人教部编版一年级上册青蛙写诗优质课课件ppt

课题

青蛙写诗

课型

新授课

教学目标

1.认识11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁，会写4个字。

2.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。

3.借助具体事物认识逗号和句号。

教学重点

正确朗读课文。借助具体事物认识逗号和句号。读好儿化音。

课前准备

1.课文相关事物贴图、相关PPT。(教师)

2.生字卡片。(师生)

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

教学环节

教师指导

学生活动

教学提示

一、复习旧知，导入新课(用时：5分钟)

1.课件出示生字词，引导学生正确认读。

2.把班内同学分成五组接读课文，引导学生回顾五个小节的内容。

1.每人开火车认读一个生词，其他同学跟读。

2.正确、流利、有感情地朗读自己的小节，认真听读其他四个小节，回顾课文内容。

　　分组读文时，教师要提示学生体会青蛙兴奋的心情。

二、总结规律，诵读课文(用时：15分钟)

1.组织学生进行多种形式的朗读。

(1)练读。

(2)指名读，互相评价。

(3)赛读。

(4)美读。播放配乐，引导学生有感情地朗读。

2.找出规律，指导背诵：第2～4小节有没有相似的地方，第5小节呢？

1.(1)练读。读出青蛙的兴奋，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠急切地想帮助青蛙的心情。

(2)认真听读，从正确、流利、有感情三个方面进行评价，并示范朗读。

(3)赛读。读第1小节，争当“最兴奋的青蛙”；读第2～4小节，争当“最爱帮助人的小蝌蚪、水泡泡、一串水珠”；读第5小节，争当“最自豪的青蛙”。

(4)美读。伴着配乐美读，也可以表演读。

2.找出规律，背诵课文。

(1)读文交流，发现规律。(第2～4小节都是写“谁”说要帮什么忙的，第5小节中青蛙写的诗的内容只有一个字“呱”。)

(2)反复朗读，练习背诵。

(3)齐声背诵课文。

　　教师在指导朗读的同时，可以引导学生认识逗号、句号、省略号的样子，让学生根据小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的特点，到青蛙写的诗中去找一找它们，看看它们有没有帮上忙。借此引导学生体会逗号、句号和省略号的用途。

三、指导写字，组内展评(用时：18分钟)

1.课件出示本课其他3个“我会写”的字：下、个、们。

2.引导学生给这三个生字分类。

3.指导书写“们”字。

(1)引导学生观察“们”字的间架结构和它在书写上要注意什么。

(2)教师范写。

4.引导学生在小组内自学“下、个”的写法，并书写。

5.组织开展“展评活动”。

1.正确认读这三个生字。

2.将这三个生字分为独体字和合体字两类。

3.学写“们”字。

(1)观察并发现“们”字的结构特点是左窄右宽。在书写时要注意：点的起笔略低于撇，第四笔竖收笔略高于第二笔竖。

(2)练习书写。

4.在小组内交流“下、个”这两个生字在田字格中的位置及书写时要注意的问题，独立练习书写。

5.在小组内互相评价，评选出最佳书法作品，然后根据评价写生字。

　　本课要求书写的这三个生字都有竖这个笔画，教师要提醒学生写直。

四、总结收获，拓展延伸(用时：2分钟)

1.引导学生说一说：学了这首儿歌最大的收获是什么？

2.激励收课：青蛙都会写诗了，我们也来试一试。课下小组合作写一写吧！

1.可以从识字、朗读、背诵、思想上谈自己的收获。

2.尝试小组合作写写小诗。比一比，晒一晒。

　　教师要注意培养学生创作的兴趣，必要的时候可以提供场地让学生晒一晒自己写的小诗。