高中语文人教统编版必修 上册第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.2* 归园田居（其一）教课课件ppt

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这些诗篇都描写了一种什么生活?
田园是生长粮食也是生长诗意的地方,陶渊明是田园诗的集大成者。朱自清曾说：“中国诗人里影响最大的似乎是陶渊明、杜甫、苏轼三家。”他的诗歌风格像田野间的春风一样真实、自然，对后世产生了深远的影响。
①从何而归？②为何而归？③归往何处？④归后如何？
陶渊明(365—427)，又名潜，字元亮，因宅边有五棵柳树，自称五柳先生，谥号靖节先生，东晋诗人、文学家，浔阳柴桑(今江西九江)人。后代批评家常用自然、平淡、真淳评价陶诗的风格，称陶渊明为“田园诗人”“古今隐逸诗人之宗”。
他出身于没落的仕宦家庭，家境贫寒，青少年时，曾有“大济于苍生”的抱负和壮志，但由于其儒道思想的矛盾性，总处在 “一心处两端”（出仕与归隐）的情状之中。他29岁开始入仕，从此13个年头，时官时隐，达３次，每次时间都很短，做官时间总计不过四五年。
义熙元年（405）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。”当天，他就推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；就这样，只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解绶，辞官归田了。后终老田园，不再出仕。
押韵特点：偶数句押韵，一韵到底(全押an韵)。
少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。误落/尘网/中，一去/三十/年。羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。开荒/南野/际，守拙/归/园田。方宅/十余/亩，草屋/八九/间。榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼/里，复得/返/自然。
边诵边读，用“/”划分朗读节奏；用“　　”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点。
从何而归？为何而归？归往何处？归后如何？
自由诵读，思考这四个问题，从诗中分别找到这四个问题的答案。
“尘网”、“樊笼” 比喻官场生活
为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？
东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。  
误落尘网中，一去三十年。
对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。
对官场生活的厌恶，沉痛悔恨误入仕途的生活。
除此之外，还能明显表达诗人这种厌恶情感的诗句有哪些？
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
比喻自己。暗示作者在官场失去自由,要回到田园中。
韵：气质，本性。 丘山：田园
少无适俗韵，性本爱丘山。
①养家糊口；②从小受儒家思想影响，大济苍生。在封建社会，想要建功立业，只能走仕途。
但是当时的东晋，政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。
“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对。守住愚拙，反对机巧圆滑。陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。
根本：保持自己精神上的独立和自由。
恬淡闲适、清新自然、宁静祥和
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
情语：回归田园的喜悦、怡然自得；对田园生活的热爱表现手法：白描、融情于景、远近结合、有声有色、以动衬静（动静结合）
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。
《归园田居》主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。
做人要真实、不虚伪，具有人的本性；
这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。
处世要朴实，不造作，不求富贵，而是自由自在。