小学语文人教部编版四年级下册母鸡第二课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版四年级下册母鸡第二课时教案设计，共6页。教案主要包含了复习导入，精读感悟，学习表达，初试身手，拓展提升等内容，欢迎下载使用。
统编四年级下册《母鸡》教学设计学科语文年级四年级学期下学期课题母鸡课型新授备课教师 教学目标1、通过具体语句，探究作者对母鸡态度前后变化的原因。2、感受母鸡的形象，感悟母爱的伟大。3、体会老舍先生用词的严谨性和语言风格。教学重、难点重点：通过具体语句，探究作者对母鸡态度前后变化的原因。难点：感受母鸡伟大的母爱；学习“欲扬先抑”的方法。教学准备课件教学课时第二课时教学过程一、复习导入通过上节课的学习，我们知道了作者对母鸡的态度由讨厌变成了不敢再讨厌，那你还记得“我”为什么讨厌母鸡吗？“我”为什么讨厌母鸡？原因1：无病呻吟嘎嘎乱叫，没完没了；细声细气，如怨如诉。原因2：欺软怕硬不反抗公鸡，却欺侮鸭子。趁其不备下毒手。原因3：拼命炫耀发了狂的炫耀 二、精读感悟，学习表达1.我们很认同作者一向讨厌母鸡的原因，那为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？请你找到体现“我”之后对待母鸡态度变化的句子。“它负责,慈爱,勇敢,辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”请你说说“我”对母鸡态度前后变化的原因。（生自由说） 2.老舍先生用词精准，他说母鸡“负责,慈爱,勇敢,辛苦”，真是如此吗？请结合课文以小组合作的方式学习。A、体会“负责”母鸡总是挺着脖儿，这个样子看上去好像是在告诉所有人什么？母鸡为什么要预备作战？它为什么还要到处看看？通过母鸡的一举一动，你认为它是一只怎样的母鸡？填空：“这是一只______的母鸡”想象写话：母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：__________________________________________________________。 B、体会“慈爱”“辛苦”啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃慈爱、辛苦鸡雏的肚子都圆圆地下垂，它自己却消瘦了许多教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖鸡雏们便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼填空：“这是一只______的母鸡” C、体会“勇敢”为什么大公鸡会怕母鸡？哪个句子最能体现母鸡的勇敢？“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”填空：“这是一只______的母鸡” 3.比较句子句子情感我不敢再讨厌母鸡了。作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。我不再讨厌母鸡了。作者喜爱母鸡。像文中这种从讨厌到喜欢，先表达对所描写事物的不满，再写因为一些事情改变了自己的看法的方法就叫“欲扬先抑”。 4.升华情感“它负责,慈爱,勇敢,辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”这句话只是赞美母鸡吗？他还在赞美谁？（天下所有的母亲） 三、初试身手，拓展提升1.出示仿写要求：请你制作一种你喜欢的动物卡片，并配上与之相关的文字，用上“欲扬先抑”的写法。2.出示下水文，师生评析如何运用“欲扬先抑”的写法中国自古以来对狼就没有好印象。说它有多狡猾，有多凶狠，有多残忍。 　　事实上，狼比世界上描述的要可爱得多。它们狩猎时，分工极其明确。从发现猎物的气味，到追踪猎物，再到集体围捕，一切都是那么清晰，那么无懈可击。狼是高傲的动物。狼宁可冒着生命危险在危机重重的雪原上捕猎，也不愿像狗一样向主人乞讨；宁可忍受风雪与严寒，也不愿像狗一样向主人摇头晃脑。 　　　狼很忠诚，狼的一生从不背叛。在狼群中如果有狼受伤的话，狼群会细心照料直至康复或死亡。 　　狼，一种集聪明、高傲、忠诚于一体的动物。A.请同学们说一说本文是如何运用“欲扬先抑”写法的？没有好印象狡猾 可爱分工明确（聪明）凶狠高傲残忍忠诚 3.学生练笔，教师巡视。4.品评欣赏，拓展提升。板书设计母鸡讨厌            尊敬           赞美 负责无病呻吟          慈爱       伟大的母鸡欺软怕硬          勇敢       所有的母亲拼命炫耀          辛苦                       随文导写设计学科语文年级四年级学期下学期练笔课文母鸡训练形式小练笔训练目标能运用“欲扬先抑”的写法描写小动物。训练内容制作一种你喜欢的动物卡片，并配上与之相关的文字。训练要求   请你制作一种你喜欢的动物卡片，并配上与之相关的文字，用上“欲扬先抑”的写法。