中职语文语文版（中职）基础模块 下册九 简报教学设计及反思

这是一份中职语文语文版（中职）基础模块 下册九 简报教学设计及反思，共6页。教案主要包含了课堂练习等内容，欢迎下载使用。

 《简报》授课设计设计《应用文读写》课程授课设计设计
 
 
 
 课程名称应用文读写
 
 使用教材语文（应用文读写）授课教师陆秋春
 
 职称助教授课对象会计专业一年级班级人数45授课种类讲解
 
 授课时间2课时授课课题
 
 简报
 授课目标1、认识简报的定义、特点、作用和分类
 与要求2、掌握简报的写法及格式
 
 授课重点简报的写作
 
 
 
 
 授课难点简报的格式授课方法讲解法、图示法教具教材
 一、引入主题，激发思虑（3 分钟）
 在初中的时候，我们已经学习过一些简单的应用文，比方我们常
 常看到的通知、请假条等等，这些对我们来说其实不陌生。但是，
 若是现在我们学校举行了一个活动，要你把这个活动及时写下来
 并发到各班传阅。那么，我们应该把这个活动写成什么文体，或
 者是用哪一种应用文来写呢？这节课我们就来学一学这种新的应用授课内容及文——简报。过程设计（含教二、简报的归纳学时间分配）（一）简报的定义（ 5 分钟）
 简报是机关、集体、企事业单位用于报告工作、反响情况、交流
 信息的一种内部事务性文书。 （板书）（二）简报的性质和特点（7分钟）1、性质：内部刊行的临时性刊物（板书）2、特点：正确、新鲜、迅速、简短、连续（板书）（三）简报的种类（ 10 分钟）1、工作简报—反响本部门、本系统各方面工作情况（板书）2、动向简报—反响各部门、各领域的新情况、新动向（板书）3、会议简报—在某一会议召开期间，为交流代表见解、反响会议动向而编写（板书）（四）简报的结构和写法（此部分边讲解边写简报图示）简报一般由报头、正文、报尾三部分组成。（板书）1、报头（ 5 分钟）报头由简报名称、期号、编发单位、印发日期、保密提示等几部分组成。报头和正文要用一条横线分开。授课内容及2、正文的写法（ 25 分钟）过程设计（含教报头以下、报尾以上部分是简报的正文，有以下内容：学时间分配）（1）按语主要说明编发这份简报的目的，或对文中所列事项
 进行议论
 
 （2）目录处居中地址。若简报只有一篇文章，不用注明“目
 录”。
 
 
 （3）标题标题应该明确、简短、醒目，近似新闻的标题。概
 括其中心内容。字体小于简报名称大于正文字号。
 （4）主体简报主体的写法近似新闻的写法，在开头部分一般
 用一句话或一段话归纳全文的主要内容，尔后用富饶说服力的典
 型资料把开头的内容进一步详尽化，反响情况、必定成绩、提出
 问题。
 
 
 3、报尾（ 5 分钟）
 包括：发送范围和印发分数。正文和报尾要用一条横线分开。
 3、简报的格式（板书）（附下页）
 三、小结（3 分钟）
 这节课我们需要掌握的是简报的写作和格式，我们主要经过图示的方式对它的格式和写作要求进行讲解。同学们在写作的过程中要注意编发简报的要求。四、课堂练习（ 27 分钟） （密级）（期号）简报的格式XX简报第 x 期（编发单位）（印发时间）按语标题正文（发送范围）（共印 X 份）报头部分正文部分报尾部分          作业以所在班级召开的班会为内容，编写一份简报。  应用文写作是一门实践性比较强的课程，教师讲解了此后学生只 有经过不断的练习才能掌握写作方法。所以在授课过程中，我主授课反思要用一个课时多的时间来讲解新课的内容，剩下的时间就是给学生做课堂练习来牢固和加深印象。  参照资料《应用写作》卞成林广西师范大学初版社2001年6月