2022-2023学年江苏省昆山市七下期中语文模拟试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年江苏省昆山市七下期中语文模拟试卷（含解析），共10页。
2022-2023学年江苏省昆山市七下期中语文模拟试卷 阅读下面的文字，按要求作答。    如今栽着我们飞奔回家的太空船后面迅速退却的超新星残骸，当年曾在地球的天空中闪烁（shuò）着多么耀眼的光芒。我仿佛见到那颗星低（chuí）在东方的天际，像遥远的灯塔般闪着光辉，在拂晓中引领（xù）日登场。已经无可怀疑，亘古的谜团终于解开。但是，有亿万颗星晨可供驱（qiǎn），何以偏偏选上这一颗？(1)  根据拼音写出汉字。i  闪 shuò    ii  低 chuí    iii  xù日     iv  驱 qiǎn    (2)  段中有两个错别字，请找出来并改正。 默写古诗文名句。①    ，送儿还故乡。（《木兰诗》）②独坐幽篁里，    。（王维《竹里馆》）③    ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）④谁家玉笛暗飞声，    。（李白《春夜洛城闻笛》）⑤岑参的《逢入京使》一诗中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是    ，    。 班级要开一个“天下国家”主题的诗歌朗诵会。请你结合以下材料写一个简短的开场白，适当用上比喻、排比等修辞手法，100字左右。    万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。——《木兰诗》    烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。——杜甫《春望》    僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》    为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——艾青《我爱这土地》 下列关于名著《红岩》的说法，不正确的一项是      A．本书的作者罗广斌、杨益言，曾于1948年先后被国民党反动派速捕，并囚禁在重庆“中美特种技术合作所”集中营里，是重庆解放 前国民党大屠杀的幸存者。 B．许云峰是本书的主要人物之一。他是一个坚定、勇敢、老练、机智的地下党领导者，具有让读者倾羡的才干、品质和气魄。 C．江姐是本书中特别坚强的女性形象。在丈夫被敌人杀害的情况下，以非凡的意志和毅力克制自己的感情；面对敌人惨无人道的酷刑，对党的秘密守口如瓶，最终视死如归，从容就义。 D．小萝卜头是一个特别可爱的儿童形象，他在监狱中长大，却非常聪慧自律，在狱中革命者的倾力庇护下，成功躲过了敌人的杀害。 根据你对文学常识的了解，下面的评论不是针对《创业史》的一项是      A．恐怕是中国文学史上第一部成功描写自耕农的小说，作者不是冷眼旁观，不是居高临下，而是移居农村，混同于自耕农之中，深入到自耕农心灵里，以自耕农的眼光观世，以自耕农的心声发声。（网友“乐山乐水”） B．他描写的不是普通的居家过日子的日常生活，而是生活中的“战斗”，集体的劳动场面和激烈的阶级斗争让整个小说的主要叙事脉络表现出一种冲突的激烈性，成为团体力量的角逐，而不是个人家庭的私欲、私语。（刘磊） C．习惯了被王者震撼，为英雄掩泪，却忘了我们每个人都归干平凡，归干平凡的世界。（路遥） D．通过改霞这面独特的镜子，可以照见梁生宝的自尊与克制，照见郭振山的温和与远见，照见梁三老汉背负的传统因袭，照见俗世农村的话语暴力……（惠雁冰） 阅读《骆驼祥子》节选，按要求回答问题。    “你不是祥子吗？”    祥子明白了，车上的是刘四爷！他轰的一下．全身热辣辣的，不知怎样才好。