人美版三年级下册14.彩墨游戏(二)教学设计及反思
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这是一份人美版三年级下册14.彩墨游戏(二)教学设计及反思,共4页。教案主要包含了教学内容与课标要求,学习目标,教学重点,教学难点及突破策略,教学准备,教学设计,板书设计,作业设计等内容,欢迎下载使用。
课题:彩墨游戏(二)【教学内容与课标要求】1.教学内容:在课堂教学中,教师要力求为学生提供更充分的学习准备,如毛笔、板刷、调色盘、水、墨汁、中国画颜料及水彩颜料、宣纸等。“彩墨”作为新语言在材质的层面上呈现出比水墨更为丰富,也有别于其他画种的视觉特性。色彩的“混搭”在“水墨”的作用下,相互交融、渗化、冲撞所呈现出来的丰富视觉效果,会给学生带来全新的审美愉悦。因此,教师在教学内容上要具有层次性,降低学习的难度,使学生在无意识中发现、体验、感悟水墨画的技巧,感受线的舞动之美、点的灵动之美、面的律动之美。学生在使用各种工具、体验不同方法中感受彩墨艺术效果,并且通过观察、分析、尝试等实践活动进行有目的的创作,表达所感所想,增强对民族艺术的热爱。2.课标要求: 本课属于“造型·表现”学习领域。本课是学生在第13课彩墨游戏(一)对墨画进行初步尝试与感受的基础上,进一步对中国画工具及彩墨的变化效果进行有目的尝试和有主题的创作,同时也为中国画的学习奠定基础。在教学实践中,教学方式要符合中年级学生的年龄特点,教师要以激发学生学习水墨画的兴趣为宗旨,以开展游戏性的探究活动为主要教学方式,拓展教材内容,让学生体验运用中国画的简单技法,通过彩墨交融的效果表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。 【学习目标】 知识与技能学习用毛笔等中国画工具表现点、线、面的方法,运用点、线、面的组合完成一幅画面饱满的彩墨画。2.过程与方法在观察、分析、研究、互动的游戏过程中,以工具为中心,以情趣为重点,调动情绪,融入技法,想象画面。3.情感、态度和价值观在美术欣赏与感受中,体会彩墨画的艺术魅力,领悟彩墨画表现美的途径,激发创作的热情。【教学重点】体会点、线、面的不同魅力,能够运用点、线、面的组合进行有主题的创作。 【教学难点及突破策略】教学难点: 运用好点、线、面的组合,使画面饱满。突破策略:。【教学准备】毛笔、毛毡、墨汁、国画颜料、宣纸 【教学设计】教学环节(问题及活动投放)学生活动预设教师调控(或注意事项)一、触发环节(环节目标: 游戏导入,激发兴趣 )游戏一:感受舞动的线。1.欣赏长城摄影作品,分析长城形态的特点。2.介绍著名画家吴冠中并欣赏作品《长城》,分析线条的特点。教师提问:(1)画家是怎样表现长城的?(板书:线。)(2)用了怎样的线条?(3)用这样的线条表现出来的长城,给你怎样的感觉?3.我们和大画家一起做个游戏:以手代笔,感受用线条表现长城。请两位学生到前面画一画。4.示范:用淡墨加层次,体会浓淡变化。5.进一步体会线条的表现力。(1)欣赏吴冠中作品《紫藤》。(2)分析线条的特点。这种舞动的线条不仅可以表现长城,还可以表现风中的树。 学生观察、分析。感受长城依山而建,随山势起伏,蜿蜒数千里,雄奇、险峻。学生观察作品 二、追究环节(环节目标:游戏中学习,教师示范)游戏二:体会灵动的点。1.体会点的表现力。欣赏吴冠中作品《海棠》,这树上有什么?画家用什么表现出来的?板书:点。2.教师示范。(1)点厾法。(2)老师表演个魔术,介绍另一种方法:弹画法。3.分析点。点在不同情况下,可以产生不同的联想,比如我们美术书上的《雨点X苹果》。游戏三:尝试律动的面。1.出示板刷它最擅长的是画“面”。2.我们再玩一个“请你跟我一起做”的游戏,规则是:我画你也画,我停你也停。教师带领学生画五笔。3.教师示范。(1)分析学生尝试效果。教师进一步示范,勾勾点点中讲笔法、墨法,加工成楼房、立交桥等。(2)这是一幅什么样的场景?(3)画家也表现了现代城市。播放画家作品《香港》。教师提问:这是哪里?香港的楼房高低错落、色彩丰富,展现出大都市的繁华景象。小结:大画家的作品也是像我们刚才这样玩出来的!画家的创作就像一场彩墨的游戏,凭借奇妙的想象,使长城、树、高楼化作舞动的点、线、面,描绘出一幅幅感人的作品。 学生回答:1.线。2.讨论作品中线条的特点。3.遒 劲、绵长、灵动、有力。请两位学生到前面用工具画一画。其他学生跟随教师的描述,凭借想象在空中画一画。学生观察体会。学生观察《紫藤》并分析线条的特点。学生分析,说一说感受到的方法。学生回答:点。学生观察教师示范的方法。学生猜一猜屏幕上出现的墨点像什么。学生选择大小适合的板刷,并蘸好颜色,和老师一起画。学生回答:城市。体会点、线、面在彩与墨的交融中产生带来的神奇变化。 三、提升环节(环节目标:艺术实践 )我们北京也在飞速发展中变得格外美丽。实践要求:今天,我们要跟大画家比一比,用丰富的点、线、面表现出心中现代的北京。1.自评:谈一谈你对中国画工具的使用感受-对物说话。2.教师评价:对学生的感受进行鼓励,培养他们学习水墨画的自信心。欣赏吴冠中作品《狮子林》和《小鸟的天堂》,体会画家的艺术成就。字生政教的示范,观察用笔、用墨、用色的方法,在想象中体会彩墨的游戏。 欣赏图片。学生创作、实践。学生谈一谈在创作中对色彩、水墨、毛笔、板刷等的运用感受。 。 【板书设计】 彩墨游戏(二) 笔法、墨法点、线、面 【作业设计】 我们北京也在飞速发展中变得格外美丽。实践要求:今天,我们要跟大画家比一比,用丰富的点、线、面表现出心中现代的北京。
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