小学科学青岛版 (六三制2017)四年级下册8 探索地球学案

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 探索地球 课标要求： 1、 知道地球的形状2、了解人类对地球形状的认识及探索过程  学习目标1、能根据一些证据说明地球是个球体。了解人类对地球形状漫长的探索过程。　　   2、根据资料了解地球的大小和实际形状。 评价任务：任务一：说一说人们对地球形状的认识经过了哪些历程？任务二：现代科学技术如何证实地球是一个球形天体的？通过资料了解地球的大小。 学习过程： 任务一：通过查阅资料，了解人们对地球形状的认识经过了哪些历程？1、    通过查阅资料，讲述中国古代人们对天地的认识。“天似穹庐，地似棋盘”的天圆地方的故事，谓之盖天说；我国古代以张衡为代表的天文学家又提出了浑天说。即“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。”等等。2、    人们对地球形状进一步的实践认识与猜测随着人们生活范围的扩大，认识的进步，观察到月食时地球投在月亮上的影子是圆弧形的；在海边看归航的船队，总是先看到桅杅，再看到船身，等等现象。于是人们猜测地球可能是个球体。3、    设计实验方案，验证人们对地球的猜测与认识。准备一个篮球、课桌和三角形的小纸片，分别模拟地球和船。4、    组内合作实验，填写实验表单。 实验方法现象结论平视桌面，在桌面上推动纸片  平视篮球顶部，在篮球上推动纸片  5、通过实验的现象与结论，在班内以小组为单位，表述实验发现。6、阅读麦哲伦航海的故事，了解人们以具体的实践验证了“地球是个球体”的猜测。学生可具体查阅麦哲伦具体的航海路线图。.评价标准：实验现象明显，合作默契。表述时有理有据，大方有力。 任务二：现代科学技术也证实了地球是个球状天体。1、    查阅图片与资料，交流现代科学技术的进步与成果。在月球上拍到的地球图像；人造卫星拍到的地球图像；了解中国航天员拍到的影像。2、    阅读资料卡，了解地球的实际大小及形状。    赤道半径约6378千米；极地半径约6357千米；表面积5.1亿平方千米。从数据可以看出地球的形状：是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。　　引导学生认清圆形（平面）和球体（立体）的区别，回答时容易混淆。评价标准：能准备描述出地球的形状。能认识到地球上有高山、平原、湖泊、大海等，是个不规则的球体，并不是光滑的球体。能通过数据描述地球的大致形状。 拓展活动：在日常生活中寻找地球是球体的证据。 板书设计人类认识地球形状的过程地球是个球状天体 学后反思：