“我的女儿呢？”    “死了!”祥子呆呆的在那里立着。不晓得是自己，还是另一个人说了这两个字。    “什么？死了？”    “死了!”    “落在他妈的你手里．还有个不死？!”    祥子忽然找到了自己：“你下来!下来!你太老了，禁不住我揍；下来!”    刘四爷的手颤着走下来。“埋在了哪儿？我问你!”    “管不着!”祥子拉起车来就走。    他走出老远，回头看了看，老头子——一个大黑影似的——还在那儿站着呢。    以上文字选自（骆驼祥子）第21章，祥子从夏先生家出来后，就这样他遇上了刘四爷。请根据选文中祥子对刘四爷态度的变化，对此时祥子的性格形象做批注（点评） 阅读《送兄》，回答以下各题。送兄别路云初起，离亭叶正稀。所嗟人异雁，不作一行归。(1)  相传这首诗是唐朝武则天时期一位七岁女孩所作。请说说她是如何表现“离情别意”的。(2)  小诗人所“嗟”的具体内容是什么？请以她的口吻做描述。(3)  假如你就是七岁女孩送别的兄长，请给她留一句话以表惜别。 阅读下面的文言文，回答以下各题。    起①之为将，与士卒最下者同衣食，卧不设席，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽②者，起为吮之。卒母闻而哭之，人曰：“子，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父疽，逐死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣（选自《史记•孙子吴起列传》）【注释】①起，即吴起，战国时期军事家，有《吴子兵法》传于世，与兵圣孙武并称“孙吴”。②疽（jù）(1)  请根据词典常用义，结合语境给加点字选择恰当的解释，将序号填在相应空格处。加点字古代汉语中常见义选项起之为将A.结构助词，的；B.人称代词；C.用在主谓结构之间，取消句子的独立性；D.动词，去、往、到。①     其父战不旋踵A.掉转脚跟；B.形容时间极短；C.转身；D.指畏避退缩。②     何哭为？A.动词，做、制作；B.动词，认为；C.介词，为了；D.介词，在。③     遂死于敌A.动词，往、去；B.介词，在；C.介词，引入动作行为的施加者，相当于“被”；D.介词，相当于“对”“对于”。④     (2)  翻译下列句子。i  卒有病疽者，起为吮之。ii  吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。(3)  士卒母亲的话，如果传到吴起的耳朵里，吴起会想对她说点什么呢？请以第一人称口吻叙述。 阅读有关“沙尘暴”的一组材料，回答以下各题。材料一：沙尘暴是指强风将地面尘沙吹起使空气很混浊，水平能见度小于1公里的天气现象。沙尘暴是风蚀荒漠化中的一种天气现象，它的形成受自然因素和人类活动因素的共同影响。自然因素包括大风、降水减少及其沙源。沙尘源是沙尘暴的物质基础；不稳定的热力条件是利于风力加大、强对流发展，从而夹带更多的沙尘，导致沙尘最爆发频数增加。如果说强风、不稳定的大气层这两个因素是地球大气的自然运动状态，那么丰富的沙尘源地，沙尘暴在地球史上已经存在达数千万年之久，但人类的出现与垦荒砍伐材料二：某同学制作的“沙尘暴知识图”。材料三：北京在3月15日清晨，出现沙尘暴导致的漫天黄沙，有如末日废土的夸张景象立刻成为舆论热议焦点。中国气象局在早上也发布了“近十年来最强沙尘暴”的天气警报。为何近年来已经减弱的沙尘暴现象   （2）  ？北京本次沙尘暴，源自于西北部内蒙古的沙尘和气旋影响。西北地区出现比往年较高的温度与强风，才让北京山现少见的沙尘暴笼罩。近年来，北京受到沙尘暴的影响，主因是近十年来一系列的植树造林、防沙治沙工程，已减缓春季沙尘暴的影响范围。西北地表裸露和沙尘扬起的困扰无法根绝，  （3）  气候条件（高温、少雨、强风）达到一定程度  （3）  极高。