人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A试讲课ppt课件

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Unit 2 Ways to go to school第一课时Part A Let's learn & Write and say教学目标 知识目标：能熟练运用on foot和by bus/plane/taxi/ship/subway/train 表达出行方式；能够灵活运用句型“How do we/you get there？”来询问出行方式并用“On foot./ By...”进行回答。2.能力目标：能询问出行方式并作答。3.情感目标：教育学生要热爱运动，选择低碳环保的出行方式。教学重点教育学生要热爱运动，选择低碳环保的出行方式。教学难点熟练运用所学的句型问答出行方式。教学准备课件、录音和相关视频。 教学过程批注Step 1 Warm-up & Free talk借用歌曲热身，激发学生兴趣，为后面的学习做好铺垫。课件播放歌曲“How do we get there?”，教师带领学生一起唱，活跃课堂气氛。Free talk.课件呈现P15Let’s learn板块图片，学生仔细观察图片并回答问题。T: Who are they? /Where are they? / What are they talking about?Step 2 Presentation&Practice                 通过回答问题，检测学生是否能听懂和Let’s learn板块的对话。     通过转盘游戏让学生正确地运用本课时的重点句型，激发学生的英语学习动力。       Lead in   课件呈现P15Let’s learn板块图片，教师介绍背景，导入新课。   T: Mrs Smith and children are going to the Nature Park. The children are very happy. But how do they get there?       PresentationWords.课件呈现bus/plane/taxi/ship/subway/train 和on foot的图片，教师带读单词，学生跟读。T: How do we/you get there? Ss: By/On...Look and match.课件呈现关于出行方式的图片和单词，学生进行图文匹配。Watch and answer.学生观看视频，并回答问题。T: How do they get there?  Ss: By bus.Listen and repeat.   课件呈现P15Let’s learn板块的对话，教师播放音频，学生跟读。       Practice教师讲解语法点“by+交通工具”。Look and say.  呈现关于出行方式的转盘游戏，教师操作转盘并用句型“How do you get there?”提问，学生根据指针所指的图片进行回答。T: How do you get there?  Ss: By bus/plane/taxi/ship/subway/train. / On foot.Role play.两名学生为一组，用句型“—How do you get there? —By.../ On foot.”进行问答。学生上台表演Let’s learn板块的对话。Step 3 Consolidation&Extension         创设真实情境，让学生运用所学句型询问他人的出行方式，培养学生语言综合运用能力。Write and say.课件呈现Write and say板块的图片。教师引导学生观察图片，并用句型“—How do you get ... from...? —By.../ On foot.”进行问答。S1: How do you get to the USA from China?S2: By plane....Look and say.  课件出示始发地、目的地以及交通工具的图片，学生用句型“—How do you get to... ? —By.../ On foot.”进行问答。Role play.两名学生为一组，运用所学句型问答出行方式。S1: How do you get to ...?  S2: By/On...Step 4 Summary&Homework 小结：师生共同回顾本课时所学的有关交通方式的相关表达。作业：1. 背诵Let's learn部分的词汇。2. 完成本课时对应的练习。板书设计Unit 2 Ways to go to school第一课时— How do we/you get there? By bus/plane/taxi/ship/subway/train.   On foot.教学反思本节课以词汇教学为主，配以简单的句型来运用所学词汇。采用小组对话，转盘游戏，情景对话等多种形式来逐步引导学生操练单词和句型，有效地帮助学生巩固重点词汇和句型。