人美版三年级上册13.伸缩玩具教学设计

这是一份人美版三年级上册13.伸缩玩具教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容与课标要求，学习目标，教学重点，教学难点及突破策略，教学准备，教学设计，板书设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
课题：第13课 伸缩玩具【教学内容与课标要求】1．教学内容：本课侧重利用冰棒棍、硬纸条、废旧打包带、按钉、大头针、废橡皮头邓材料，进行活动人物、动物形象的设计制作，引导学生体验想象与创作的乐趣。  2． 课标要求：  本课属于“设计·应用”学习领域，本课与科学学科相整合，引导学生发现简单的骨架伸缩原理，并利用该原理进行设计应用，以体现《美术课程标准》中物以致用的设计思路和突出应用性，审美性和趣味性。 【学习目标】知识与技能知识：简单了解伸缩玩具的活动方式和活动原理。技能： 参考教材中的作品，结合自己的理解，利用适合的材料设计、制作伸缩骨架，并根据预先的设计完成伸缩玩具的制作，培养学生的设计能力和动手能力。 过程与方法 通过欣赏、小组讨论、体验游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计制作伸缩玩具的基本方法。在探究学习和合作学习的体验中，感受设计美化生活的乐趣。启发学生进行大胆创新，并感受设计为人民服务的设计理念。 情感、态度和价值观通过实践活动，培养学生的探究精神和创新精神，以及对美术的学习兴趣。 【教学重点】 通过观察、分析伸缩玩具的骨架，了解其伸缩原理。用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具的设计制作过程及乐趣。【教学难点及突破策略】教学难点： 发挥想象，制作出新奇、牢固、美观、生动的玩具。突破策略：  【教学准备】冰棒棍、大头针或其它固定物、彩色纸、胶水（双面胶）、颜色笔等。【教学设计】教学环节（问题及活动投放）学生活动预设教师调控（或注意事项）一、触发环节（环节目标：师生互动，导入课题  ）首先师生互动谈话：师说：生活中有许多的废旧品放之无用，弃之污染环境，我们能不能开动脑筋，变废为宝呢？举例说明。接着趁时拿出废旧品冰棒棍，问：“这是什么?”“你能将它变成宝吗？你想变什么？”再追问：“可以变玩具吗？”然后揭题。本环节通过“变废为宝”这一话题创设一个轻松环保的教学氛围，把学生的思维集中并活跃起来，继而拿出冰棒棍这一废旧物品，顺理成章地导入课题——伸缩玩具。     通过师生间的互动，导入课题。      激发学生学习兴趣。二、追究环节（环节目标：了解伸缩原理） 对比三角形，引导学生简单了解伸缩原理。 比一比。想一想。伸缩骨架有什么特点。它们诗怎样连接的？在什么地方可以连接？试着在小组内用硬纸条配合工字大头针和橡皮（教师演示），设计伸缩骨架，看哪个组做得又快又新颖。 总结伸缩骨架形式。可以用形象的字母来概括，寻找骨架的连接点。  通过观察分析得出：三角形稳固，四边形易变形  。做一做。小组合作，设计伸缩骨架形式。（1）交流连接方法。（2）交流伸缩骨架形式。  提出问题，引发学生思考、体验，在探索中寻找设计伸缩骨架的方法。三、提升环节（环节目标：学习制作方法 ） 巧用材料。还有什么材料可以做骨架 ？教师演示用订书钉组合方法：将纸条或塑料条重叠，用半个订书钉进行组合。 巧设造型。（1）设计的形象怎样与伸缩骨架巧妙结合。（2）想一想，开合的伸缩骨架像什么？（3）你想制作一个什么样的伸缩玩具？说一说你的创意，看看哪组的创意新颖。3.巧妙装饰。设计的形象怎样进行装饰？教师根据学生的创意进行演示。  学生研究教材上的步骤图后，尝试用拓印得方法将组合拼摆得动物、景物等形象印制下来。   发展学生探究得能力，通过看图、体验、研究等方式，掌握拓印树叶版画得方法，培养学生解决问题得能力。 【板书设计】  伸缩玩具形象的字母、骨架的连接点巧用材料、巧设造型、巧妙装饰                                 【作业设计】     用你所学的方法设计制作一个新奇的伸缩玩具。