材料四：《中华人民共和国防沙治沙法》有关条款。    第二条在中华人民共和国境内，从事土地沙化的预防、沙化土地的治理和开发利用活动，必须遵守本法。土地沙化是指因气候变化和人类活动所导致的天然沙漠扩张和沙质土堆上植被破坏、沙土裸露的过程。本法所称土地沙化，形成流沙及沙土裸露的过程。本法所称沙化土地，包括已经沙化的土地和具有明显沙化趋势的土地。具体范围(1)  下列说法，不符合文意的一项是      A．沙尘暴形成受自然因素和人类活动因素的共同影响，没有人类活动就没有沙尘暴。 B．沙尘源地的扩大，有人类活动导致的因素。 C．沙尘暴天气越来越极端，是与人类垦荒砍伐的因素分不开的。 D．西北地区无法根绝的地表裸露和沙尘，是北京3月15日沙尘暴的“物质基础”。(2)  分别填入“材料二”“材料三”横线处的词语，正确的一项是      A．治理 重整旗鼓 只要……就  B．治理 卷土重来 只有……才  C．危害 重整旗鼓 只有……才  D．危害 卷土重来 只要……就 (3)  根据你对前3则材料的理解，你觉得有哪些措施会写进材料四的《中华人民共和国防沙治沙法》？(4)  阅读以上 4  则材料后，为让同学们对“沙尘暴”有全面的了解，你要出一期黑板报，会设置哪些栏目？ 阅读散文《当爸的感觉》，回答下题。当爸的感觉（节选）梁晓声    尽管我的儿子早已不是儿童，而是初二的学生了。尽管我已经纯粹为了自己得以从稿债中解脱，根本不理睬他的抗议，使儿子们相互嫉妒，认为当老子的写了谁，已然放宽到连自己都十分难为情的地步了……    儿子刚刚背着行李，参加军训去了，临走前见我铺开稿纸，犹犹豫豫地写下题目，凑过来瞟了一眼，你真天才。从我这么一个平庸的儿子身上，你竟然能发现那么多可写的素材!”    我说：“儿子，向你保证，这是最后一次!”    儿子说：“别保证。用不着保证。你发誓我都不会相信!说相声的常拿自己的‘二大爷’逗哏儿，你跟相声演员们犯的是同一种职业病。我充分理解!”    我说：“好儿子，谢谢。”    他说：“不用谢。因为我也开始写你了。而且已经公开发表了一篇。”    我一惊，忙问：“发在哪了？”    儿子说发在班级的墙报上了。    我这才稍稍心定，又严肃地问：“都写了我些什么？为什么不先让我过过目？”儿子说：“你写我也没先征得我的同意啊!咱俩彼此彼此。”    我一时很窘，无话可说……    儿子上个星期的一项作业是﹣﹣采访父母，妻上个星期几乎每天加班，不加班便上夜校，否则儿子就完不成作业。于是我和儿子之间，有了如下一次较为特别的谈话：    “你是哪一年下乡的？”“这还用问？”    “不问我怎么清楚？”“六八年。”    “哪一年上大学的？”“七四年。”    “哪一年毕业的？”    “七七年。”    “你经历过坎坷么？”“经历过。”    “说说。”    “这还用说？”    “你不说我怎么会知道。”    我凝视着儿子，觉得他是那样的陌生。或者反过来说，他怎么对我一无所知似的？他要了解他问的那一切，几乎每一部书脊上印着我名字的书，都有我的简历。从我的许多篇小说中，他甚至远不及别人家的，比如朋友或邻人的初二的儿女们对我的大致经历有所了解。    有一次我无意中偷听到他和他的几名男同学背地里如此谈论我的书：    “你爸爸可真写了不少书。”    “你别翻他的书!”    “你自己喜欢看么？”    “我为什么要喜欢看他写的书？”    “借我一本看行么？”    “不行!”听来他似乎生起气来了。    “你干吗这样牛气呀？他这些书迟早会过时的！”    “他这些书已经过时了!以后我也不看他的书。世界上那么多经典还看不过来呢!”    没想到，我以近二十年的精力和心血所获得的创作成果，在他眼里似乎皆是些没有什么意义的。    “你对你至今的人生满意么？”﹣﹣儿子继续“采访”我。    我回答：“谈不上满意不满意。我的人生已经这样了。