，去拉包车，遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，就可以白落两三块的车饭钱。加上每月再省出个块儿八角的，也许是三块五块的，一年就能剩五六十块！这样，希望就近便多多了。他对自己起下了餐，一年半的工夫，他非打成自己的车不可！
人物2：她也是既旧又新的一个什么奇怪的东西，是姑娘，也是娘们；像女的，又像男的：像人，又像什么凶恶的猛兽！这个走兽，穿着红袄，已经捉到他，还预备着慢慢收拾他，眼中带出些渴望看到他的光；嘴可是张着点，露出点冷笑；鼻子纵起些纹缕；折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。
（1）根据以上文段信息，写出这两位人物的姓名。
【甲】人物1：____________________ 【乙】人物2：____________________
（2）从以上人物中选一位，结合原著中该人物故事情节品评人物形象。
【答案】（1） ①. 【甲】人物1：祥子 ②. 【乙】人物2：虎妞
（2）示例：祥子：①勤劳能干。为实现买车的愿望而省吃俭用，拼命拉车。
②有理想和追求，为实现买车愿望面奋斗，买了一辆车后憧憬买很多辆车，并开车厂。
③易满足。把买新车之日当作自己生日，准备吃热烧饼夹爆羊肉来给自己过生日。
虎妞：她泼辣，干练，有男性的一种豪迈气魄。她面对自己喜欢的人，敢于争取，敢于付出，不惜与刘四爷决裂。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对名著内容的识记。
人物A以买车为自己的梦想计划着如何挣钱买车，据此可知A人物是祥子。
人物B是一位女性却凶恶霸道，据此可知B人物是虎妞。
【小问2详解】
本题考查人物形象。
在《骆驼祥子》第一章写祥子为了攒钱买车而省吃俭用，“他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一辆车”，可见其勤劳能干，有理想和追求；在花了九十六大洋买了一辆车后，祥子想“自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧”，可见其易满足。
虎妞泼辣，干练，有类似于男性的一种豪迈气魄。虎妞对祥子百般爱护，并用各种机会来促成自己和祥子的婚姻，甚至为了爱情在父亲的生日宴上和父亲刘四爷闹翻了脸。
（四）记叙文阅读（12分）
阅读下面文章，按要求完成下面小题。
远航归来
肖复兴
①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师，王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十年，我还清楚地记得他的名宇叫王继皋。
②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课，他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上，他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮，关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，野鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。
③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！
④显然，校长很喜欢王老师，因为他有才华，王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。
⑤王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性，而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾，有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上，他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。
⑥王老师的板书很好看，起码对于我未说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看，我不懂书法，只觉得他的宇写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，而是秀气中带有点儿潇洒劲头儿，我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体，这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子，这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。
⑦不仅字写得好看，王老师人长得也好看，我一直觉得他有些像当时的电影明星冯喆。那时候，刚看完《南征北战》，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像，真像。后来，我又看了《羊城暗哨》和《桃花扇》，更觉得他和冯喆实在是太像了。这一发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王老师讲，但没有敢讲，当时，年龄太小，觉得王老师很大，师道尊严，拉开了距离，其实，现在想想，王老师当时的年龄并不大，撑死了，也不到三十。
⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了，沙哑的噪音，显得格外浑厚，他唱得充满深情，全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。
⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：
祖国的河山遍遍在望，
祖国的炊烟招手唤儿郎。
秀丽的海岸绵延万里，
银色的浪花也叫人感到亲切甜香
祖国，我们远航归来了，
祖国，我们的亲娘！
当我们回到你的怀抱，
火热的心又飞向海洋……
⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。
⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。
14. 选文讲述了关于王老师的哪些事？请简要概括。
示例：①上课方式新颖，有吸引力。
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
④____________________________________________________________
15. 请从描写方法或修辞的角度赏析下面两个句子。
（1）有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。
（2）我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。
16. 第③段在选文中有什么作用？请简要分析。
