7 《绿色植物在生物圈中的作用》 教案

初一生物

第七章、绿色植物在生物圈中的作用

学习目标：

1.能描述绿色植物为许多生物直接或间接地提供食物和能量；

2.能说明绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用；

3.能描述绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈水循环中的作用；

4.能举例说出深林与人类和其他动物生存的关系；

5.关注学校的绿化状况，提出校园绿化方案，参与校园美化活动。

教学过程

一、板书课题（45s）

绿色植物在生物圈中有着重要的作用，它既是人类及动物的食物之源，又是生物圈物质循环的重要基础。此外，绿色植物对于我们的生活环境还有着极其重要生态价值。因此，为了我们能够拥有一个更加美好的明天，我们理应让绿化成为我们共同的行动。本节课我们将要学习江苏教育出版社七年级生物上册的最后一章，也是最后一节课——绿色植物在生物圈中的作用。

  二、出示目标(15s)

请明确学习目标：

（出示“学习目标”投影）。

学习目标

1.能描述绿色植物为许多生物直接或间接地提供食物和能量；

2.能说明绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用；

3.能描述绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈水循环中的作用；

4.能举例说出深林与人类和其他动物生存的关系；

5.关注学校的绿化状况，提出校园绿化方案，参与校园美化活动。

   三、自学指导(1min)