我习惯了。”    “假如有件最使你高兴的事，目前而言那可能是什么事？”    我几乎是恶狠狠地回答：“你的学习成绩又前进了五名!”    儿子目不转睛地看了我一阵，淡淡地说：“我的采访结束了，就到这儿吧!”    我意识到，我深深刺伤了儿子的自尊心。正如儿子也深深刺伤过我的自尊心一样。于是我联想到了王朝的小说《我是你爸爸》。进而又想，有一个多少具有点儿精神叛逆色彩的儿子，时刻提醒我明白，我只不过是一个初二男生的父亲。除此之外，也许再什么都不是，更没有任何可得意的资本。儿子在家里教我夹着尾巴做人。    读者，如果你的儿子已经初二了，如果你是一位父亲，其实在他内心里，你仍然只不过是他的父亲。    语文老师让你当一回小老师，带领大家来学习这篇文章。请完成下面的“教学提要”表格，以助于你更好地完成课堂任务。《当爸的感觉》教学提要任务名称具体要求具体要求情节概览给文章两个主要事件分别拟标题标题①    标题②    用简要的文字概述两个主要事件概述①    概述②    情感提取指出两个事件中“我”的心理感受感受①    感受②    请分析“我”如此心情的原因分析①    分析②    心理补白补白语境我几乎是恶狠狠地回答：“你的学习成绩又前进了五名!”儿子目不转睛地看了我一阵，淡淡地说：“我的采访结束了，就到这儿吧!分别给“我”和儿子补上心理独白我    儿子    换位思考如果你就是文中的“儿子”，看到爸爸的这篇文章，就其中“精神叛逆色彩”跟“我”做个沟通。沟通    (1)  给文章两个主要事件分别拟标题。(2)  用简要的文字概述两个主要事件。概述①    概述②     (3)  ​指出两个事件中“我”的心理感受。感受①    感受②     (4)  ​请分析“我”如此心情的原因。分析①    分析②     (5)  ​分别给“我”和儿子补上心理独白。我    儿子     (6)  ​如果你就是文中的“儿子”，看到爸爸的这篇文章，就其中“精神叛逆色彩”跟“我”做个沟通。 任选一题作文题目一：以“误会”为题，写一篇不少于500字的文章。        要求：叙述一件让人产生“误会”的事情，可纪实可虚构，要求写出“误会”事件中人物的言行特点和精神面貌。题目二：本学期以来，我们在课文中接触了很多可亲可敬的人物形象。请从下面四个人物中任选一个，给他（她），诉说你想跟他（她）说的心里话  （1）邓稼先（《邓稼先》）  （2）鲁迅（《回忆鲁迅先生》）  （3）吕蒙（《孙权劝学》）  （4）阿长（《阿长与＜山海经＞》）   要求：叙述一件让人产生“误会”的事情，可纪实可虚构，要求写出“误会”事件中人物的言行特点和精神面貌。
答案1.  【答案】(1)  i  烁ii  垂iii  旭iv  遣(2)  “栽”改为“载”；“骸”改为“核” 2.  【答案】愿驰千里足；弹琴复长啸；杨花榆荚无才思；散入春风满洛城；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干 3.  【答案】时光如流水,木兰替父从军十二载,度过了“朔气传金柝,寒光照铁衣”的边塞生活;战祸似刀割,杜甫在“烽火连三月”里体会了“白头搔更短”的忧愁;身老如朽木,陆游面对国家危难“尚思为国戍轮台”;侵略似宰割,艾青在日军入侵时发出了对这土地爱得深沉”的感慨。今天让我们通过“天下国家”诗歌朗诵会,感受诗人们笔下的忧国情怀。【解析】本题考查语言综合应用能力。需要理解几句诗歌的意思,加之对“天下家国”这一主题的理解做答。注意运用排比、比喻等修辞手法进行描写。  4.  【答案】D 5.  【答案】C 6.  【答案】梳理出祥子“轰的一下”“呆呆的”“忽然找到了自己”“拉汽车来就走”等言行背后的心理变化“不知所措一报复泄愤一恩断义绝”,做出祥子“前恭后倨”“扬眉吐气”“幸灾乐祸”“绝情冷血”“流氓习气”“扭曲变态”等性格形象论断  7.  