17. 文章以“远航归来”为题，有哪些作用？
【答案】14. ①. 声音好听，朗读声情并茂； ②. 板书好，秀气又潇洒； ③. 穿着有品位、精神气质好；歌声充满深情，让人入迷。
15. （1）运用比喻修辞，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其中。
（2）神态描写，通过王老师深情的眼神，表现了对美好生活的向往及憧憬。
16. 反衬王老师与众不同，突出表现了他才华，引出下文。
17. 表达出王老师对“我”产生的深远影响；引起“我”对王老师种种往事的回忆和深深怀念；设置悬念，激发读者阅读兴趣；深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。
【解析】
【14题详解】
本题考查对事件的概括。
第④段写王老师上课方式新颖，有吸引力；
根据第⑤段“王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性，而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾，有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上，他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里”可知，他“声音好听，朗读声情并茂”；
根据第⑥段“王老师的板书很好看，起码对于我未说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了‘王继皋’三个大字，我就觉得特别地好看，我不懂书法，只觉得他的宇写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，而是秀气中带有点儿潇洒劲头儿，我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了”可知，王老师“板书好，秀气又潇洒”；
根据第②段“王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课，他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上，他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮，关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，野鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿”可知，王老师“穿着有品位、精神气质好”；
根据第⑧段“王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了，沙哑的噪音，显得格外浑厚，他唱得充满深情，全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷”可知，他“歌声充满深情，让人入迷”。
【15题详解】
本题考查赏析句子。根据题干要求可知从描写方法或修辞的角度赏析。
（1）根据“他的声音在教室里水波一样荡漾”一句可知运用了比喻的修辞手法，将王老师朗读的声音比作水波，“荡漾”一次生动形象的写出他声音的柔和动听，沁人心脾，联系前文“他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉漫其中，声情并茂，忘乎所以”，表现了声音的迷人。
（2）根据“眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方”一句可知，这句话运用了神态描写，由“王老师比我还要激动”一句，结合这首歌的歌词，可以得出王老师对美好生活的向往及憧憬。
【16题详解】
本题考查重点段落的作用。
文章第③段“从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！”在结构上引出下文对王老师“与众不同”的描写；在内容上，反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华。
【17题详解】
本题考查标题的作用。
标题“远航归来”是文中王老师和“我”都非常喜欢的一首歌，用这首歌当作标题，联系文章第⑪段“整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格”表现了王老师对“我”产生的深远影响；同时这个标题还能够设置悬念，让人忍不住好奇文章内容，吸引读者的阅读兴趣；根据歌词内容可知，标题深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。
三、思辨与探究（10分）
阅读下面的文章，按要求完成下面小题。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和地说过的，我知道地并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对地说了。
②过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
④我似平遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑦书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》，《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏，木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了30年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
⑩仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
（节选自鲁迅《阿长与<山海经>》）
18. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。
19. 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”当时什么样的心理？
20. 请从描写或修辞的角度分析句子的表达效果。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
21. 选文最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
22. 读完《阿长与<山海经>》，阿长的形象一定在你的心中留下了深刻印象。请你联系全文，并结合链接材料，分析最后一段表达了作者怎样的情感。
【链接材料一】阿长：鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癜痛，1899年发病身故。
【链接材料二】鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，《阿长与《山海经）》是专门回忆纪念她的文章。《从百草园到三味书屋》中也提到长妈妈讲美女蛇的故事。《五猖会》中也提到长妈妈。
