初中生物苏教版八年级上册第一节 生物多样性优质教案

课题

15.1  生物多样性

教学目标

1.阐明生物多样性的含义

2.举例说明生物多样性的价值

3.说明保护生物多样性的重要意义。

重点

1.生物多样性的含义   2.生物多样性的价值

难点

生物多样性的含义，尤其是对物种和遗传多样性的理解

教学过程（导入、教授新课、小结、练习、作业）

【导入新课】

在这个蓝色的星球上生活着各种各样的生物，种类繁多、数量巨大，奇妙的生物世界精彩纷呈，让我们感受到无限的美好。但是，你们可曾想到，现在地球上每隔一小时，就有一个物种灭绝，有很多物种还没有被发现，就从地球上永远消失了。生物的种类在不断减少，这样下去，终究会引起严重的环境问题,今天我们来关注生物的多样性。

【开始新课】

一、我国生物多样性的特点

资料分析：短文阅读《我国丰富而独特的生物多样性》，思考：我国的生物多样性体现在哪些方面?

总结归纳：1.植物特有种繁多；

2.动物物种十分丰富；

3.栽培植物和家养动物种类丰富；

4.生态系统多种多样。

一、生物多样性

我国生物多样性，前三个方面可以归纳为一点，那就是物种的多样

性。第二方面是生态系统多样性。世界上任何一个生物都是独一无二的，即使同种生物之间也会有区别，那么这些区别主要是由什么的不同引起的呢？

学生——遗传物质不同

教师：以上就是生物多样性的三个方面：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性

物种多样性是生物多样性最直观的表现，而遗传多样性是生物多样性最根本的原因。

三、生物多样性的价值

地球上有如此丰富的生物资源，这些生物和我们人类有什么关系？它们有什么价值?

学生举例，在教师指导下分类:

生物的直接价值、间接价值和潜在价值

直接价值——提供食物、药物、原材料、观赏、科研等

间接价值——生物在整个生态系统中的重要作用。如植物光合作用为其他生物和人类提供有机物和氧气，腐生的细菌和真菌是大自然的“清洁工”等

潜在价值——提取新药物，改良生物品种

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