【答案】(1)  别路、初云、离亭、稀叶、归雁等景物的烘托渲染;②人与雁处境不同 的鲜明对比流露心中离别不舍。 (2)  “嗟”,感叹语气;②“异雁”,内容意思;③7岁妹妹,身份口吻。(3)  你是我今生最大的快乐，我们即将离别，彼此都不要伤心，我相信，我们会有再见面的一天！ 8.  【答案】(1)  C；C；D；C(2)  i  有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮脓液。ii  吴将军现在又为他的儿子吸毒疮，我不知道他会死在哪里了，所以哭他。(3)  顾小家而枉顾大家，妇人之仁矣 9.  【答案】(1)  A(2)  D(3)  植树造林、减少砍伐、沙漠治理、水利治理(4)  概述、成因、危害、治理，及含有其他内涵的文艺化表达。 10.  【答案】(1)  彼此彼此，互相伤害。(2)  概述①：“我”写儿子儿子谅解,儿子也写“我”“我”大惊。概述②：儿子采访“我”,“我”为我们的相互伤害而后悔、醒悟。(3)  感受①：吃惊,窘。感受②：后悔,庆幸,自知之明,期待,无奈等。(4)  分析①：担心写“我”的内容,儿子反驳“我”双重标准。分析②：为父子相处不愉快自责,也为儿子的高风亮节骄傲,又为不理想的父子关系感到低落。(5)  我：我知道学习这个话题会引起你的不愉快,可也别怪你父亲我绝情。儿子：好吧,你是父亲,你有权伤害我。(6)  赋分标准:话题集中“精神叛逆”,表达认知,符合文中父子情境。 11.  【答案】【范文示例】误会    三月的春雨软绵绵的打在树叶上，浸润在土地里。潮湿的空气和被雨浸润的单衣，使我心中十分的不快。似有个无形的东西堵在胸口，等待着我发泄出去。    我站在站台前，用纸巾擦拭着头发和脸上的雨水。总觉得有江南女子黯然试泪的哀怨情感缠绕着我的心、困扰着我的思想，乃至于失去理智。    车停、上车、投币、找位、坐下。一切顺理成章，没有半点含糊，甚至于机械化。当我拿出政治书想要背一会儿时。一位与我父亲年龄相仿的男子坐在我旁边。他身材矮小、略微发福，着件长款色风衣，领子竖起。当坐下时，那本有些瘦的风衣被身体撑的没有一点缝隙。当他从兜中拿东西时，须微微站起身来才能够把手放进去。那憨憨的样子令人愉快、亲切。可是，那浓眉下垂，小眼无光，塌鼻红肿，大嘴干裂，及从左眼角到颧骨的一指宽的伤疤。也就是这张脸破坏了他的本质，让人由此断言他不是好人。正当我反感并感慨时，他突然对我说话，顿时让我火冒三仗。似乎心中的怨气找到了唯一的突破口，不管不顾的向外翻涌，如决堤之水来势汹汹。    他说：“孩子，你可是个学生。将来是要成为国家的支柱，是咱们国家的未来，这种事咱可不能干呀！你要是钱没带够也不能投一来骗人呀！你看你读的还是政治书呢。真是的，好在我看见帮你交了，以后咱可别干这种事了。你呀……    他虽然用了那只有我才能够听到的声音来说。但这无中生有的话让我无法再容忍下去。我情绪激动的站起身来指着他大喊道：“你是谁呀！怎么血口喷人、搬弄是非，诬赖我上车只投了一角钱。我说你是不是想当好人想疯了！小心我报警抓你！这么大的人了，你怎么能够这样！”    此时，车厢里人们的目光都集聚在那个男人身上。有的人交头接耳的对他指指点点。他神色窘然，脸色微青，嘴唇颤动了一下似想要说什么，但终是没说。    正当这时，车停了，我到站了。我要向外走，而他十分僵硬的给我让出路。我鄙视的看了他一眼，便大步的走了出去。    雨依旧的下着，丝继没有停止的意思。我随意的将双手插进口袋里。突然，一个冰冷的东西贴在我左手的手指上。我用略微颤抖的手拿出那个小东西，显然是那一元硬币，是我今天唯一带的用来坐车的一元硬币。我的心紧紧的，身体麻木木的。    我居然误会他了，误会了那个善良的人。如果当时我在检查一下口袋就不会发生这件事了，那就不会有误会的发生。如果我能再见到他，一定会向他道歉。如果可是世界上却没有那么多的如果。