小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 1 How can I get there? Part B获奖ppt课件

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Unit 1 Hello!教案第六课时(B. Start to read ＆ C. Story time)教学目标1.知识目标：熟练掌握本单元的文具词汇；能识别26个英文字母；能独立完成Start to read和Let's check部分的练习。2.能力目标：培养学生良好的听音习惯。3.情感目标：教育学生要热爱学习，要爱惜自己的学习用品。教学重点能听说认读本单元的文具词汇。教学难点能通过字母的形状识别英文字母。教学准备录音机、录音带、课件。 教学过程批注Step 1 Warm-up&Review复习巩固本单元重点内容。         Enjoy a song教师播放“A B C song”，让学生随着旋律跟唱。       Review(1)看图复习单词和句型。T: Hello, boys and girls. What can you see in the pictures?Ss: ruler, eraser, pencil, crayon, bag, pen, pencil box, book.T: (Take out a pen) I’m Miss/Mr ... I have a pen. Now it’s your turn.Ss: Hello, I’m _____. I have a/an ...(2) 看图造句。 T:Look! What are their names? Let’s have a pair work.-S1:What’s your name?  -S2:My name’s Sarah.Step 2 Presentation&Practice        练习过程中先复习、再做题，注重讲授做题技巧，穿插游戏、歌曲互动，提高学生练习积极性。                Presentation.1. Start to read/Circle the same letters.(1)教师要求学生以最快的速度找出该部分每小题中的相同字母。(2)教师通过课件呈现答案并核对。(3)游戏：字母接龙。以小组为单位，学生一个接一个按顺序读出题中字母。在这个过程中，教师指出并纠正不正确的发音，下一名学生从读错的字母开始读。2. Start to read/Read and count.(1)教师请学生读一读题中的文具词汇。(2)教师请学生数一数各文具单词的个数，完成题目。师生共同核对答案。(3)游戏（Whisper）。重点句型接龙。3. Let's check/Listen and number.(1)教师请学生仔细观察四幅图片，猜猜图中人物会说些什么。(2)提醒学生听关键词，播放音频。(3)要求学生给图片标序号，师生共同核对答案。(4)听音频跟读对话，教师逐句暂停。4. Let's check/Look and match.  (1)教师展示文具图片，学生看图逐一说出单词。  (2)学生看图连线，师生共同核对答案。5. Let's check/Let's sing(1)教师播放音频，学生感受歌曲旋律，一起跟唱。(第一遍)(2)教师提出问题，学生带着问题去听，稍后师生共同核对答案。(第二遍) (3)教师鼓励学生去创作自己的歌曲。Step 3 Consolidation&Extension  故事教学注重观察和引导，培养学生阅读能力。1. Story time(1)教师引导学生观察图片，预测故事内容。T: Look and guess. Who’s there?Ss: ...  (2)教师逐幅展示图片内容，逐句进行学习。  (3)故事点读，角色扮演。Step 4 Summary&Homework (1)小结:师生共同回顾本单元所学重点知识。(2)作业。教学反思本课时内容集复习和练习内容为一体，教学内容较多，各环节完成的速度较快。板书设计Unit 1 Hello!Hello/Hi, I’m ...-What’s your name?-My name’s .../ I’m ...Goodbye!/Bye!