高中人教统编版第2课 古代世界的帝国与文明的交流练习题

这是一份高中人教统编版第2课 古代世界的帝国与文明的交流练习题，共5页。
 二　古代世界的帝国与文明的交流【合格性考试】(选择题每小题4分,非选择题18分,共30分)1.(2021·德州高一检测)从公元前8世纪初开始的200多年间,由于人口增多,希腊众多城邦组织本邦部分居民向地中海和黑海周边地区殖民,另立家园,建立起140多座新的城邦,奠定了古代希腊的广阔疆域。对希腊殖民解读准确的是(　　)A.源于农耕文明的优势与扩张潜能B.与近代欧洲资本主义国家殖民扩张的目的一致C.是古代文明扩展主要途径之一D.是亚历山大帝国推广希腊文化的延续【解析】选C。希腊城邦用200多年的时间,组织居民向海外殖民,另建城邦,奠定了古代希腊的广阔疆域,推动了希腊文明的发展繁荣,反映出希腊殖民是古代文明扩展的主要途径之一,C正确;希腊属于海洋文明,而非农耕文明,A错误;古代希腊殖民的目的是解决地狭人多问题,与近代欧洲资本主义国家为满足资本主义发展而进行殖民扩张不同,B错误;公元前4世纪亚历山大帝国建立时,希腊的海外殖民早已停止,D错误。2.公元前4世纪晚期,灭亡波斯,建立了地跨欧亚非三洲的帝国是(　　)A.罗马帝国   B.孔雀帝国C.马其顿王国   D.亚述帝国【解析】选C。公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国,灭亡波斯后,建立了地跨欧亚非三洲的帝国。3.(2020·山东合格考)英国历史学家AR.布恩说,亚历山大最大功绩是“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”,而“东方的文化也以席卷一切之势涌入西方”。这反映出亚历山大的扩张(　　)A.扩大了帝国的版图   B.改变了文明交流的方式C.打通了亚欧商贸通道  D.促进了东西方文明交流【解析】选D。根据“将希腊文化灌注到亚洲”“东方的文化也以席卷一切之势涌入西方”可以看出其强调的是亚历山大的扩张对东西方文明交流所起到的作用,故D正确。4.阅读下列材料,回答问题。“当时帝国地跨欧亚非三洲,境内农业、手工业和商业发展起来,海路畅通无阻,陆路纵横交错,四通八达,促进了贸易发展,也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来,中国的丝绸也传入帝国。”(1)材料中的“帝国”是指哪一帝国?帝国初期大致相当于中国哪一朝代?当时中国称该帝国什么名称?(4分)(2)该帝国与当时的中国有怎样的联系?(12分)(3)该帝国同中国贸易的通道被称作什么?(2分)【解析】第(1)题材料中的“当时帝国地跨欧亚非三洲”和“中国的丝绸也传入帝国”,可知这个帝国是罗马帝国。罗马帝国建立于公元前27年,此时中国处于西汉末年,因此,罗马帝国初期大致相当于中国的东汉或汉朝,当时中国称罗马帝国为大秦。第(2)题古罗马帝国与汉王朝有过直接的联系,可举具体史实加以说明。第(3)题,当时罗马帝国是通过中国古代丝绸之路同中国进行贸易的。答案:(1)罗马帝国。汉朝。大秦。 (2)东汉时期,班超经营西域时,曾派部下甘英出使大秦,甘英到达波斯湾海岸,未能继续前进,166年,大秦王安敦派使臣访问洛阳,送给东汉皇帝象牙、犀角等礼物。(3)丝绸之路。【备选习题】(2021·济南高一检测)波斯帝国的行省总督,一般由国王从王室成员或波斯大贵族中挑选,有的行省总督由同一家族继承但要经国王批准。有时,总督人选也有例外,波斯国王会允许当地的统治者履行总督职责。这反映出波斯帝国(　　)A.中央与地方间不存在矛盾B.行省制削弱了中央的权威C.官僚体制具有一定灵活性D.吸收了古希腊政治精髓【解析】选C。根据材料可知,波斯帝国的行省总督来源多样,体现了波斯官僚体制具有一定灵活性,C正确;A说法错误,排除;行省制实施有利于加强中央集权,排除B;材料没有体现波斯行省制度吸收了古希腊政治的精髓,排除D。【等级性考试】(非选择题共15分)5.(2021·聊城高一检测)阅读材料,完成下列要求。 材料一　西域都护定远侯班超遣掾(佐助)甘英使大秦、条支,穷西海,皆前世所不至,莫不备其风土,传其珍怪焉。及安息西界,临大海,欲渡,船人谓英曰:“海水广大,往来者逢善风,三月乃得度,若遇迟风,亦有二岁者。故入海,人皆赍三岁粮,海中善使人思土恋慕,数有死亡者。”英乃止。 ——《资治通鉴》第四十八卷 材料二　(大秦)以金银为钱,银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中,利有十倍。其人质直,市无二价。谷食常贱,国用富饶。邻国使到其界首者,乘驿诣王都,至则给以金钱。其王常欲通使于汉,而安息欲以汉缯彩与之交市,故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年(166年),大秦王安敦遣使自日南(汉朝郡名)徼外(塞外)献象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。其所表贡,并无珍异,疑传者过焉。——《后汉书·西域传》(1)阅读并分析材料二,概括罗马国家的社会经济状况。(10分)(2)汉朝与罗马帝国是当时世界上的两大强国,两国官方都有建立直接交往的愿望。根据材料一、二,这种愿望长期未能实现的共同原因是什么?(5分)【解析】本题考查罗马帝国与汉朝的交往。第(1)题,罗马经济状况直接依据材料信息概括即可。第(2)题,从材料可以看出是由于安息的阻扰。答案:(1)经济繁荣,物产丰饶(“谷食常贱,国用富饶”);使用金银货币,市场管理规范(“市无二价”), 商品经济发达;交通发达(“乘驿诣王都”);对外贸易发展(“与安息、天竺交市”)。(2)被安息人(在大秦和汉朝之间从事转手贸易,获得丰厚)“遮阂”,即阻隔。【备选习题】公元58年,驻守耶路撒冷的罗马军队指挥官下令对一名犹太人执行鞭刑,犹太人对指挥官说:“你难道可以合法地鞭打一位没有犯罪的罗马公民吗?”指挥官有些诧异:“我花了许多银子才获得了罗马公民身份。”对方说:“我生来就是。”这表明此时罗马公民(　　)A.身份的获得有不同途径 B.必须具有较强的经济实力C.来自帝国内各个地区  D.拥有免受法律处罚的权利【解析】选A。材料反映了两个具有罗马公民权的人之间的对话,罗马指挥官的公民权是花钱买的,犹太人生来就具有罗马公民权,这说明罗马公民身份的获得有不同途径,故A正确;材料中犹太人是否具有经济实力不可知,材料中罗马指挥官来自帝国的哪个地区不可知,故B、C不是材料的主旨;罗马公民如果犯法会受到法律制裁,D错误。