第一课 走进思维世界 课件-2023届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

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考点一 思维的含义与特征
思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。
考点一 思维的含义与特征 对点训练
1．思维有广义和狭义之分。狭义的思维专指①认识过程中的高级阶段，是关于事物的本质及其规律的认识 ②人的意识是人成为万物之灵的重要原因③表达方式具有严谨性、运行方式具有推导性的思维 ④认识过程的初级阶段，具有形象、感性的特点A．①② B．②④C．①③ D．③④【答案】C【详解】②：材料强调狭义思维的概念，而该选项强调人的意识是人成为万物之灵的原因，该选项与题干无关，故②不合题意。④：感性认识是认识过程的初级阶段，具有形象、感性的特点，故④错误。
2．下列属于感性认识的是A．舌头品尝出柠檬的酸涩味道 B．看见“下大雨”联想到“发洪水”C．司机见到红灯马上停车 D．工人按照设计图纸施工【答案】A【详解】B：“看见“下大雨”联想到“发洪水””属于理性认识，B不符合题意。C：“司机见到红灯马上停车”属于理性认识，C不符合题意。D：“工人按照设计图纸施工”体现的是思维的反作用，D不符合题意。
3．感性认识和理性认识的根本区别在于A．感性认识包含错误，理性认识则完全正确B．感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质C．感性认识来自社会实践，理性认识来自抽象思维D．感性认识产生于日常生活，理性认识则产生于科学实验【答案】B【详解】A：感性认识、理性认识都有错误和正确的，A错误。C：感性认识、理性认识均来自社会实践，C错误。D：感性认识、理性认识都有可能产生于日常生活和科学实验，D错误。
4．台灯、吊灯、壁灯、支架灯、吸顶灯、闪光灯、手电筒等，其本质都是为了照明，我们统称为“灯”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根茎叶果等共性统称为“果树”；每次看到“月晕”就要“刮风”，路边的大石块儿“潮湿”就要“下雨”，就能得出“月晕而风”“础润而雨”的结论。这些都反映出思维具有的特征A．间接性B．能动性 C．概括性 D．主观性【答案】C【详解】A：思维具有间接性是指人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。材料没有涉及间接性，A错误。B：思维具有能动性是指任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。材料没有涉及能动性，B错误。C：思维具有概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。材料中的灯、果树、天气等反映的就是概括，C正确。D：思维带有主观性，但主观性不是思维的特征，D错误。
5．有人把一只小鸡的腿拴在木桩上，小鸡随即发出“唧唧”的求援声，正在远处觅食的鸡妈妈一听到小鸡的叫声，就不顾一切地跑去救援。当实验者用隔音玻璃罩把小鸡罩起来时，母鸡就听不到小鸡发出来的求援声了。虽然小鸡仍在挣扎，但是鸡妈妈却眼看着受困的小鸡不管，根本没有任何救助小鸡的行为。这个实验表明A．思维是人所特有的属性 B．感性认识有待于上升到理性认识C．鸡妈妈见死不救 D．理性思维比感性思维更正确、更深刻【答案】A【详解】A：材料表明作为动物不能透过现象看本质，没有思维能力，只具有本能的反应。只有人才具有透过现象把握本质的思维能力，即思维是人所特有的属性，A观点符合题意。D：感性和理性认识都有正确与错误之分，只有正确的理性认识才比感性认识更正确、更深刻，D错误。
6．全球环境治理面临前所未有的困难，中国减碳行动方案牵动全球目光。“十四五”规划制定2030年前碳排放达峰行动方案，这是中国向世界释放坚定不移走绿色低碳发展道路的信心和定力。这表明①正确的思维能如实地反映认识对象 ②源于实践的思维促进了事物的发展③思维是对人类理性认识方式的概括 ④思维在实践中产生又反作用于实践A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【详解】②：思维有正确和错误之分，只有正确的思维才能促进事物的发展，②错误。③：战略思维、历史思维、辩证思维等是对人类理性认识方式的概括，③错误。
考点二 思维形态及其特征
考点二 思维形态及其特征 对点训练
1．形象思维与抽象思维的关系是A．形象思维是抽象思维的基础，抽象思维是形象思维的必然结果B．形象思维和抽象思维分属思维过程的初级、高级阶段C．离开了抽象思维的形象思维是不完整的思维D．抽象思维和形象思维各有其功能，具有相辅相成的关系【答案】D【详解】A：抽象思维和形象思维是思维的两种不同形态，二者不是基础和结果的关系，也不是思维的两个阶段，没有必然的依存关系，抽象思维并不是形象思维的必然结果，A错误。B：形象思维分为初级形式和高级形式两种，初级形式称为具体形象思维，高级形式的形象思维就是言语形象思维，B错误。C：离开了形象思维的抽象思维是不完整的思维，C错误。
2．文学艺术创作是借助于形象反映生活，运用典型化和想象的方法，塑造艺术形象，表达作者的思想感情，运用的是形象思维，也叫艺术思维。列夫·托尔斯泰在《艺术论》中指出：真正的艺术产生的原因是那些表达日积月累的感情的内心要求。只有传达出人们没有体验过的新的感情的艺术作品才是真正的艺术作品。上述材料主要体现了形象思维的特征是A．运行方式的推导性 B．思维表达的严谨性 C．思维表达的情感性 D．基本单元的概念性【答案】C【详解】ABD：抽象思维的主要特征有基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，ABD不符合题意，排除。
3. 郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”；最后“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”。郑板桥画竹的过程说明A．“眼中之竹”指的是抽象思维 B．“胸中之竹”指的是形象思维C．抽象思维依赖于形象思维 D．抽象思维比形象思维更重要【答案】C【详解】A：“眼中之竹”指的是人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，指形象思维，A错误。B：“胸中之竹”指的是人的思维抽象和概括了事物的共同属性，指的是抽象思维，B错误。C：“眼中之竹”对应形象思维，“胸中之竹”对应抽象思维，当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”，然后胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”，这说明形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维，C正确切题。D：抽象思维与形象思维各有其独特的功能和作用，无法比较哪个更重要，D错误。
4．卢梭和马克思从不同角度总结国家的定义，卢梭认为，国家是在订立契约的基础上产生的，而订立契约的主体是人民，因此，国家应该体现人民的最高共同意志。而马克思在研究、观察诸多国家个体的过程中得到结论，认为国家是一种历史现象，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。两者的思维过程①表明人的思维具有概括性的特征 ②力图揭示国家的本质和规律③主要是从狭义角度来讲，是指感性认识 ④是抽象思维，具有思维表达的情感性特点A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】A【详解】③：感性认识是人脑客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段；理性认识指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。材料主要是从狭义角度来讲国家的定义，狭义的思维与理性认识同义，而不是感性认识，③错误。④：抽象思维是以概念、判断、和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。这里的思维是抽象思维，具有思维表达的严谨性特点，而不是思维表达的情感性特点，④错误。