    为达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。

自学指导

请仔细阅读并思考P115-127内容，要求：

思考（1.）至（7.）题答案，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测。

（1.）人类的食物来源于什么？请完成P115讨论题内的表格，并完成问题。

（2.）动物和绿色植物有怎样的关系？请举例说明。

（3.）什么叫生物圈？请说明绿色植物是如何维持生物圈碳氧平衡的？

（4.）什么叫蒸腾作用？蒸腾作用对其自身有哪两点意义？

（5.）什么是生物圈的水循环？绿色植物如何参与生物圈水循环？

（6.）绿色森林有哪些重要作用？请举例说明。

（7.）请简述国家为保护森林采取了哪些举措。

   自学时间为8min。

接下来开始我们本课的自学环节，之后老师会进行检测。

    四、先学（8min）

   （一）学生紧张自学，老师巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。

（二）检测（10min）

自学时间到，全部准确找到各思考题答案并初步记忆的请举手，很好，接着检测一下同学们的完成情况：

（1.）人类的食物来源于什么？请完成P115讨论题内的表格，并完成问题。

（请xxx同学回答，请坐，有同学进行补充吗？）

答题要点：1.）人类的食物来源于绿色植物；

              2.）

         3.）人类的食物直接或间接来源于绿色植物；

         4.）不能生存。

点拨：   1.）直接来源的食物包括：莲藕、土豆、萝卜，食用的是根；白菜、生菜、圆白菜（包菜）食用的是叶；芹菜、蜗居等食用的是茎；各种谷类豆类食用的是其种子。

         2.）奶制品如酸奶、奶酪，豆制品如豆浆、豆腐、腐乳等都是间接来源于植物。因此离开了绿色植物，以绿色食物为食物来源的人类将无法生存。

现在看第二题

（2.）动物和绿色植物有怎样的关系？请举例说明。

（请xxx同学回答该题，请坐，有同学进行补充吗？）

答题要点：1.）动物同样直接或间接以绿色植物为食。

2.）草食动物直接以植物为食，如羊、牛、马等直接以各种

植物为食。一些昆虫如蝗虫、蚱蜢等同样以植物为食。

3. ）杂食动物如熊猫、螃蟹、鲤鱼等直接或间接地以绿

色植物为食。

        4.）草食动物被肉食动物猎食，其食物间接来自于植物。

点拨：  1.）各种动物从食物中获取的能量均来源于绿色植物光合  

      作用固定的太阳能；

2. ）各种动物无论是直接还是间接食用绿色植物，其食物

的根本来源仍是植物。

明确了包括人类在内的动物的食物之源，下面看第三题。

（3.）什么叫生物圈？请说明绿色植物是如何维持生物圈碳氧平衡的？

（请xxx同学回答该题，请坐，有同学进行补充吗？）

答题要点：    1.）地球上的生物和它们的生活环境总称为生物圈；

              2.）生物圈中的各种生物呼吸作用，人类生产生活燃

烧煤、石油等都会耗氧产生二氧化碳；

              3.）绿色植物则通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧

              气。通过绿色植物放氧吸碳及其他生物的吸氧放碳，

              使生物圈中的碳氧保持相对平衡。

点拨：        1.）绿色植物吸收二氧化碳并释放氧气，为其他生物呼

吸作用提供了原料，因此其在生物圈中的作用尤为重要；

2.）由于人类肆意开采资源并破坏森林，导致当今大气

中二氧化碳含量增高，后者使太阳辐射到地球的热量无

法及时向外层空间散热，最终使得地表温度升高。这就

是所谓的“温室效应”。 

明确本题答案后，接着看下一题

（4.）什么叫蒸腾作用？蒸腾作用对其自身有哪两点意义？

（请xxx同学回答该题，请坐，有同学进行补充吗？）

答题要点： 1.）蒸腾作用是指绿色植物通过根吸收水，吸收的

水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中的过程； 

           2.）植物通过蒸腾作用产生一种拉力，促进了根对

水的吸收和水在植物体内的运输，同时也促进了溶

解在水中的无机盐在植物体内的运输；

3.）在蒸腾作用中，水变成水蒸气时，会吸收周围

的热量，从而降低植物叶片表面温度，避免因强烈

阳光照射灼伤叶片；

点拨：     1.）叶是植物进行蒸腾作用的主要器官； 

           2.）蒸腾作用不是水资源的浪费，而是植物适应环境

         的一个体现，且对植物自身有着重要意义。

    明确什么是蒸腾作用及其意义后，看最后一题

（5.）什么是生物圈的水循环？绿色植物如何参与生物圈水循环？

答题要点：1.）水循环是指大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水

等环节，在生物圈中进行连续运动的过程；

          2.）植物主要通过蒸腾作用参与水循环；

          3.）植物通过蒸腾作用散失大量水分，提高空气湿度，增

加降水量，促进了生物圈的水循环。

点拨：  1.）植物除了参与生物圈的水循环，还可以涵养水源，保持水

土。其树冠可以截留雨水，进而流向地面；地上的草本、苔藓

植物可，减缓雨水流速，使雨水流入地下；

        2.）要保护森林和草原，否则就会引起水土流失，河流泥沙淤积；

        3.）古时的黄土高原植被茂盛，物产丰饶，但因人类滥砍滥伐树木，引发严重的水土流失，黄河经此过后变得发黄，带走了大量泥沙，成为地上“悬河”；

        4.）水是一切生物体的组成物质，也是生命活动的物质基础，虽然地球上水量充足，但只有2%左右的水是可以饮用，因此我们要爱护节约水资源，将爱水节水落实到实际行动中去。

综合以上问题，有哪些同学能够总结一下第六题的答案呢？

（6.）绿色森林有哪些重要作用？请举例说明。

（请xxx同学回答第一题，请坐，有同学进行补充吗？）

答题要点：1.）提供自然资源，我们用的笔、纸，煤、石油等资源均

来自森林；

          2.）参与生物圈的物质循环，参与生物圈的碳氧、水循环；

          3.）调节气候，改善环境，森林中的植物能产生氧气，调节空气、

湿度，阻滞灰尘，隔绝噪音；

          4.）为动物提供栖息环境；

          5.）涵养水源，保持水土。森林能涵养水源、保持水土、防风固沙。  

看第七题

（7.）请简述国家为保护森林采取了哪些举措。

（请xxx同学回答该题，请坐，有同学进行补充吗？）

答题要点： 1.）从1979年开始，设立每年3月12日为植树节，号召人们植树造林，绿化祖国，美化环境；

           2.）依法保护森林，使爱林护林走上法治道路。

讲解完所有的思考题后，明确全部问题答案的同学请举手，好，现在给大家5min时间，背诵本节课的知识点。

掌握本节课的知识点后，让我们学有所用，练练身手。

2．书面检测（5min）

(1)（PPT展示）        

（2）学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行第二次备课。

五、后教(5min)

纠错：

    公布答案、评定对错，给予指导和知识的穿插，突出重、难点。

六、当堂训练（10min）

按要求完成下列内容：

（1.）背诵默写呼吸作用方程式，呼吸作用的意义，提高植物光合作用效率的方法及呼吸作用原理在生产实践的运用；

（2.）完成本节课练习册基础知识部分。