六下文言文阅读课件PPT

这是一份人教部编版六年级下册全册综合说课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了困难程度，学习环节，文言文，白话文，王戎不取道旁李①，杨氏之子①，庭庭院，没淹没，取之信然，悬梁刺股等内容，欢迎下载使用。
自主学习文言文情况的调查
六年级学生学习文言文情况调查表
梁国杨氏子九岁甚聪惠孔君平诣其父父不在乃呼儿出为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果儿应声答曰未闻孔雀是夫子家禽
任务一：如何准确停顿？
古人的案牍公文及文学作品就是不标注标点的，需要读者自力更生去句读。
一年视离经辨志。——《礼记·学记》
司马光 群儿戏于庭 ，一儿登瓮 ，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸 ，儿得活。
司马光 有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
司马光 群儿/戏于庭 ，一儿/登瓮 ，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水/迸 ，儿/得活。
王戎七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走③取之，唯④戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然⑤ 。
① 本文选自《世说新语·雅量》王戎：“竹林七贤”之一，自幼聪慧。②【尝】曾经。
③【竞走】争着跑过去。 ④【唯】只有。⑤【信然】的确如此。
王戎/七岁，尝② /与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走③ /取之，唯④戎/不动。人/问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之/信然⑤ 。
任务二：如何理解文意？
借助注释理解借助经验猜想借助工具书
梁国杨氏子九岁，甚聪惠②。孔君平诣③其父，父不在，乃④呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示⑤儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子⑥家禽。” 。
① 本文选自《世说新语·言语》②【惠】同“慧”，智慧。③【诣】拜访。
④【乃】就，于是。⑤【示】给……看。⑥【夫子】古时候对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠②。孔君平/诣③其父，父/不在，乃④/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示⑤儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是/夫子⑥家/禽。” 。
任务三：如何解决古文学习中最让人 头疼的“之乎者也”呢？
群儿戏于庭 ，一儿登瓮 ，足跌没水中。 ——《司马光》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 ——《杨氏之子》
【惠】同“慧”，智慧。
【知】通 “智”，智慧。
知之为知之，不知为不知，是知也。
学而时习之，不亦说乎？
【说】通 “悦”，令人高兴。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
——《王戎不取道旁李》
郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也。”
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 ——《王戎不取道旁李》
【走】古义：跑 今义：行走
【股】古义：大腿 今义：臀部
【涕】古义：眼泪 今义：鼻涕
一字多义古今异义通假字特殊句式
任务四：如何走近人物？
“未闻孔雀是夫子家禽。”
一儿曰……一儿曰……一儿曰……一儿曰……
“此是君家果。”“未闻孔雀是夫子家禽。”——《杨氏之子》
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”——《两小儿辩日》