小学美术人美版三年级上册10.民间面塑教案

这是一份小学美术人美版三年级上册10.民间面塑教案，共3页。教案主要包含了教学内容与课标要求，学习目标，教学重点，教学难点及突破策略，教学准备，教学设计，板书设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
课题：第10课 民间面塑【教学内容与课标要求】1．教学内容：  引导学生着重分析民间面塑造型夸张变形，概括简练，色彩斑斓，富有寓意的特点，帮助学生理解民间面塑的造型特点及美感。在制作方法方面，迁移前面学习的泥塑造型方法，同时探究面塑造型的制作方法，如搓彩条，叠捏，以及利用身边的工具进行挑、擀、切、剪等技法。2．课标要求：  引导学生感受民间面塑造型生动质朴、夸张简练，色彩鲜艳的独特美感，体会作品蕴含的美好寓意，了解中国传统民间美术的文化，体验夸张变形。装饰丰富的设计方法，从此培养学生热爱民间美术的热情。【学习目标】知识与技能通过欣赏面塑作品，使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化，学习面塑艺术的一些基本知识。过程与方法通过学习面塑制作的基本方法，激发学生的想象力和创造力，培养动手能力。 情感、态度和价值观了解民间艺术家的聪明和智慧，激发学生热爱民间文化的情感。 【教学重点】使学生了解民间面塑所蕴含的文化传统和民族情感，了解面塑制作的表现手法和造型特点。 【教学难点及突破策略】教学难点：学习面塑制作技法，进行实践创作。突破策略：在教学中带领学生分析发现民间美术的特点和规律，运用其进行设计应用。 【教学准备】   彩泥，彩色纸，黏土等【教学设计】教学环节（问题及活动投放）学生活动预设教师调控（或注意事项）一、触发环节（环节目标： 观看视频，导入课题 ）视频引入，请学生观看一段视频。提问：你知道民间艺人在制作什么吗？你在哪里金国？这是我国的非物质文化遗产之一。———民间面塑  学生观看并回答：做面人，在面会里见过...回答：是用面粉 从学生的生活实际出发，激发学生了解面塑的兴趣。二、追究环节（环节目标： 探究民间面塑的造型特点） 出示图片--不同地区各种风格的面塑作品。北京的面塑风格与山西，陕西等地的面塑不同，制作非常精美。 、看教材第23页至25页。教材中展示了多种动物的面塑造型，他们与真实的动物有所不同。 出示对比图片，归纳面塑特点。   选择词语表达感受，色彩鲜艳，特点突出，变形夸张，装饰丰富...针对民间面塑的风格特点进行探究，加深学生的印象。为后面设计做好准备。三、提升环节（环节目标：分析设计制作方法，学习面塑制作步骤）出示面塑制作步骤图，请学生与制作的方法（搓、揉、压、擀、捏、刻、贴）进行连线。组织学生小组尝试探究。出示面塑局部图片，请学生选择组里的工具，尝试表现出图片中面塑上特殊的纹理和造型。3.观察分析。出示动物雕塑作品，对比面塑作品，请学生选择哪个作品更具有民间特色。说一说;从哪方面判断。 小组尝试并汇报：用剪刀可以剪出i形状的边缘，用尺子可以印出条纹，用铅笔可以挑尖角...面塑颜色比真实动物颜色更加鲜艳，尤其是陕西面花使用的都是红色、绿色。以引导学生体验、探究、观察和分析为主，培养学生善于观察 的能力。在造型设计方面注重引导学生勤于思考，综合运用所学知识。 【板书设计】 民间面塑特点：生动传神、夸张变形、色彩鲜艳、装饰精美制作方法：搓、揉、压、擀、捏、刻、贴                                【作业设计】    设计制作一件具有民间气息的面塑动物作品。