【答案】18. 写阿长为“我”买来了《山海经》，以及“我”当时的心情和对她态度的变化。
19. “我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”
表明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，表现了“我”对阿长的轻视、看不起。
20. 心理描写或比喻。形象地表现了“我”听到这个消息时震惊和感激的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。
21. 这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激之情和“新的敬意”。
22. 结尾运用抒情的表达方式，表达了“我”对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。
【解析】
【18题详解】
本题考查对文章主要内容的概括。概括主要内容要说清楚主要人物和主要事件，可抓住关键语句进行概括。
本选段的主要人物是阿长和“我”，根据第③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，第⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”等语句可概括为：阿长为“我”买来了《山海经》，以及“我”当时的心情和对她态度的变化。
【19题详解】
本题考查对人物心理分析。
首段“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”是阿长问“我”《山海经》一事时的想法。
根据第①段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和地说过的，我知道地并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对地说了”可知，“我”对于阿长询问《山海经》怀有不屑的态度，并不认为她能帮到自己，没有把买书的希望寄托在阿长的身上。
【20题详解】
本题考查赏析句子。根据题干可知“描写或修辞的角度分析句子的表达效果”，根据给出的句子“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”可知，这句话属于心理描写，运用了比喻的修辞手法，将“我”当时的感受比作遇到“霹雳”的感受，“霹雳”“震悚”两个词语生动形象的写出“我”听到这个消息时震惊和感激的情态，联系上文第①段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和地说过的，我知道地并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对地说了”中我对阿长的不屑，强化了“出乎意料”的表达效果。
【21题详解】
本题考查对文章内容的分析。
选文最后说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，根据第①段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和地说过的，我知道地并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对地说了”可知，这本书我渴慕已久，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，联系第④段“我似平遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”和第⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了可知阿长为我买书后”可知“我”非常震动，让“我”产生感激之情和“新的敬意”。
【22题详解】
本题考查对人物情感的分析。
根据文章结尾“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”可知，在表达方式上属于抒情，表达了作者对阿长的怀念，感激，联系【链接材料一】中的鲁迅对阿长的称呼，体现了作者对她的尊敬，结合【链接材料二】中鲁迅专门写文章纪念她，体现了作者对阿长真心的怀念和祝愿。
四、写作与表达（50分）
23. 阅读下面材料，按要求作文。
中国人民解放军航天员大队全体航天员胸怀强国梦、矢志强军梦、献身航天梦，以九天揽月的雄心壮志和征战太空的超凡本领，先后14人次勇闯苍穹，勇夺6次载人飞行任务的全面胜利，为我国载人航天事业做出了卓越贡献。
在外人眼中，航天员是被很多人羡慕的能够在宇宙星辰中穿梭的探险家，但在这骄人成绩和高光时刻的背后是超乎常人的严格训练，是用无数的汗水、泪水甚至鲜血铸就而成的。对于他们而言，既有仰望星空、遨游天际的理想与豪情，更有脚踏实地、刻苦训练的行动与坚守，还有他们面对困难时披荆斩棘、一往无前的勇气和为祖国航天事业不计个人得失、捍卫集体荣誉的情怀。
北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚平和叶光富3名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，并将在轨驻留6个月，这是一次特殊的“出差”，更是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征。
……
阅读以上材料，你有哪些认识、体会和感悟？请任选一题作文。
（1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。
（2）如今，神舟十三号三名航天员已经在太空驻留两个多月了，请你拿起手中的笔，为在太空的宇航员写一封信。
（3）航天员胸怀梦想，为国奉献，那么你的梦想又是什么呢？请发挥想象，以“我有一个梦”为题，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁：②不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】例文一：
不畏挫折，勇攀高峰
若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康庄大道，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。爱迪生不害怕挫折。1000次的实验，1000次的失败。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱迪生这个名字永载入了史册。留声机、电灯……这些伟大的发明鉴证着他的辉煌！
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑面香。很多人说，海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨蛋”在那个腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清流。朝中无人支持他，皇上昏庸无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更无可畏惧！而最终，海瑞也凭借了一己之力在那个时代上留下了浓墨重彩的一笔。
欲知松高洁，待到雪化时。但，若是有人等不及那雪化，又会如何？很简单。项羽霸王别姬，有的是豪情，有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面对挫折，重新来过？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知！”正是无法面对失败，畏惧失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。
若是树木畏惧挫折，哪来的郁郁森林？若是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？若是高山畏惧挫折，哪来的傲视天地？若是苍鹰畏惧挫折，又哪来的搏击长空！
“失败是成功之母。”彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失败，害怕挫折呢？抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑战挫折。何惧挫折？
你还会害怕挫折吗？相信自己，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。


例文二：
强国有我
敬爱的航天员：
你们好！
当我坐在电视机前看着你们乘坐神舟十三号飞船成功飞到宇宙的那一刻，我的心情无比激动，因为你们，再一次实现了我们中国的航天梦。
你们是中国人，你们背负着重任，来到了太空，你们带着中国人的希望来到了太空，你们为我们中国争了光，是我们的英雄！
在电视上，我经常看到关于你们的报道，我十分佩服你们的精神，你们勇敢无畏，在飞船上，你们没有恐惧死亡；在你们的工作和生活中，遇到了许多困难和挫折。然而，这些始终没有动摇你们的飞天信念。你们的决心和毅力值得我学习。
我曾经望着蓝天，幻想着我也能坐在“神舟”十三号上遨游太空，望着蔚蓝色的地球，像小鸟一样飞翔。当我收看到关于“神舟”十二成功发射和返回的报道，我十分激动，你们作为航天员之一和“神舟”十三号一起实现中国航天多人多天飞行，不仅为我们航天员争了光，还为中国争了光。
航天员叔叔，我虽然看过“神舟”的模型，但我还想问一下，在飞船升空的时候，你们有什么感觉？在飞船里失重是什么感觉？飞船里是不是很拥挤？太多的问题了，我多么想你们回到地球以后，给我们讲讲航天故事啊！
我梦想也能飞上太空，但我知道，这需要强健的体魄、渊博的知识和良好的心理素质，我一定努力，长大了也争取当航天员。我还知道，我国的登月计划已经启动，探月卫星“嫦娥”号在不远的将来就要发射，也许我能参加登月呢。
我要以你们为榜样，以报国为己任，以奉献为光荣。努力学习知识，将来成为你们那样的人！你们就是我奋斗的目标！
祝
身体健康，万事如意！
XXX中学学生：XXX
X年X月X日


例文三：
我有一个梦
梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”……但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。
假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力；我会登上那三尺的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里邀游；我会把我的学生当作我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此都寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。
我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功”。当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。
我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登。
梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。
【解析】
【详解】（1）本题考查材料作文。
第一，审题立意：结合材料中的关键词句“胸怀强国梦、失志强军梦、献身航天梦，以九天揽月的雄心壮志和征战太空的超凡本领”“在这骄人成绩和高光时刻的背后是超乎常人的严格训练，是用无数的汗水、泪水甚至鲜血铸就而成的”“既有仰望星空、遨游天际的理想与豪情，更有脚踏实地、刻苦训练的行动与坚守，还有他们面对困难时披荆斩棘、一往无前的勇气和为祖国航天事业不计个人得失、捍卫集体荣誉的情怀”“是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征”等，我们可以提炼主题为“为梦想而战”“战胜挫折，无畏困难”“不畏艰难，勇于攀登”“责任与奉献”等。
第二，写作思路：比如以“不畏挫折，勇攀高峰”为例，可结合自己的学习生活写自己的努力奋斗史，也可引用古今中外名人轶事来论述观点。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式。还可综合运用记叙、描写、议论等表达方式，从而增强语言的表现力。
（2）本题考查应用文写作。
第一，审题立意：题干要求你拿起手中笔，为在太空的宇航员写一封信。神舟十三号三名航天员已经在太空驻留两个多月了，这是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征。神舟十三号载人飞船的航天员，为新中国的航天事业做出了巨大贡献。题干要求给他们写一封信，我们可以通过书信的形式表达对这些英雄的祝贺、感谢、学习、敬佩赞美之意。
第二，写作思路：我们可以回顾他们的生平事迹，重点突出他们的奉献精神和巨大贡献。也可以问候他们在太空的生活，还可以询问他们在太空的探索情况等，最后可以表明决心，向他们看齐，努力学习，长大报效国家。内容要充实具体，语言要通顺流畅，结构合理，中心突出，注意字数要求。一定要符合书信格式要求。
（3）本题考查全命题作文。
第一，审题立意：要求以“我有一个梦”为题，写一篇记叙文。这是一个语文中常见的习作题目，“梦”指梦想、理想等。每个人都有自己的梦想，想想自己的梦想或理想是什么，确定好写作内容。可以从两方面立意：梦想的作用；怎样实现梦想。可从为什么会有这样的梦想，为了实现梦想，你打算怎么做等方面进行构思。想好开头、结尾，做到首尾呼应。
第二，写作思路：本文要求写一篇记叙文。围绕你选好的梦想展开叙事，可以写作实现梦想的艰难过程，也可以想象实现梦想后的情景等。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。写作时注意详略要得当，重点写一写自己为了实现自己的梦想付出了什么努力。注意运用学到的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。